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运用协同原理，构建小学骨干教师培训新模式
1
作者 李德邦 《中小学教师培训》 1998年第X6期6-7,共2页
关键词 新模式 骨干教师培训 协同原理 学员 协同模式 教育理论 反馈 小学教学 培训班 培训工作
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小学校长培训新途径
2
作者 郑金煌 邱廷建 《中小学教师培训》 2002年第5期26-27,共2页
21世纪教育需要一支高素质的校长队伍.新的形势,新的任务给我们带来了新的思考和实践.过去,我们在小学校长培训中比较习惯于沿用以课堂讲授为主的教学方式,实践证明,这种传统的培训模式不但适应不了现代教育的需要,更难以适应21世纪需... 21世纪教育需要一支高素质的校长队伍.新的形势,新的任务给我们带来了新的思考和实践.过去,我们在小学校长培训中比较习惯于沿用以课堂讲授为主的教学方式,实践证明,这种传统的培训模式不但适应不了现代教育的需要,更难以适应21世纪需要的校长培训目标. 展开更多
关键词 小学校长 开放式培训 现场培训 实践培训 创新培训
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亲历统计过程 培育数据意识——以小学数学“折线统计图”教学为例 被引量：1
3
作者 孙敏 《中小学课堂教学研究》 2024年第3期46-50,共5页
数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟,是小学阶段核心素养的主要表现之一。形成数据意识有助于理解生活中的随机现象,逐步养成用数据说话的习惯。统计与概率领域教学内容是培育数据意识的重要载体。文章以“折线统计图”教学为... 数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟,是小学阶段核心素养的主要表现之一。形成数据意识有助于理解生活中的随机现象,逐步养成用数据说话的习惯。统计与概率领域教学内容是培育数据意识的重要载体。文章以“折线统计图”教学为例,探讨培育学生数据意识的几个阶段,即经历现实性的数据收集过程,唤醒学生的数据调研意识;经历多样性的数据整理过程,发展学生的数据表达意识;经历辩证性的数据描述过程,提升学生的数据解读意识;经历生活化的数据分析过程,培育学生的数据决策意识。 展开更多
关键词 核心素养 数据意识 统计与概率 折线统计图 课堂教学
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巧用Excel模拟教学实验 被引量：1
4
作者 李德邦 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第2期68-69,共2页
关键词 Excel 数学实验 模拟 中学数学教学 巧用 电子表格软件 学生自主学习 概率统计 研究性学习 教学模式
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用有序思考的方法解决搭配问题 被引量：1
5
作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2020年第7期4-6,共3页
有序思考就是按一定顺序观察、分析和思考,是有顺序、有条理地思考问题,是我们学习数学的重要思考方法。小朋友,现在我们一起用有序思考的方法来复习、解决学过的有关搭配的问题吧。例1用0、1、2、5、8能组成多少个没有重复数字的两位... 有序思考就是按一定顺序观察、分析和思考,是有顺序、有条理地思考问题,是我们学习数学的重要思考方法。小朋友,现在我们一起用有序思考的方法来复习、解决学过的有关搭配的问题吧。例1用0、1、2、5、8能组成多少个没有重复数字的两位数?[分析与解]这是让用5个数字组成两位数,但十位上的数字不能为0。要使组成的两位数没有重复数字,我们就要进行有序思考,并按一定顺序写数,这样才能做到不重复、不遗漏。 展开更多
关键词 思考方法 有序思考 顺序观察 搭配问题 写数 两位数 思考问题 分析和思考
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化难为易 解决问题 被引量：1
6
作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2017年第10期4-7,共4页
小朋友,在数学王国里,有各种各样的图形,一些图形的变化往往隐含着规律,我们可以运用化难为易的数学思想和方法,寻找图形中的规律,发现图形中的规律,并根据发现的规律解决问题.
关键词 数学思想 图形 规律 小朋友
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落实语用 提高古诗教学实效
7
作者 黄碧玉 《福建基础教育研究》 2014年第6期57-58,共2页
小学语文课程古诗教学应注意关注其“语用”目标，设计有效的语言训练，提高学生的“语用”能力。本文从品词析句、巧抓诗眼、指导诵读、拓展延伸四方面阐述小学语文古诗教学中增强学生语言文字感受力，促进学生深入理解和运用语言文字... 小学语文课程古诗教学应注意关注其“语用”目标，设计有效的语言训练，提高学生的“语用”能力。本文从品词析句、巧抓诗眼、指导诵读、拓展延伸四方面阐述小学语文古诗教学中增强学生语言文字感受力，促进学生深入理解和运用语言文字的教学策略。 展开更多
关键词 小学语文 古诗教学 比较 诵读 想象
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四驱车比赛
8
作者 李梓涵 石雯 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2015年第11期22-23,6,共3页
1．过几天就要举办一年一次的市级四驱车比赛啦。 2．欢欢和笑笑都是四驱车爱好者。 3．这天的活动课上，毛老师带来了一堆拼插轨道片。
关键词 四驱车 比赛 爱好者 活动课
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玩具的单价
9
作者 李梓涵 王李霞(图) 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2013年第12期F0004-F0004,6,共2页
买3个玩具兔子和4个玩具熊猫共花了70元，买7个玩具兔子和9个玩具熊猫共花了159元。请问玩具兔子和玩具熊猫的单价分别是多少元？
关键词 玩具 单价 熊猫 兔子
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加强数学思想方法教学 提升几何探究能力
10
作者 林年生 《福建基础教育研究》 2014年第11期33-35,共3页
中考试题往往具有代表性、典型性和示范性,通过对中考数学试题的改编,可以让学生体验图形变化、几何直观、特殊化与一般化、分类讨论、化归等几何探究的基本思想方法,学会归纳初中几何探究的方法和步骤,达到懂一题,晓一类,通一片的目的.
关键词 数学思想方法 几何探究能力
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“万以内的加法和减法(二)”复习指导
11
作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2016年第1期4-8,共5页
小朋友,我们一起来复习人教版三年级上册第四单元“万以内的加法和减法（二）”的内容吧。这单元复习的主要内容包括“万以内的笔算加法”万以内的笔算减法”“加、减法的验算”“加、减法的估算”等。复习时,要对所学知识进行梳理,学... 小朋友,我们一起来复习人教版三年级上册第四单元“万以内的加法和减法（二）”的内容吧。这单元复习的主要内容包括“万以内的笔算加法”万以内的笔算减法”“加、减法的验算”“加、减法的估算”等。复习时,要对所学知识进行梳理,学会比较和沟通,弄清知识之间的联系和区别,形成系统的知识网络,从而提高学习能力。 展开更多
关键词 知识网络 学习能力 人教版 花排 验算方法 计算法则 复习方法 最高位 教师进修学校 大后
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用多种方法学习“认识分数”
12
作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2016年第6期4-7,共4页
小朋友,我们一起来学习北师大版教材三年级下册第六单元＂认识分数＂的内容吧,相信你很快就能学会的。
关键词 学习活动 北师大版 相信你 数形结合 同样大小 算理 具体情境 数量关系 直观化 直观图形
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用数学思考方法解决问题
13
作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2017年第3期4-7,共4页
小朋友,你会用一些数学思考方法来解决问题吗？不会也没有关系,现在请你跟邱老师一起来学习解决人教版四年级下册＂四则运算＂的有关问题,相信你很快就能学会的。一、用倒推法解决问题从所求的数学问题或某个算式的结果出发,利用已知条... 小朋友,你会用一些数学思考方法来解决问题吗？不会也没有关系,现在请你跟邱老师一起来学习解决人教版四年级下册＂四则运算＂的有关问题,相信你很快就能学会的。一、用倒推法解决问题从所求的数学问题或某个算式的结果出发,利用已知条件,一步一步倒着推理,直到解决问题,这就是倒推法。用倒推法解决问题,应从最后结果往回算,原来加的用减,原来减的用加,原来乘的用除,原来除的用乘。 展开更多
关键词 数学思考 已知条件 相信你 人教版 鞋店 少双 鲁鲁 成本计算 亏损总额 教成
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用数学思考方法来学习三角形
14
作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2016年第4期4-7,共4页
小朋友,你会用一些数学思考方法来解决问题吗？不会也没有关系,现在我们一起来学习解决人教版四年级下册三角形知识里的有关问题,相信你很快就能学会的。一、逆推法从数学问题本身或某个算式的结果出发,利用已知条件,一步步倒着推理,直... 小朋友,你会用一些数学思考方法来解决问题吗？不会也没有关系,现在我们一起来学习解决人教版四年级下册三角形知识里的有关问题,相信你很快就能学会的。一、逆推法从数学问题本身或某个算式的结果出发,利用已知条件,一步步倒着推理,直到解决问题,这种解决问题的方法就是逆推法。解决这类问题,应从最后结果往回算,原来加的用减,原来减的用加,原来乘的用除,原来除的用乘。 展开更多
关键词 数学思考 已知条件 数学问题 逆推法 相信你 人教版 有序排列 转化法 尝试法 观察表
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“小数乘法”“小数除法”的学习提示与解题指导(一)
15
作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2008年第9期3-5,共3页
一、学习提示同学们在人教版课标实验教材四年级下册中学习了小数加、减法,这学期要学习小数乘、除法。在学习"小数乘法""小数除法"这两个单元的内容时要做到以下几点:
关键词 解题指导 小数除法 小数点 乘法 行计算 四舍五入 整数 学习 梅花鹿 长颈鹿
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“小数乘法”“小数除法”的学习提示与解题指导(二)
16
作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2008年第10期3-5,共3页
上一期跟同学们谈了学习"小数乘法""小数除法"时要掌握的知识,并解答了五道例题。这一期,还要结合所讲的知识解答五道例题。同学们准备好了吗?现在就开始吧。
关键词 小数除法 循环小数 乘法 花生油 解题指导 钱数 水费 学习 同学 计算
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“分数的意义和性质”学习提示与解题指导
17
作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2008年第5期3-6,共4页
一、学习提示使用人教版课标实验教材的同学们在三年级上学期的学习中,初步认识了分数,在这学期,又学习了因数和倍数等知识,这些都是学习"分数的意义和性质"的基础。"分数的意义和性质"是系统学习分数的开始,同学... 一、学习提示使用人教版课标实验教材的同学们在三年级上学期的学习中,初步认识了分数,在这学期,又学习了因数和倍数等知识,这些都是学习"分数的意义和性质"的基础。"分数的意义和性质"是系统学习分数的开始,同学们在学习时要注意以下几个问题:1.知道分数是怎么产生的,理解分数的意义。 展开更多
关键词 最小公倍数 最大公因数 分数单位 带分数 学习 假分数 简分数 基本性质 分母 约分
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从具体到抽象理解概念内涵——“因数与倍数”学习指导
18
作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2008年第3期3-5,共3页
"因数与倍数"这单元的概念比较多,容易混淆,同学们学起来有一定困难。因此,同学们在学习本单元知识时,要从具体情境出发,结合实例理解。同时,要注意加强比较,把握知识之间的内在联系,真正理解概念的内涵。
关键词 倍数 因数和 具体到抽象 理解概念 归纳概括 学习指导 概念内涵 举例说明 同学 概念比较
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“毫米、分米的认识”学习指导
19
作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2012年第9期3-5,共3页
小朋友，我们一起来学习人教版课标实验教材三年级上册第一单元“测量”第一节“毫米、分米的认识”这一内容。在学习时要注意以下几个问题：参与实践活动是学习长度单位的重要方法之一，要经历实际测量的过程，认真观察尺子上的刻度，... 小朋友，我们一起来学习人教版课标实验教材三年级上册第一单元“测量”第一节“毫米、分米的认识”这一内容。在学习时要注意以下几个问题：参与实践活动是学习长度单位的重要方法之一，要经历实际测量的过程，认真观察尺子上的刻度，体验1毫米、1分米表示的实际长度；要记住长度单位之间的进率：1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1米=10分米，学会它们之间的换算； 展开更多
关键词 学习指导 长度单位 三年级上册 “测量” 实验教材 实践活动 实际测量 小朋友
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“直线、射线和角”学习指导
20
作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2013年第9期3-5,共3页
小朋友，我们一起来学习人教版课标实验教材四年级上册“角的度量”这个单元的“直线、射线和角”的内容。通过学习，你会进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。会进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表... 小朋友，我们一起来学习人教版课标实验教材四年级上册“角的度量”这个单元的“直线、射线和角”的内容。通过学习，你会进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。会进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。同时， 展开更多
关键词 学习指导 直线 射线 角的度量 实验教材 符号表示 小朋友 四年级
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