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生活化课程背景下保育员保教行为能力提升策略——基于福州市仓山区实验幼儿园的实践探索被引量：3: 1; 作者李霖《福建基础教育研究》 2018年第12期127-129,共3页; 在生活化课程背景下,如何对保育员角色和职责进行重新定位,如何指导保育员参与到生活化课程实施中,是提升幼儿园保育员保教行为能力的关键。保育员要树立生活化教育意识,学会观察和理解儿童;要落实生活化教育行为,实施不同年龄保教指导... 展开更多; 关键词幼儿园保育员生活化课程保教行为能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

“一日生活皆课程”背景下幼儿园一餐两点的实践探究: 2; 作者李霖《福建基础教育研究》 2015年第6期114-116,共3页; 一餐两点是在园幼儿重要的一个生活环节，幼儿期培养幼儿养成良好的饮食习惯和行为将对他们一生产生重要积极的影响。在。一日生活皆课程”的背景下，教师要抓住一餐两点这一生活环节，寻找最佳的教育契机，并让幼儿在生活化的背景下通... 展开更多; 关键词一餐两点生活化融入愉快实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园剪纸教学的点滴体会: 3; 作者林晓怡《教育界（高等教育）》 2018年第3期147-148,共2页; 现代认知理论认为,幼儿时期是人一生中最重要的品质性格养成时期。在幼儿教育中开设剪纸教学,可以有效锻炼幼儿手部肌肉的协调能力与审美能力。文章针对剪纸对幼儿成长的意义进行了阐述和分析,并探讨了幼儿园剪纸教学的开展策略。; 关键词幼儿园剪纸教学意义策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	生活化课程背景下保育员保教行为能力提升策略——基于福州市仓山区实验幼儿园的实践探索	李霖	《福建基础教育研究》	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“一日生活皆课程”背景下幼儿园一餐两点的实践探究	李霖	《福建基础教育研究》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	幼儿园剪纸教学的点滴体会	林晓怡	《教育界（高等教育）》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料