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马尾松针叶热失重及烟气的红外光谱 被引量:8
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作者 陈戈萍 张思玉 王红干 《消防科学与技术》 CAS 北大核心 2013年第11期1189-1192,共4页
使用热重分析仪-红外光谱分析仪联用(热红联用)技术,分析了马尾松凋落针叶热解过程的特点,测定了其在热解燃烧各阶段的失重百分比,并对产生的烟气进行了红外光谱解析。结果表明,马尾松凋落针叶的热失重过程可以区分为4个阶段,其烟气的... 使用热重分析仪-红外光谱分析仪联用(热红联用)技术,分析了马尾松凋落针叶热解过程的特点,测定了其在热解燃烧各阶段的失重百分比,并对产生的烟气进行了红外光谱解析。结果表明,马尾松凋落针叶的热失重过程可以区分为4个阶段,其烟气的主要成分是CO2、CO、H2O、甲烷和乙酸等。 展开更多
关键词 马尾松 针叶 热失重 烟气成分 热红联用
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马尾松凋落针叶热解燃烧烟气排放机理 被引量:7
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作者 陈戈萍 张思玉 王红干 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 2013年第10期61-65,共5页
使用热重-红外光谱分析仪联用(热红联用)技术,测定了马尾松凋落针叶热解燃烧的起始温度、烟气成分、排放量及其达到峰值时的温度等。结果表明,针叶在250℃时气体排放开始大量增加,当升温至600℃左右时,有氧条件下其气体排放基本结束,而... 使用热重-红外光谱分析仪联用(热红联用)技术,测定了马尾松凋落针叶热解燃烧的起始温度、烟气成分、排放量及其达到峰值时的温度等。结果表明,针叶在250℃时气体排放开始大量增加,当升温至600℃左右时,有氧条件下其气体排放基本结束,而无氧条件下则继续排放气体,甚至在950℃时仍然有CO2和CO排出;针叶释放的无机烟气以CO2和CO为主,在有氧和无氧条件下,气态有机物在种类和排放量上均有较大差异,无氧条件下气态有机物的排放量最高。实验还发现,无氧条件下,CO和气态有机物排放量出现了多峰值现象,表明针叶在无氧条件发生了2-3次热解排放高峰。 展开更多
关键词 马尾松 凋落物 烟气成分 热红联用
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马尾松凋落物燃烧烟气成分比较分析 被引量:5
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作者 陈戈萍 张思玉 王红干 《消防科学与技术》 CAS 北大核心 2014年第9期999-1002,共4页
以马尾松凋落的细枝、针叶和树皮为试样,使用热重分析仪-红外光谱分析仪联用(热红联用)技术,分别测定了3种试样在热解和燃烧温度为347、422、497、647℃时的烟气成分。结果表明,马尾松3种凋落物燃烧所产生的气态有机物在种类和排放量上... 以马尾松凋落的细枝、针叶和树皮为试样,使用热重分析仪-红外光谱分析仪联用(热红联用)技术,分别测定了3种试样在热解和燃烧温度为347、422、497、647℃时的烟气成分。结果表明,马尾松3种凋落物燃烧所产生的气态有机物在种类和排放量上均有较大差异。释放的气体主要成分是CO2、CO、少量的甲醛和一些气态的有机物。在凋落的针叶中CO2的排放量最高,而CO的排放量最低,说明松针是最易燃的凋落物。 展开更多
关键词 马尾松凋落物 烟气成分 热红联用
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4-(N-芳基)胺基-6-长链烷氧基取代蝶啶类化合物的合成及其抗肿瘤活性
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作者 林锦 王旭 +3 位作者 王艰 许秀枝 陈垚昊 李柱来 《中国药科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第1期64-71,共8页
采用具有喹唑啉为母核的抗肿瘤药物作为先导化合物,利用生物电子等排原理,设计并合成一系列4-(N-芳基)胺基-6-长链烷氧基取代蝶啶类化合物7a^7l,并利用MTT法测试其对A549、KG1a和HGC-27肿瘤细胞的增殖抑制作用。以3-氨基吡嗪-2-羧酸甲... 采用具有喹唑啉为母核的抗肿瘤药物作为先导化合物,利用生物电子等排原理,设计并合成一系列4-(N-芳基)胺基-6-长链烷氧基取代蝶啶类化合物7a^7l,并利用MTT法测试其对A549、KG1a和HGC-27肿瘤细胞的增殖抑制作用。以3-氨基吡嗪-2-羧酸甲酯为起始底物,通过6步反应合成12种目标化合物(7a^7l)并确证其结构(~1H NMR、^(13)C NMR、MS)。生物活性试验表明,蝶啶4位为2-氯-5-硝基苯胺基取代时,其活性均高于其他苯胺基取代的产物。化合物7b对A549的活性(IC_(50)=11.55μmol/L)与阳性对照物吉非替尼(IC_(50)=5.95μmol/L)十分接近;化合物7k对3组细胞的IC_(50)均十分接近对照物吉非替尼。由于筛选出的化合物均有2-氯-5-硝基苯胺基片段,可以此结构为基础进行深入研究。 展开更多
关键词 蝶啶 喹唑啉 合成 抗肿瘤活性
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中学英语阅读教学中促进学生参与的情境创设策略 被引量:5
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作者 廖素娟 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2022年第11期45-48,共4页
一、研究背景《义务教育英语课程标准(2022年版)》中58次出现“参与”这一概念,强调“教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间”,“引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者、合作者”,使学生“乐于参与课内外... 一、研究背景《义务教育英语课程标准(2022年版)》中58次出现“参与”这一概念,强调“教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间”,“引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者、合作者”,使学生“乐于参与课内外英语实践活动”(教育部,2022:50、3、34)。由此可知,参与是极其重要的教学概念。 展开更多
关键词 教学概念 英语课程标准 主动参与 探究主题 英语实践活动 义务教育 中学英语阅读教学 促进学生参与
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热重—红外联用测定分析马尾松林地表可燃物的CO_2释放量
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作者 王红干 张思玉 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第31期15595-15596,15629,共3页
采用热重-红外光谱分析联用技术分析森林可燃物气体排放的规律,测定气体的红外吸收频谱,对气体成分进行定性和定量分析。以朗伯特-比尔(Lambert-Beer)定律为理论基础,通过定量分析可燃物气体的红外光谱,精确地测定了森林可燃物热失重的... 采用热重-红外光谱分析联用技术分析森林可燃物气体排放的规律,测定气体的红外吸收频谱,对气体成分进行定性和定量分析。以朗伯特-比尔(Lambert-Beer)定律为理论基础,通过定量分析可燃物气体的红外光谱,精确地测定了森林可燃物热失重的过程与CO2气体排放量的相关性。以福州地区马尾松林下地表可燃物为研究对象,估算了不同林型的马尾松林下地表可燃物的CO2释放量。 展开更多
关键词 马尾松 CO2 烟气排放 定量分析
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依法加强管理搞好实习工作 被引量:1
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作者 庄才水 傅德义 《教育与职业》 北大核心 1998年第6期34-35,共2页
关键词 中国 实习工作 学校管理 实习地点 实习期限 有偿实习 德育工作 职业道德教育 职业技术教育
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建构“化学探究性实验”校本课程 被引量:2
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作者 林考星 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第7期23-26,30,共5页
为建立相对稳定、适合本校学生认知特点的“化学探究性实验”课程发展模式,设置了相应的校本课程。实施中以“认知学徒制”及学生的建模过程作为课程设计的脉络,以“定性研究”收集到的资料来改进课程。“化学探究性实验”校本课程的建... 为建立相对稳定、适合本校学生认知特点的“化学探究性实验”课程发展模式,设置了相应的校本课程。实施中以“认知学徒制”及学生的建模过程作为课程设计的脉络,以“定性研究”收集到的资料来改进课程。“化学探究性实验”校本课程的建构为化学实验和探究式教学提供了可借鉴模式,也对全面落实化学新课程目标起到了积极的推动作用。 展开更多
关键词 化学探究性实验 校本课程 认知学徒制
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“人猿相揖别”探究
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作者 王明旭 《生物学教学》 北大核心 2009年第1期61-62,共2页
义务教育课程标准实验教科书生物学(人教版)七年级下册中有这样一段陈述:“现代类人猿,如同祖先一样,仍过着以树栖为主的热带丛林生活。森林古猿的一支,却由于特殊的原因,走向了演化为人类的艰难历程,在这个过程中逐渐产生了与... 义务教育课程标准实验教科书生物学(人教版)七年级下册中有这样一段陈述:“现代类人猿,如同祖先一样,仍过着以树栖为主的热带丛林生活。森林古猿的一支,却由于特殊的原因,走向了演化为人类的艰难历程,在这个过程中逐渐产生了与猿不同的特征,并且创造了辉煌的文明。人类相揖别,究竟是怎样发生的呢?”这一段文字中,末了一句“人猿相揖别”怎样解释呢?该句出自哪里呢?弄懂这些问题,对于教师讲课的精彩生动性,对于教师自身的文化修养的提高,都大有裨益。 展开更多
关键词 实验教科书 课程标准 义务教育 热带丛林 森林古猿 文化修养 类人猿 七年级
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