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MOOC开发策略研究——基于高校教师的视角
被引量：
4
1
作者
庞颖
吴锦程
《河北大学成人教育学院学报》
2014年第4期116-119,共4页
MOOC开启了高等教育的新纪元,给传统教学模式带来巨大挑战,教师在高等教育中的权威地位也受到挑战。笔者通过对MOOC现状的分析,肯定了高校教师在MOOC开发中的地位,剖析了MOOC对高校教师的新要求,从理念、主体、培训、努力目标等方面提...
MOOC开启了高等教育的新纪元,给传统教学模式带来巨大挑战,教师在高等教育中的权威地位也受到挑战。笔者通过对MOOC现状的分析,肯定了高校教师在MOOC开发中的地位,剖析了MOOC对高校教师的新要求,从理念、主体、培训、努力目标等方面提出高校教师开发MOOC的策略。
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关键词
MOOC
高校教师
策略
研究
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职称材料
题名
MOOC开发策略研究——基于高校教师的视角
被引量：
4
1
作者
庞颖
吴锦程
机构
福建农林大学
文法
学院
福建农林大学远程与继续教育学院
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2014年第4期116-119,共4页
文摘
MOOC开启了高等教育的新纪元,给传统教学模式带来巨大挑战,教师在高等教育中的权威地位也受到挑战。笔者通过对MOOC现状的分析,肯定了高校教师在MOOC开发中的地位,剖析了MOOC对高校教师的新要求,从理念、主体、培训、努力目标等方面提出高校教师开发MOOC的策略。
关键词
MOOC
高校教师
策略
研究
Keywords
MOOC
college teachers
strategies
research
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
MOOC开发策略研究——基于高校教师的视角
庞颖
吴锦程
《河北大学成人教育学院学报》
2014
4
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