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1
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基于STEM教育的幼儿园项目教学实践研究 |
陈冠灵
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《福建基础教育研究》
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2020 |
1
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2
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义务教育阶段音乐学业质量测评探略——以福州市区为例 |
王艳红
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《福建基础教育研究》
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2021 |
0 |
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3
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基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》结构和内容修订的思考 |
宋静
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《福建基础教育研究》
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2024 |
1
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4
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中学物理教师落实新课标的比较研究与反思——以三位教师的《自由落体运动》教学为例 |
曹义才
杨睦毅
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《福建基础教育研究》
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2024 |
1
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5
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科学素养视域下中学体育课堂设计策略与价值研究——以田径类教学为例 |
江建吉
林圣腾
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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6
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考场写作:基于结构化思维的作文进阶模型建构 |
陈悦
陈安和
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《福建基础教育研究》
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2025 |
0 |
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7
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内涵式发展对学校思政课教学的方法论启示与实践探索 |
严权纲
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《福建基础教育研究》
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2025 |
0 |
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8
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学历案评价任务的设计与实施策略——以“原始农业与史前社会”一课为例 |
陈清辉
李心荷
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《教师》
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2025 |
0 |
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9
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统编版生活适应教材五至九年级人际交往类内容特点及教学建议 |
许海英
杨文峰
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《现代特殊教育》
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2025 |
0 |
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10
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顺序、顺势和顺理:修订版统编七年级上册语文“阅读综合实践”板块的实施要义 |
马萍
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《福建基础教育研究》
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2025 |
0 |
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11
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义务教育信息科技课程教学方略探研 |
林昉
黄宇星
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《福建基础教育研究》
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2022 |
2
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12
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2022年福建省初中学业水平考试化学试题研究——基于“一核三层三翼”中考评价体系的视角 |
姜淼
张贤金
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《福建基础教育研究》
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2022 |
1
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13
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高中物理教学中科学思维教育的落实 |
林明华
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《物理教学探讨（中学教学教研版）》
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2018 |
20
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14
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特殊教育学校课堂教学的人文精神审视 |
许海英
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《现代特殊教育》
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2015 |
4
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15
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办公室文书档案收集与归档研究 |
张洁
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《兰台内外》
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2020 |
3
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16
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STEAM和创客教育视角下小学科学技术与工程领域课程的评价 |
张航
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《福建基础教育研究》
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2017 |
3
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17
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《聋校义务教育实验教科书·语文(一年级)》特点分析与教学建议 |
许海英
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《现代特殊教育》
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2017 |
2
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18
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教学反思促进特殊教育教师专业发展的思考 |
许海英
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《现代特殊教育》
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2016 |
2
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19
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以课题研究为载体 促进教师专业成长——以《中学地理教师教学反思能力的培养研究》课题为例 |
王信文
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《福建基础教育研究》
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2011 |
1
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20
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以信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设的研究 |
郭子嵘
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《数字通信世界》
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2021 |
6
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