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基于数值模拟的风景园林工程地表径流调蓄虚拟仿真实验探索: 1; 作者朱里莹李霄鹤 +1 位作者林宇黄河《安徽建筑》 2023年第11期118-119,共2页; 为突破地表径流调蓄实验在传统教学中的局限,提升大量运算类风景园林工程课程教学质量,文章基于数值模拟构建应对暴雨水环境的地表径流调蓄虚拟仿真实验,探究由简单场景式模拟转向深度关联的数值式模拟过程。通过地形分析模块、地表径... 展开更多; 关键词数值模拟风景园林工程地表径流调蓄虚拟仿真实验暴雨水环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨学科主题项目化学习的语文课程本位意识被引量：1: 2; 作者黄亨容《语文教学与研究》 2024年第8期19-23,共5页; 本文遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,阐释跨学科主题项目化学习的概念和价值;结合跨学科主题项目化学习存在的偏差,提出坚守跨学科主题项目化学习的语文课程本位观点,要厘清语文课程本位的概念,要明晰跨学科主题项目化学... 展开更多; 关键词跨学科主题项目化学习语文课程本位实施路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

中考实用类试题情境化命题进展、反思及建议——基于2022-2024年东部部分省市中考语文命题考察: 3; 作者黄亨容《福建基础教育研究》 2024年第7期18-22,共5页; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,全国中考命题自觉响应义教新课标提出的“考试命题以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”要求。通过对2022年以来苏州、宁波、上海、扬州等东部沿海省市... 展开更多; 关键词语文测试中考实用类试题情境化命题; 在线阅读下载PDF 职称材料

大单元统整下的章起始课概念教学设计与实践——由一节一元二次方程章起始课概念教学说起: 4; 作者万丙晟林玲《福建基础教育研究》 2023年第8期16-18,共3页; 数学章起始课的概念教学存在局限于本章知识内容,缺乏整体思考和设计的问题,为此应基于大单元进行章节统整,以进行整体和系统分析设计:从关注大单元内的类比关联,引出新授概念雏形;遵循自然单元下的逻辑关联,生发概念教学的困盲点;聚焦... 展开更多; 关键词大单元章起始课教学设计大概念; 在线阅读下载PDF 职称材料

对中小学美术课程思政建设的探索研究被引量：2: 5; 作者刘思妤《美术教育研究》 2023年第6期169-171,共3页; 该文通过调查和分析福州市中小学美术课程德育、思政教育方面的教学理念、教学内容、教学手段等,探究当前中小学美术课程教学过程与德育、思政教育融合的现状以及美术课程教学与德育的内部逻辑,将两者有机融合,旨在充分发挥美术教育育... 展开更多; 关键词中小学思政教育美术教学课程建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于数值模拟的风景园林工程地表径流调蓄虚拟仿真实验探索: 1; 作者朱里莹李霄鹤林宇黄河; 机构福建农林大学福州滨海实验学校; 出处《安徽建筑》 2023年第11期118-119,共2页; 基金 “应对台风气候的生态公园地表径流调蓄虚拟仿真实验”(111902103) 教育部产学研项目“应对台风气候的生态公园地表径流虚拟仿真实验教学内容设计与应用”(202102481041) +1 种基金福建省教育厅本科教育教学改革研究项目“新工科”背景下基于PDCA和OBE的风景园林一流本科专业高质量教学保障体系建设与实践(FBJG20220244)。; 文摘为突破地表径流调蓄实验在传统教学中的局限,提升大量运算类风景园林工程课程教学质量,文章基于数值模拟构建应对暴雨水环境的地表径流调蓄虚拟仿真实验,探究由简单场景式模拟转向深度关联的数值式模拟过程。通过地形分析模块、地表径流调蓄模块以及水位确定和综合模拟3大模块,打造“基础-核心-应用”层层递进的思维训练和“常规-内涝-超标”3种降雨层级下的数值关联,提升学生分析和解决复杂问题的能力。; 关键词数值模拟风景园林工程地表径流调蓄虚拟仿真实验暴雨水环境; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨学科主题项目化学习的语文课程本位意识被引量：1: 2; 作者黄亨容; 机构福建省福州滨海实验学校; 出处《语文教学与研究》 2024年第8期19-23,共5页; 基金教育部基金项目“新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年)”华中师范大学培养基地福州市教育科学研究规划2023年度课题“义务教育阶段跨学科项目化学习策略及评价研究”(课题编号:FZ2023GH141)阶段成果。; 文摘本文遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,阐释跨学科主题项目化学习的概念和价值;结合跨学科主题项目化学习存在的偏差,提出坚守跨学科主题项目化学习的语文课程本位观点,要厘清语文课程本位的概念,要明晰跨学科主题项目化学习的语文课程本位的内涵,要坚守语文课程本位。; 关键词跨学科主题项目化学习语文课程本位实施路径; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中考实用类试题情境化命题进展、反思及建议——基于2022-2024年东部部分省市中考语文命题考察: 3; 作者黄亨容; 机构福州滨海实验学校; 出处《福建基础教育研究》 2024年第7期18-22,共5页; 基金教育部“新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年)”华中师范大学培养基地研修项目福州市教育科学研究规划2023年度课题“义务教育阶段跨学科项目化学习策略及评价研究”(课题编号:FZ2023GH141)。; 文摘《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,全国中考命题自觉响应义教新课标提出的“考试命题以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”要求。通过对2022年以来苏州、宁波、上海、扬州等东部沿海省市中考语文试卷考察发现,“实用类”试题的情境化命题取得较好效果,其中在“日常社会生活情境”创设的成绩最为突出,有的地区也出现“跨学科学习情境”创设成功案例。这表明以“学科素养”为基本对象的考查技术正在取得进步。但高阶思维考查试题不足,跨学科学习情境命题鲜有,都是亟待研究、解决的问题。以核心素养发展的课程理念为基本依据,本文对解决此类试题中存在的问题,提出不必刻意“编造情境”、给“简单情境”试题一席之地、积极探索“复杂情境”试题的命制、完善素质教育评价机制等改进建议。; 关键词语文测试中考实用类试题情境化命题; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大单元统整下的章起始课概念教学设计与实践——由一节一元二次方程章起始课概念教学说起: 4; 作者万丙晟林玲; 机构福建教育学院杂志社福州滨海实验学校; 出处《福建基础教育研究》 2023年第8期16-18,共3页; 文摘数学章起始课的概念教学存在局限于本章知识内容,缺乏整体思考和设计的问题,为此应基于大单元进行章节统整,以进行整体和系统分析设计:从关注大单元内的类比关联,引出新授概念雏形;遵循自然单元下的逻辑关联,生发概念教学的困盲点;聚焦重组单元间的横向关联,明晰概念的本质内涵。对章起始课概念教学进行大单元统整设计,可望实现学生对新授概念的精准把握,促进学生数学核心素养发展。; 关键词大单元章起始课教学设计大概念; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对中小学美术课程思政建设的探索研究被引量：2: 5; 作者刘思妤; 机构福州市滨海实验学校德育处; 出处《美术教育研究》 2023年第6期169-171,共3页; 文摘该文通过调查和分析福州市中小学美术课程德育、思政教育方面的教学理念、教学内容、教学手段等,探究当前中小学美术课程教学过程与德育、思政教育融合的现状以及美术课程教学与德育的内部逻辑,将两者有机融合,旨在充分发挥美术教育育人育体育美的功能,引导学生形成积极向上的人生态度,培养学生的家国情怀、国家认同、爱国主义精神等,推动中小学美术课堂思政的创新建设与快速发展。; 关键词中小学思政教育美术教学课程建设; 分类号 G633.955 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于数值模拟的风景园林工程地表径流调蓄虚拟仿真实验探索	朱里莹李霄鹤林宇黄河	《安徽建筑》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	跨学科主题项目化学习的语文课程本位意识	黄亨容	《语文教学与研究》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中考实用类试题情境化命题进展、反思及建议——基于2022-2024年东部部分省市中考语文命题考察	黄亨容	《福建基础教育研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大单元统整下的章起始课概念教学设计与实践——由一节一元二次方程章起始课概念教学说起	万丙晟林玲	《福建基础教育研究》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	对中小学美术课程思政建设的探索研究	刘思妤	《美术教育研究》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料