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指向算法思维养成的课堂教学策略研究——以“猜数游戏”为例
1
作者 张淑红 《中小学信息技术教育》 2024年第6期61-62,共2页
算法是信息科技的课程标准六条逻辑主线之一。在课堂中我们可以运用自然语言描述算法、流程图设计算法、编程验证算法、在生活中的应用算法四步骤逐步培养学生的算法思维,提升学生分析问题和解决问题的能力。
关键词 算法思维 分析问题 描述算法 流程图
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把耳朵叫醒——学会倾听
2
作者 陈晶晶 《中小学心理健康教育》 2017年第24期28-29,共2页
【活动目标】 1．知识与技能：了解学会倾听的方法和好处； 2．过程与方法：通过故事、游戏等，学生学会倾听的方法并感受倾听的作用，学会倾听他人说话；
关键词 倾听 小学生 活动设计
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情绪魔法师
3
作者 陈晶晶 《中小学心理健康教育》 2017年第25期31-32,34,共3页
【活动目标】1.知识与技能：了解情绪的基本类型,学会用积极的心态看问题;2.过程与方法：通过情景设置、比赛等方法,学会调节情绪的方法,让自己保持好心情;3.情感态度与价值观：合理宣泄不良情绪,保持积极乐观的情绪状态。【活动重难点... 【活动目标】1.知识与技能：了解情绪的基本类型,学会用积极的心态看问题;2.过程与方法：通过情景设置、比赛等方法,学会调节情绪的方法,让自己保持好心情;3.情感态度与价值观：合理宣泄不良情绪,保持积极乐观的情绪状态。【活动重难点】1.重点：让学生了解情绪的基本类型,学会用积极的心态看问题,来调节自己的情绪。 展开更多
关键词 情绪辅导 小学生 活动设计
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绽放希望之花
4
作者 陈晶晶 《中小学心理健康教育》 2018年第31期36-38,共3页
【活动目标】1.认知目标:学生能感受希望所带来的正能量。2.能力目标:学生能够相信自己,对自己充满希望,以积极的态度面对未来,点燃希望。3.情感目标:学以致用,能够在学习生活中对自己充满希望。【活动重难点】1.教学重点:感受希望所带... 【活动目标】1.认知目标:学生能感受希望所带来的正能量。2.能力目标:学生能够相信自己,对自己充满希望,以积极的态度面对未来,点燃希望。3.情感目标:学以致用,能够在学习生活中对自己充满希望。【活动重难点】1.教学重点:感受希望所带来的正能量,明白只有相信自己,未来才会充满希望。 展开更多
关键词 希望 小学高年级 活动设计
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