创新人才培养模式深化本科教学改革--福建农林大学开展2011级本科专业人才培养方案制订工作 被引量：12

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作者 林文雄 黄炎和 +2 位作者 许丽英 童玲 曹仁稳 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期72-74,共3页

创新人才培养模式,改革人才培养体制,提高高等教育质量是国家教育规划纲要对高等教育提出的要求。福建农林大学大力推进人才培养模式的改革创新工作,形成了"以培养创新精神和实践能力为核心,以改革课程体系,强化实践教学为重点&qu... 创新人才培养模式,改革人才培养体制,提高高等教育质量是国家教育规划纲要对高等教育提出的要求。福建农林大学大力推进人才培养模式的改革创新工作,形成了"以培养创新精神和实践能力为核心,以改革课程体系,强化实践教学为重点"的人才培养总体思路,通过实施"四项优化"和"七项措施"推动人才培养模式的改革创新和学校教育教学改革深入开展。 展开更多

关键词 人才培养模式 改革创新 本科教学

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地方高校师资队伍结构的聚类分析——以福建农林大学为例

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作者 李扬裕 陈学红 郭鹰 《高校教育管理》 2010年第3期54-57,共4页

大学水平的高低直接取决于大学中的师资队伍水平,师资队伍结构不良将影响师资队伍整体水平的发挥。以福建农林大学为案例,选用高职称教师比例、中青年教师比例、高学位教师比例、具有外校学缘教师比例作为衡量师资队伍结构状况的指标,... 大学水平的高低直接取决于大学中的师资队伍水平,师资队伍结构不良将影响师资队伍整体水平的发挥。以福建农林大学为案例,选用高职称教师比例、中青年教师比例、高学位教师比例、具有外校学缘教师比例作为衡量师资队伍结构状况的指标,使用聚类分析法分析的结果显示:总体上学校师资队伍结构好;在16个学院中,师资队伍结构属于好的有8个,属于较好的有3个,属于中的有3个,属于差的有2个。各个类别的师资队伍结构特征,可以为相应学院的师资队伍建设和规划提供参考。聚类分析方法也可为其他地方高校解决师资队伍结构不良问题提供新的视角。 展开更多

关键词 地方高校 师资队伍结构 聚类分析

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总结提高 内涵延伸 推进福建省高校虚拟仿真实验教学中心建设 被引量：2

3

作者 黄顺容 施芝元 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第10期13-16,106,共5页

在教育部全面开展虚拟仿真实验教学中心建设的背景下,对福建省高校实验教学示范中心建设现状进行一次全面的回顾和总结,凝练优势特色、倡导内涵建设、强化虚拟仿真实验教学中心培育、促进实验教学示范中心的可持续发展,以提高实验教学... 在教育部全面开展虚拟仿真实验教学中心建设的背景下,对福建省高校实验教学示范中心建设现状进行一次全面的回顾和总结,凝练优势特色、倡导内涵建设、强化虚拟仿真实验教学中心培育、促进实验教学示范中心的可持续发展,以提高实验教学资源的开放共享。 展开更多

关键词 实验教学 示范中心 实验室建设

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新时期加强大学生环境教育的思考 被引量：3

4

作者 邱容机 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2005年第Z1期115-117,共3页

大学生环境教育的实施与成效,关系到可持续发展战略的实现,新时期加强大学生环境教育具有非常重要意义。文章分析了当前大学生环境教育的现状以及针对大学生开展环境教育的重要性,并探讨了加强大学生环境教育具体措施。

关键词 大学生 环境教育 可持续发展

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福建省本科高校专职实验教学队伍的分类管理 被引量：1

5

作者 黄顺容 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第11期231-233,共3页

专职实验教学队伍决定着实验室管理水平和建设效益,直接影响实验教学质量。该文从分析福建农林大学专职实验教学队伍的现状出发,针对新时期专职实验教学队伍建设产生的新问题及对策进行了探讨。

关键词 实验教学队伍建设 分类管理 实验室

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基于要素共演与动态能力联合驱动下的企业战略演化研究——以福建龙旺集团为研究样本 被引量：1

6

作者 坚瑞 施晓华 《企业经济》 北大核心 2022年第12期51-60,共10页

通过对大型集团公司福建龙旺1993—2022年的纵向案例研究,考察复杂环境背景下企业要素共演和动态能力联合驱动使企业在不确定性中平安“着陆”的做法,分析其战略演化特征和路径。研究结果发现:不同企业生命周期中整合资源使四要素(组织... 通过对大型集团公司福建龙旺1993—2022年的纵向案例研究,考察复杂环境背景下企业要素共演和动态能力联合驱动使企业在不确定性中平安“着陆”的做法,分析其战略演化特征和路径。研究结果发现:不同企业生命周期中整合资源使四要素(组织、产品、市场和用户)互相协同并演进,有利于实现企业战略转型。龙旺集团在其企业生命周期中,通过企业内外部资源进行组织、产品、市场和用户四要素的协同演进,帮助其摆脱困境从而获得竞争优势,成功实现战略转型。因此,企业在转型过程中应持续提升动态能力,构筑战略转型“护城河”,建立快速响应市场动态变化的信息反馈机制,强化组织自我革新意识,不断注入新活力。 展开更多

关键词 共演战略 动态能力 联合驱动 案例研究

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食品工程原理实验虚拟仿真教学体系探索 被引量：21

7

作者 吴春华 童彩玲 +2 位作者 江汉森 严志明 庞杰 《安徽农业科学》 CAS 2019年第18期280-282,共3页

实验教学是食品工程原理教学的重要组成部分,将新兴的虚拟仿真教学手段融入传统食品工程原理实验教学中,是培养学生工程创新能力的重要方式。针对目前食品工程原理实验教学存在的问题,构建了适合的食品工程原理实验虚拟仿真教学体系,这... 实验教学是食品工程原理教学的重要组成部分,将新兴的虚拟仿真教学手段融入传统食品工程原理实验教学中,是培养学生工程创新能力的重要方式。针对目前食品工程原理实验教学存在的问题,构建了适合的食品工程原理实验虚拟仿真教学体系,这对于提高学生的实践能力、提高食品工程创新人才的培养质量具有重要意义。 展开更多

关键词 食品工程原理实验 虚拟仿真 实验教学改革

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食品类专业食品添加剂课程教学方法探讨 被引量：9

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作者 梁鹏 陈丽娇 +2 位作者 张惠婷 吴冬青 程文健 《安徽农业科学》 CAS 2014年第30期10824-10825,10828,共3页

针对食品添加剂课程教学中存在的问题,对课程教学方法进行了深入的分析和探讨,以增强教学效果,提高食品类专业学生对食品添加剂的正确认识及规范使用能力。

关键词 食品添加剂 教学方法 探索

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大数据下最优教学方式选取模型设计 被引量：5

9

作者 许健松 游晓东 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 北大核心 2018年第6期664-669,共6页

为了获取关联性较强、数据融合精度较高的最优教学模式,提出依据数据估计量变化的最优教学方式选取模型设计方法.对不同服务器大数据信息进行分段,利用前半段数据进行曲线拟合,后半段数据进行直线拟合.预测高噪声干扰数据,分析干扰数据... 为了获取关联性较强、数据融合精度较高的最优教学模式,提出依据数据估计量变化的最优教学方式选取模型设计方法.对不同服务器大数据信息进行分段,利用前半段数据进行曲线拟合,后半段数据进行直线拟合.预测高噪声干扰数据,分析干扰数据点滤除前后统计量的变化,构建由数据源整合、数据拟合、滤除干扰三方面相结合的最优教学方式选取模型并进行相关性计算.利用调整系数进一步提高了模型精度.结果表明,所设计模型的表达能力较强,复杂度不高,可精准、快速地实现最优教学方式的选取. 展开更多

关键词 大数据 数据拟合 滤除干扰 模型设计 数据挖掘 分段处理 特征选取 教学方式

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欧洲新学位制度下“商科”能力标准及课程体系 被引量：11

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作者 赵叶珠 程海霞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第8期89-93,共5页

商科是目前高等教育中最为热门的学科之一。"欧洲教育结构调整项目"通过大量调查研究,提出了在欧洲新学位制度下商科"本硕博"三级学位毕业生应具备的一般能力和学科特定能力的标准,并据此按照"核心模块、专业... 商科是目前高等教育中最为热门的学科之一。"欧洲教育结构调整项目"通过大量调查研究,提出了在欧洲新学位制度下商科"本硕博"三级学位毕业生应具备的一般能力和学科特定能力的标准,并据此按照"核心模块、专业化模块、支持性模块"组织商科课程和学习内容,同时提出相应的教学、学习和评价方式。欧洲"商科"学位能力标准体系体现了以学生和能力为中心的导向,具有全面化、终身化、国际化的视野,并兼具统一性与多样性的特点。 展开更多

关键词 欧洲 商科 学位能力标准

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高校教师专业发展中“内生模式”与“外控模式”的协同效应 被引量：25

11

作者 叶玲娟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第4期65-67,共3页

重视教师专业化发展已经成为当前国家教育改革的重要趋势。高校教师专业发展与高校教师内心自我需要相关,也与教师所在的组织和社会环境、需求相关。文章从马斯洛需求理论的分析、教师评价体系的导向作用以及基于高校文化的思考三个方面... 重视教师专业化发展已经成为当前国家教育改革的重要趋势。高校教师专业发展与高校教师内心自我需要相关,也与教师所在的组织和社会环境、需求相关。文章从马斯洛需求理论的分析、教师评价体系的导向作用以及基于高校文化的思考三个方面,探讨教师专业发展"内生模式"的动力取向;提出教师发展"外控模式"的协同实践,包括教师自主发展平台的构建、大学组织制度的平衡、教师学习共同体的实践。 展开更多

关键词 高校 教师专业发展 内生模式 外控模式

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高校教学实验室效益评价体系初探 被引量：12

12

作者 黄顺容 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第12期251-254,共4页

根据福建农林大学近年来的教学实验室建设投入、效果总结、效益评价的实践,构建了与实验室建设目标、运行规范、运行结果为考核重点的指标体系。设定3个一级定性指标对实验室建设目标和运行规范进行考核,并通过模糊集合论的方法将定性... 根据福建农林大学近年来的教学实验室建设投入、效果总结、效益评价的实践,构建了与实验室建设目标、运行规范、运行结果为考核重点的指标体系。设定3个一级定性指标对实验室建设目标和运行规范进行考核,并通过模糊集合论的方法将定性评价结果数量化,与考核实验室运行结果的7个一级定量考核指标评价得分进行汇总,达到实验室效益评价的目标,具有一定的实践意义。 展开更多

关键词 实验室建设 实验室效益 绩效评价 评价指标

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S生态观:农业科技园区的文化整合与创新 被引量：1

13

作者 吴声怡 邓燕雯 +1 位作者 曹仁稳 李先 《技术经济》 2006年第10期61-67,97,共8页

从文化视野分析农业科技园区建设的文化瓶颈问题,并创新性地引入文化新理念—S生态观,即基于东方生态哲学及现代生态观之上的一种新的思想。形成基于S生态观指导下的园区创新文化:即生态发展观、生态价值观、生态资源观、生态科技观、... 从文化视野分析农业科技园区建设的文化瓶颈问题,并创新性地引入文化新理念—S生态观,即基于东方生态哲学及现代生态观之上的一种新的思想。形成基于S生态观指导下的园区创新文化:即生态发展观、生态价值观、生态资源观、生态科技观、整体发展观、生态美学观等,并以S生态观指导农业科技园区建设,指出政府部门应从六个方面指导园区进行生态建设;园区及其内驻企业主要从三个方面组织生产、经营、管理,并做好自己的行为规范。最后提出若干政策建议,为政府部门建设园区提供参考。 展开更多

关键词 S生态观 农业科技园区 文化整合 创新

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新工科视域下食品科学与工程专业建设改革与实践 被引量：14

14

作者 吴春华 童彩玲 +2 位作者 江汉森 严志明 庞杰 《农产品加工》 2020年第22期103-106,108,共5页

以新工科视域下福建农林大学食品科学与工程专业建设为契机,践行“学生中心、产出导向、持续改进”的质量理念,创新产学研用校企协同育人模式,探索了新工科视域下“学科专业一体”“虚实教学一体”“校企协育人一体”的食品科学与工程... 以新工科视域下福建农林大学食品科学与工程专业建设为契机,践行“学生中心、产出导向、持续改进”的质量理念,创新产学研用校企协同育人模式,探索了新工科视域下“学科专业一体”“虚实教学一体”“校企协育人一体”的食品科学与工程专业建设新模式,推动专业认证建设,强化了学生的创新能力、实践能力和综合素质的培养,为我国食品科学与工程专业应用型卓越工程科技人才创新能力的培养和提升提供理论依据和智力支撑。 展开更多

关键词 新工科 专业建设 食品科学与工程 教学改革 实践创新

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水土保持课程思政建设路径探讨 被引量：9

15

作者 蒋芳市 江汉森 +3 位作者 张越 林金石 葛宏力 黄炎和 《亚热带水土保持》 2020年第4期22-25,共4页

生态文明理念的贯彻、服务"三农"情怀的培养及职业素养的提升是水土保持课程思政的主要元素,如何有效地将其融入到水土保持教学中,是水土保持课程思政建设的关键问题。教师要做好思政元素与水土保持教学融合的桥梁作用,通过&q... 生态文明理念的贯彻、服务"三农"情怀的培养及职业素养的提升是水土保持课程思政的主要元素,如何有效地将其融入到水土保持教学中,是水土保持课程思政建设的关键问题。教师要做好思政元素与水土保持教学融合的桥梁作用,通过"读万卷书"(网络、书籍、报刊等)和"行千里路"(实地调研)两个途径,充分挖掘水土保持思政元素材料,努力增强思政素养,将水土保持思政元素融入到教学中;完善课堂、网络、实践基地、第二课堂四个阵地建设,分别进行听得见、点得到、摸得着、悟得透的课程思政教学,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多

关键词 课程思政 生态文明 水土保持 课程改革

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人工智能趋势下基于AHP-模糊数学的茶业机械课程教学改革效果综合评价研究 被引量：4

16

作者 林东艺 陈加友 +4 位作者 黄艳 张玥 薛志慧 高进忠 林金科 《中国茶叶》 2022年第6期62-68,共7页

随着人工智能的不断发展,将其融入新农科课程已经是一种趋势。在此背景下,福建农林大学安溪茶学院开展了“人工智能+茶业机械”创新教育改革以培养高素质行业人才。为综合评价该教学改革的效果,对2018级和2019级茶学专业学生进行问卷调... 随着人工智能的不断发展,将其融入新农科课程已经是一种趋势。在此背景下,福建农林大学安溪茶学院开展了“人工智能+茶业机械”创新教育改革以培养高素质行业人才。为综合评价该教学改革的效果,对2018级和2019级茶学专业学生进行问卷调查,并采用AHP-模糊数学综合评价法进行定量评价。结果表明,教学改革后的教学质量评价为“很好”,学生接受和认可程度高,将人工智能与茶业机械相结合的教学改革效果较好,值得进一步深化与推广。 展开更多

关键词 人工智能 茶业机械 教学改革 AHP模糊数学综合评价

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加强高校教师培训工作的对策探析 被引量：5

17

作者 吴丽琼 《江西农业大学学报（社会科学版）》 2005年第3期148-150,共3页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一支高素质的教师队伍是一所高校最为宝贵的财富。加强高校教师培训,提高教师队伍素质是高等教育发展与改革的根本大计。探析了当前高校教师培训面临的挑战,提出加强高校教师培训的若干对策,旨在... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一支高素质的教师队伍是一所高校最为宝贵的财富。加强高校教师培训,提高教师队伍素质是高等教育发展与改革的根本大计。探析了当前高校教师培训面临的挑战,提出加强高校教师培训的若干对策,旨在培养和造就一支符合新时代要求的高素质教师队伍,以适应当前高等教育改革和社会经济发展的需要。 展开更多

关键词 高校教师 培训 对策

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一种高效的数据不变长加密算法及其实现 被引量：1

18

作者 林清波 曾炳生 《福建农林大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2005年第4期540-544,共5页

提出了对序列X进行不变长加密的方法,若X的长度为n,则利用该方法对X进行加密运算后产生的新序列X′的长度还是n.该加密算法及其相应的解密算法所需的时间和空间复杂度均为O(n).该算法适用于数据库在不改变字段宽度的前提下对记录进行简... 提出了对序列X进行不变长加密的方法,若X的长度为n,则利用该方法对X进行加密运算后产生的新序列X′的长度还是n.该加密算法及其相应的解密算法所需的时间和空间复杂度均为O(n).该算法适用于数据库在不改变字段宽度的前提下对记录进行简单有效的加密和解密. 展开更多

关键词 不变长加密 约瑟夫环 数据库加密

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高校探究式教学模式的创新与拓展 被引量：52

19

作者 许健松 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第11期35-37,42,共4页

探究式教学是一种研究与教学相融合的师生互动型教学,具有研究性、创新性、实践性和开放性等明显特点,是现代高校在培养创新创业人才中极力探索、建构、推崇的互动型教学模式。深入认识探究式教学的实质和特点,创新探究式教学模式,拓展... 探究式教学是一种研究与教学相融合的师生互动型教学,具有研究性、创新性、实践性和开放性等明显特点,是现代高校在培养创新创业人才中极力探索、建构、推崇的互动型教学模式。深入认识探究式教学的实质和特点,创新探究式教学模式,拓展、普及应用范畴,对高校创新创业人才培养目标的实现具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 高校 探究教学 模式 创新

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HP系列激光打印机的镜像打印程序

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作者 林清波 曾炳生 《福建农林大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2006年第4期430-434,共5页

通过对HP激光打印机指令集的分析与研究,提出了在计算机中对HP Laser Jet驱动程序送往打印机的点阵数据进行镜像变换的算法和程序实现方法,实现HP系列激光打印机的镜像打印.该方法可广泛应用于出版印刷行业.

关键词 镜像打印 HP激光打印机指令集 镜像打印算法

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