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突出幼师舞蹈教学师范性的探索与实践被引量：1: 1; 作者林桐《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第5期43-44,共2页; 突出幼师舞蹈教学师范性的探索与实践林桐幼师舞蹈教学改革的首要任务是建立未来幼儿师资舞蹈能力结构的教学目标以及实现教学目标的教学方法。然而，当我们考虑幼师舞蹈教学如何体现“师范性”的时候，往往只考虑到舞蹈教村结构如何适... 展开更多; 关键词幼师舞蹈教学探索与实践师范性模拟教学教学能力古典舞蹈教学方法小老师 “学”与“教” 动作要领; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于幼师物理课程标准认识: 2; 作者林文兴《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第3期58-61,共4页; 关于幼师物理课程标准认识林文兴影响、制约、决定课程发展的因素很多，主要的有社会发展、学科发展、学生发展和教育观念的更新等四个因素，这是我们研究课程标准的基本指导思想。一、幼师物理课程的性质和地位幼师是定向的中等职业教... 展开更多; 关键词物理课程标准物理教学职业能力训练科学教育小实验幼师教学内容儿童的科学科学方法基础知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园教学计划管理浅谈被引量：1: 3; 作者鹿海云《学前教育研究》北大核心 2005年第5期60-60,共1页; 关键词幼儿园教学计划教学管理评价计划评价内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童的生活·儿童的发展·生活的艺术——第四届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会综述: 4; 作者程英《学前教育研究》北大核心 2004年第12期28-28,共1页; 关键词观摩研讨会幼儿园音乐教育中国指导纲要幼儿师范学校学前教育研究联合试行儿童; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿学习活动分类刍议: 5; 作者叶周《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期9-,52,共2页; 幼儿学习活动分类刍议叶周有的文章认为，“接受性学习是人类主要的学习方式，而且在掌握知识的准确性、明确性和概括性方面，接受性学习具有明显的优势。但对于幼儿来说，占优势的不是接受性学习而是发现学习，……因此幼儿园教育应创... 展开更多; 关键词幼儿学习学习活动幼儿发展水平 “接受性学习” 幼儿园教育 “发现学习” 学习者教学方法现代化操作活动音乐欣赏; 在线阅读下载PDF 职称材料

尝试多元“互动” 实现共同成长: 6; 作者李惠玲《学前教育研究》北大核心 2005年第11期37-38,共2页; 幼儿园课改实践需要多元化的“互动”,多元的“互动”网络能有效地实现资源共享,促进教师专业成长。民主式、团队式、研讨式、分享式、手拉手式、碰撞交互式、引领式、辐射式等八种“互动”方式展示出多元“互动”的生动形态。; 关键词幼儿教育幼儿园课程改革教师专业成长师资培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

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