地方“211工程”高校多样化人才培养模式的改革探索——以福州大学为例 被引量：10

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作者 杨晓翔 温步瀛 钟春玲 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第10期24-26,12,共4页

实施多样化人才培养模式是高校对高等教育大众化的积极应对,也是国家建设高等教育强国的必然要求。福州大学从准确定位多元人才培养目标、完善各类人才培养方案、探寻开放式多元化育人模式、构建柔性教学管理运行机制四个方面实现多样... 实施多样化人才培养模式是高校对高等教育大众化的积极应对,也是国家建设高等教育强国的必然要求。福州大学从准确定位多元人才培养目标、完善各类人才培养方案、探寻开放式多元化育人模式、构建柔性教学管理运行机制四个方面实现多样化人才培养模式的构建。 展开更多

关键词 地方高校 多样化 个性化 人才培养模式

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本科院校推进混合教学改革的影响因素研究——基于福州大学的案例研究 被引量：36

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作者 许德泓 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第12期141-145,共5页

混合学习比单纯的在线学习和课堂教学更具有效性,但在实践中却遭遇困境。该文通过跟踪与分析福州大学在2007-2016年间实施混合教学的过程,探讨本科院校实施混合教学改革的主要影响因素。结果表明:教师培训和激励政策是影响院校实施混合... 混合学习比单纯的在线学习和课堂教学更具有效性,但在实践中却遭遇困境。该文通过跟踪与分析福州大学在2007-2016年间实施混合教学的过程,探讨本科院校实施混合教学改革的主要影响因素。结果表明:教师培训和激励政策是影响院校实施混合教学改革的关键要素,学校对网络基础设施及相关软件的建设是保障条件。混合教学改革不能进行炒作,需要建立明确的目标和顶层设计,学校加强对外合作可以避免盲目发展和低水平重复。 展开更多

关键词 混合学习 混合教学 高校教学改革 教学信息化 案例研究

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福州大学“紫金模式”与高等工程教育改革探索 被引量：4

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作者 许德泓 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期33-35,87,共4页

福州大学与福建紫金矿业集团有限公司联合举办的福州大学紫金矿业学院,坚持对高等工程教育人才培养模式的探索和改革,被国内同行誉为工程教育的"紫金模式"。本文从校企合作办学体制、人才培养模式和师资队伍建设等方面对"... 福州大学与福建紫金矿业集团有限公司联合举办的福州大学紫金矿业学院,坚持对高等工程教育人才培养模式的探索和改革,被国内同行誉为工程教育的"紫金模式"。本文从校企合作办学体制、人才培养模式和师资队伍建设等方面对"紫金模式"进行了简要介绍,并对工程教育改革发展走向提出了若干思考。 展开更多

关键词 紫金模式 高等工程教育 校企合作

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高校文科综合实验教学中心建设研究述评 被引量：9

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作者 何少颖 方沛 +2 位作者 刘开昌 陈坚民 任志洪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第9期275-281,共7页

近年来,我国许多高校为了提高文科实验资源的整合程度、提升文科实践教学水平、培养高质量的应用型文科人才,纷纷建立了文科综合实验教学中心。作为一个新生事物,文科综合实验中心的建设过程中必然存在诸多困难,最关键的是如何将不同文... 近年来,我国许多高校为了提高文科实验资源的整合程度、提升文科实践教学水平、培养高质量的应用型文科人才,纷纷建立了文科综合实验教学中心。作为一个新生事物,文科综合实验中心的建设过程中必然存在诸多困难,最关键的是如何将不同文科专业的实验资源、实践教学整合在一起。通过对相关的国内外研究进行回顾,对文理科实验的区别、为何要进行跨专业的文科类实验整合以及如何进行融合集成等三个方面进行描述和评价。 展开更多

关键词 文科综合 文科实验教学 实验室 实验教学中心建设

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试论高校实践教学质量保障 被引量：32

5

作者 林卫国 陈坚民 《实验技术与管理》 CAS 2005年第10期24-29,33,共7页

本文试就高等学校的实践教学质量的保障问题,论述其质量的内涵、主要影响因素、评价以及实践教学质量保障体系的建构与运行.

关键词 高等学校 实践教学 质量保障

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基础课实验室管理现代化的研究与实践 被引量：5

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作者 邱雄 张丽华 黄建敏 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第11期91-93,共3页

阐述基础课实验室管理现代化的基本内涵,并就保持实验室管理观念的先进化、实现实验室管理体制的合理化、完善实验室管理方法的科学化和推进实验室管理手段的现代化等方面的探索实践进行初步总结。

关键词 基础课实验室 管理现代化 大学物理实验

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要关注“质量工程”的质量与实效 被引量：6

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作者 万晓兰 汤德平 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期15-16,共2页

“质量工程”是教育部推出的促进本科教学质量提高的重要工程，但是质量工程并未完全实现预期的目标，存在资源共享不足、教学团队与科研融合不够、重申报轻建设等方面的问题，本文倡导以正确的质量文化观引领学校质量工程建设，并在教... “质量工程”是教育部推出的促进本科教学质量提高的重要工程，但是质量工程并未完全实现预期的目标，存在资源共享不足、教学团队与科研融合不够、重申报轻建设等方面的问题，本文倡导以正确的质量文化观引领学校质量工程建设，并在教师精力投入、学生评价引入和“质量工程”管理等方面提出促进“质量工程”的质量螺旋上升对策。 展开更多

关键词 质量工程 质量 问题 对策

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网络强国战略背景下的“五位一体”信息安全人才培养模式探索 被引量：42

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作者 郭文忠 张友坤 董晨 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第10期21-24,共4页

在网络强国战略背景下,要提高信息安全专业人才培养水平,解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,为网络强国培养国家网络空间安全坚强的捍卫者和守护者。通过“思政强心、精课强学、实践强能、竞赛强驱、科研强志”... 在网络强国战略背景下,要提高信息安全专业人才培养水平,解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,为网络强国培养国家网络空间安全坚强的捍卫者和守护者。通过“思政强心、精课强学、实践强能、竞赛强驱、科研强志”的“五位一体”信息安全人才培养模式探索,重构理论及实践教学体系,创新教学方式方法,紧扣理论结合实践,课赛结合和研究导入双向引领。 展开更多

关键词 网络强国 信息安全 人才培养 网络空间安全

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加强校内外实践教学基地建设 打造创业型人才培养实践平台 被引量：32

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作者 陈坚民 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期247-250,共4页

培养具有高素质的创业型人才,是高校人才培养的重要目标。实践教学基地是联系理论与实践的环节,是沟通学校、学生与社会的桥梁。高校要加强校内外实践教学基地建设,努力营造创业型人才培养环境。

关键词 实践基地 创业型人才 创业能力

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实验教学全面改革的探索 被引量：8

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作者 林卫国 《实验室研究与探索》 CAS 1998年第6期19-20,共2页

面向２１世纪的新形势、新要求，总结当前高校实验教学中存在的问题，提出了转变思想观念、建立院（系）中心实验室、建设一支高素质的实验队伍、加速实验教学改革步伐和建立统一的校级管理体制等改革措施。

关键词 实验教学 队伍建设 体制改革 高校

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层次分析法在基础课程评估中的应用 被引量：1

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作者 叶菁 沈斐敏 《大学教育科学》 2002年第S1期70-73,共4页

层次分析法可以对非定量事物做定量分析。应用层次分析法建立递阶层次结构 。

关键词 层次分析法 评估 应用

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中国共产党人的精神谱系融入高校课程思政教学研究 被引量：18

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作者 张友坤 刘有升 陈丽静 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期81-86,共6页

波澜壮阔的百年党史形成了以伟大建党精神为源头的精神谱系,将其融入高校课程思政教学有助于赓续中国共产党人的精神血脉、实现高校课程思政的高质量发展、破解大学生的精神文化危机。课程思政要因势利导,根据不同类型课程特点对精神谱... 波澜壮阔的百年党史形成了以伟大建党精神为源头的精神谱系,将其融入高校课程思政教学有助于赓续中国共产党人的精神血脉、实现高校课程思政的高质量发展、破解大学生的精神文化危机。课程思政要因势利导,根据不同类型课程特点对精神谱系进行教学理论侧重,要在把握教学主体、丰富教学形式中提升教学实效。 展开更多

关键词 中国共产党 精神谱系 课程思政

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借鉴卢梭的道德教育思想 开创我国道德教育新春天 被引量：1

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作者 王晓明 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第09X期43-44,共2页

关键词 卢梭 道德教育 自然主义教育 教育思想 中国

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关注教师专业成长 加快教师专业化进程

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作者 王晓明 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第07S期61-62,共2页

关键词 教师专业化 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 教师专业成长 进程 加快 教师培养模式 教师队伍 高素质 专业化水平 素质教育

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