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医学伦理学课程教学优化的思考
被引量：
9
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作者
黄丽英
《中国医学伦理学》
2002年第5期44-45,共2页
根据巴班斯基最优化的理论对《医学伦理学教程》教学最优化提出二点思考 :一是把立足医德现实的教学内容和结合医学生实际的教学内容作为设计教学最优化的内容 ;二是开展以自学、课堂教学、案例讨论三者为一体的教学形式和多媒体、网络...
根据巴班斯基最优化的理论对《医学伦理学教程》教学最优化提出二点思考 :一是把立足医德现实的教学内容和结合医学生实际的教学内容作为设计教学最优化的内容 ;二是开展以自学、课堂教学、案例讨论三者为一体的教学形式和多媒体、网络的教学形式 。
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关键词
医学伦理学
教学最优化
医学教育
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职称材料
题名
医学伦理学课程教学优化的思考
被引量：
9
1
作者
黄丽英
机构
福建医科大学人文社会科学部
出处
《中国医学伦理学》
2002年第5期44-45,共2页
文摘
根据巴班斯基最优化的理论对《医学伦理学教程》教学最优化提出二点思考 :一是把立足医德现实的教学内容和结合医学生实际的教学内容作为设计教学最优化的内容 ;二是开展以自学、课堂教学、案例讨论三者为一体的教学形式和多媒体、网络的教学形式 。
关键词
医学伦理学
教学最优化
医学教育
Keywords
Medial ethics
Optimize of teching
分类号
R－052 [医药卫生]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
医学伦理学课程教学优化的思考
黄丽英
《中国医学伦理学》
2002
9
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