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人际合作与冲突影响博弈决策的结果评价 被引量:14
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作者 白丽英 袁博 +3 位作者 张蔚 张振 兰姣 王益文 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第11期1760-1771,共12页
人际合作与冲突是人际互动的两种主要形式,在人类社会的发展中有着重要作用。脑成像研究表明,当个体和人类同伴进行博弈时,选择合作与选择冲突激活脑区的强度有所不同。但目前尚不清楚,人际合作与冲突如何影响决策选择之后的结果评价过... 人际合作与冲突是人际互动的两种主要形式,在人类社会的发展中有着重要作用。脑成像研究表明,当个体和人类同伴进行博弈时,选择合作与选择冲突激活脑区的强度有所不同。但目前尚不清楚,人际合作与冲突如何影响决策选择之后的结果评价过程。本研究采用Chicken Game任务对此问题进行了探讨,研究记录了22名健康成人被试与人类同伴进行Chicken Game任务时的脑电活动。结果表明,反馈负波(FRN)和P300不仅受到结果效价的影响,同时也受到人际合作与冲突的影响。相对于选择冲突,个体选择合作时,输钱和赢钱反馈引发的FRN以及P300波幅差异更大。相关分析表明,RA(被试和解对方进攻)反馈引发的FRN波幅与接受该反馈后下一个trials中和解的选择率(以及总的和解率)呈显著的负相关。上述结果表明,在社会博弈中,合作增加了个体对博弈结果的预期,从而引发更大的FRN效应;并且合作共赢的结果所具有的物质意义与社会意义,使其诱发更大的P300波幅。 展开更多
关键词 合作 冲突 FRN P300 CHICKEN GAME
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重复信任博弈的决策过程与结果评价 被引量:10
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作者 王益文 张振 +3 位作者 原胜 郭丰波 何少颖 敬一鸣 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第8期1028-1038,共11页
"信任他人或者不信任他人?"是社会互动中经常面临一种行为决择,直接影响着个体的社会生活。作为一种重要的社会信号机制,信任是建立良好社会关系的基石,它能够降低社会交易成本,易化合作行为。为了探究个体在信任互动情境下大脑活动... "信任他人或者不信任他人?"是社会互动中经常面临一种行为决择,直接影响着个体的社会生活。作为一种重要的社会信号机制,信任是建立良好社会关系的基石,它能够降低社会交易成本,易化合作行为。为了探究个体在信任互动情境下大脑活动变化的时间动态特征,采用事件相关电位技术记录了20名健康被试(充当信任者)完成重复性信任博弈任务(repeated Trust Game,r TG)时的脑电成分。行为结果发现个体选择信任的比例显著高于几率水平。电生理学结果表明,决策阶段中不信任选择比信任选择诱发了更正的P2成分(150~250 ms),差异波溯源分析定位于额中回(middle frontal gyrus,BA 46)和额下回(inferior frontal gyrus,BA 46)。反馈阶段中损失反馈比获益反馈诱发了更负的FRN成分(200~300 ms),而获益反馈比损失反馈诱发了更短的P300潜伏期。本研究为理解人类信任博弈过程的动态加工时程提供了初步的神经电生理学证据。 展开更多
关键词 信任博弈 决策过程 结果评价 P2 FRN P300
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认知风格与感觉通道对选择盲的影响 被引量:3
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作者 曾恺 段锦云 +1 位作者 田晓明 李艳华 《人类工效学》 2016年第4期5-8,17,共5页
目的选择盲的概念是在变化盲的基础上提出的,指在简单的决定任务中不能觉察到选择意向和选择结果之间不匹配的现象。方法从被试间变量认知风格(场独立型vs场依存型)和被试内变量感觉通道(视觉vs听觉)两方面着手,采用混合设计探究两者对... 目的选择盲的概念是在变化盲的基础上提出的,指在简单的决定任务中不能觉察到选择意向和选择结果之间不匹配的现象。方法从被试间变量认知风格(场独立型vs场依存型)和被试内变量感觉通道(视觉vs听觉)两方面着手,采用混合设计探究两者对选择盲的影响。结果实验结果表明,认知风格对选择盲的影响不显著,但感觉通道对选择盲的发生存在显著影响,并且听觉条件下显著比视觉条件更容易发生选择盲,两者之间的交互作用不显著。结论感觉通道是造成选择盲的重要原因。 展开更多
关键词 认知风格 感觉通道 选择盲 选择偏好 场依存性 消费心理 镶嵌图形测验
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学校、家庭因素对小学六年级学生自我评价的影响 被引量:7
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作者 林敏 《心理研究》 2008年第4期77-81,共5页
小学六年级是儿童自我评价发展的重要转折点。本文用自编的《小学六年级学生自我评价问卷》为测量工具,考察小学六年级学生的自我评价与性别、学习成绩、教师接纳、家长评估智商(简称"评估智商",以下同)、同伴接纳之间的关系... 小学六年级是儿童自我评价发展的重要转折点。本文用自编的《小学六年级学生自我评价问卷》为测量工具,考察小学六年级学生的自我评价与性别、学习成绩、教师接纳、家长评估智商(简称"评估智商",以下同)、同伴接纳之间的关系。结果显示自我评价与各因素之间呈正相关。性别、家长关系、教师接纳、评估智商、同伴接纳这五个因素对学生的自我评价有较好的预测作用,学习成绩则是通过对教师接纳、评估智商和同伴接纳的预测作用,间接地预测自我评价。 展开更多
关键词 自我评价 学习成绩 父母关系 教师接纳 同伴接纳
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