期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
丰富习作素材,广开练笔渠道——探析小学习作指导的策略
被引量：
1
1
作者
丁谢芳
《教师》
2021年第32期32-33,共2页
为了实现提高小学语文习作指导的有效性,提高学生习作能力的教学目标,教师应审视小学习作指导中学生的习作素材积累与运用问题,并认识练笔在习作指导中的重要性。文章总结了目前小学习作教学中存在的问题和强调了练笔在习作训练中的重要...
为了实现提高小学语文习作指导的有效性,提高学生习作能力的教学目标,教师应审视小学习作指导中学生的习作素材积累与运用问题,并认识练笔在习作指导中的重要性。文章总结了目前小学习作教学中存在的问题和强调了练笔在习作训练中的重要性,提出了三大习作指导策略,将学生的聆听、口语表达与阅读等素材积累方式与练笔结合起来,构建习作指导模式。
展开更多
关键词
小学语文
习作教学
习作素材
练笔
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
丰富习作素材,广开练笔渠道——探析小学习作指导的策略
被引量：
1
1
作者
丁谢芳
机构
福州市湖际小学
出处
《教师》
2021年第32期32-33,共2页
文摘
为了实现提高小学语文习作指导的有效性,提高学生习作能力的教学目标,教师应审视小学习作指导中学生的习作素材积累与运用问题,并认识练笔在习作指导中的重要性。文章总结了目前小学习作教学中存在的问题和强调了练笔在习作训练中的重要性,提出了三大习作指导策略,将学生的聆听、口语表达与阅读等素材积累方式与练笔结合起来,构建习作指导模式。
关键词
小学语文
习作教学
习作素材
练笔
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
丰富习作素材,广开练笔渠道——探析小学习作指导的策略
丁谢芳
《教师》
2021
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
