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浅谈《电工基础》教学实效
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作者 宋俊平 《福建农机》 2014年第1期37-39,共3页
探讨中职电工专业课堂教学,努力创设学科问题情境,让学生在问题情境中不断地发现问题,提出问题,解决问题。
关键词 探讨 课堂教学 问题启发 策略 反思
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