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写作可以这么教——小学高年级“创意片段写作训练”举要
被引量：
1
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作者
何捷
《语文建设》
北大核心
2013年第6期24-26,共3页
投入作文教学探索近二十年，我和研究团队教师对所见的数干篇儿童习作中显露出来的共性越发感到不安。寻找问题根源，我们发现，正是不当教学所致。
关键词
写作训练
小学高年级
创意
教学探索
研究团队
作文
习作
教师
在线阅读
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职称材料
深受孩子欢迎的“班规”
被引量：
1
2
作者
何捷
《中小学管理》
北大核心
2009年第1期50-51,共2页
班级管理需要“班规”。规矩对孩子而言是一种约束，所以，一般来说，鲜有听说孩子喜欢规矩的。然而在我的班级中，有这么三条受孩子欢迎的“班规”。
关键词
孩子
班规
班级管理
在线阅读
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职称材料
题名
写作可以这么教——小学高年级“创意片段写作训练”举要
被引量：
1
1
作者
何捷
机构
福州教育学院二附小
出处
《语文建设》
北大核心
2013年第6期24-26,共3页
文摘
投入作文教学探索近二十年，我和研究团队教师对所见的数干篇儿童习作中显露出来的共性越发感到不安。寻找问题根源，我们发现，正是不当教学所致。
关键词
写作训练
小学高年级
创意
教学探索
研究团队
作文
习作
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
深受孩子欢迎的“班规”
被引量：
1
2
作者
何捷
机构
福建
福州教育学院二附小
出处
《中小学管理》
北大核心
2009年第1期50-51,共2页
文摘
班级管理需要“班规”。规矩对孩子而言是一种约束，所以，一般来说，鲜有听说孩子喜欢规矩的。然而在我的班级中，有这么三条受孩子欢迎的“班规”。
关键词
孩子
班规
班级管理
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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1
写作可以这么教——小学高年级“创意片段写作训练”举要
何捷
《语文建设》
北大核心
2013
1
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职称材料
2
深受孩子欢迎的“班规”
何捷
《中小学管理》
北大核心
2009
1
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