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中学数学逻辑推理素养调查研究--以福州华侨中学为例 被引量:2
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作者 刘燕 《数学之友》 2022年第11期6-9,共4页
在“躺平”“内卷”和“双减”成为年度热词的2021年,许多人心中难免有着不少挥之不去的烦恼,“内卷”是不是只能“躺平”?“双减”是不是可以“躺赢”?通过对福州华侨中学数学逻辑推理核心素养的调查研究,用概率论与统计学理论为数据... 在“躺平”“内卷”和“双减”成为年度热词的2021年,许多人心中难免有着不少挥之不去的烦恼,“内卷”是不是只能“躺平”?“双减”是不是可以“躺赢”?通过对福州华侨中学数学逻辑推理核心素养的调查研究,用概率论与统计学理论为数据分析方法,以EXCELL统计工具和R语言软件编程运算,发现:高中男女生的数学逻辑推理素养没有显著差异;高年级学生数学逻辑推理素养比低年级学生好;实验班的学生数学逻辑推理素养比平行班的好;平时数学学习成绩好的学生数学逻辑推理素养更好. 展开更多
关键词 逻辑推理 调查研究 高中数学
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核心素养视域下侨校育人途径研究——以福州华侨中学为例
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作者 刘燕 《福建基础教育研究》 2019年第1期8-10,共3页
在学校教学管理中,根据学校实际,凝聚学校特色,对学校发展进行顶层设计,从而推动学校各项事业的发展。这是一项复杂系统的工作。文章从福州华侨中学学校管理的实践个案中,总结现代教育管理经验,并探究基于核心素养视域下学校特色育人的... 在学校教学管理中,根据学校实际,凝聚学校特色,对学校发展进行顶层设计,从而推动学校各项事业的发展。这是一项复杂系统的工作。文章从福州华侨中学学校管理的实践个案中,总结现代教育管理经验,并探究基于核心素养视域下学校特色育人的途径和方法。 展开更多
关键词 侨校特色 内涵建设 目标共建
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凸显侨特色 谱写新篇章——福州华侨中学简介
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《福建基础教育研究》 2010年第5期1-1,共1页
福州华侨中学于1955年由林珠光等六位爱国华侨筹资兴学创办。党的十一届三中全会后,在各级政府的关心、支持、指导下,以赖庆辉为代表的一批爱国华侨又慷慨解囊,捐资助学,为学校发展奠定了良好的基础。学校系福州市直属完全中学、福... 福州华侨中学于1955年由林珠光等六位爱国华侨筹资兴学创办。党的十一届三中全会后,在各级政府的关心、支持、指导下,以赖庆辉为代表的一批爱国华侨又慷慨解囊,捐资助学,为学校发展奠定了良好的基础。学校系福州市直属完全中学、福州市市属中学唯一的侨校、福建省首批海外华文教育基地学校、省级重点中学。校园占地面积35亩, 展开更多
关键词 福州市 中学 华侨 学校发展 教育基地 占地面积 福建省
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循理立象:中学数学思维可视化教学路径探究
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作者 郭海燕 李霞 《福建基础教育研究》 2025年第4期55-60,共6页
文章旨在探讨循理数学主张与中学数学思维可视化之间的联系与融合。通过分析循理数学主张的内涵和特点,以及数学思维可视化的作用与方法,阐述了如何将两者有机结合以促进中学数学教学质量的提升和学生数学思维能力的发展。研究表明,循... 文章旨在探讨循理数学主张与中学数学思维可视化之间的联系与融合。通过分析循理数学主张的内涵和特点,以及数学思维可视化的作用与方法,阐述了如何将两者有机结合以促进中学数学教学质量的提升和学生数学思维能力的发展。研究表明,循理数学主张为数学思维可视化提供了理论基础和方向指引,而数学思维可视化则为循理数学主张的实践提供了有效的途径和手段,两者的融合对中学数学教育具有重要的意义和价值。 展开更多
关键词 中学数学 循理数学 思维可视化
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极简教育技术赋能初中古诗文群文阅读教学创新改革策略研究 被引量:1
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作者 杨晓颖 《教师》 2025年第1期56-58,共3页
极简教育技术作为一种全新的教学技术,具有操作简便、资源利用高效等特点,能显著提升教学效果。在初中古诗文群文阅读教学中,引入极简教育技术,可实现教学内容的生动呈现与教学互动的增强,从而提升初中古诗文群文阅读教学质量。文章阐... 极简教育技术作为一种全新的教学技术,具有操作简便、资源利用高效等特点,能显著提升教学效果。在初中古诗文群文阅读教学中,引入极简教育技术,可实现教学内容的生动呈现与教学互动的增强,从而提升初中古诗文群文阅读教学质量。文章阐述了极简教育技术在初中古诗文群文阅读教学中的适用原则,指出了当前初中古诗文群文阅读教学存在的问题,并提出了针对性的解决策略,以期促进初中古诗文群文阅读教学高质量发展。 展开更多
关键词 极简教育技术 古诗文群文阅读 教学资源
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德鲁克管理对中学教学管理的启示 被引量:1
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作者 刘燕 《福建基础教育研究》 2018年第1期48-50,共3页
党的十九大指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育.如何实现这个中国梦,是当代教育工作者的使命和责任,文章试图通过现代管理学理论的指导,特别是现代管理大师彼... 党的十九大指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育.如何实现这个中国梦,是当代教育工作者的使命和责任,文章试图通过现代管理学理论的指导,特别是现代管理大师彼得·德鲁克的管理精髓的指导,探索在中学教学管理中应用德鲁克管理理论,提高中学教学质量,实现教育强国的中国梦,为中学教学管理探索一条有益的途径. 展开更多
关键词 中学 教学管理 德鲁克 启示
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中学生物教学渗透职业规划教育的初探
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作者 蔡隆 陈晓颖 《福建基础教育研究》 2018年第1期135-136,共2页
生物学教学应注意介绍相关的职业现状和发展趋势,为学生选择学习和职业方向奠定必要的基础,注意帮助学生了解相关的职业和学习方向,为他们进一步学习和步入社会做准备.具体可依托教材,根据课程的基本理念,通过多样化的教学模式和课堂呈... 生物学教学应注意介绍相关的职业现状和发展趋势,为学生选择学习和职业方向奠定必要的基础,注意帮助学生了解相关的职业和学习方向,为他们进一步学习和步入社会做准备.具体可依托教材,根据课程的基本理念,通过多样化的教学模式和课堂呈现形式,带领学生深入认识生命现象和生命活动规律,激发生物学科的学习动机;利用校本课程、研究性学习、科艺节等第二课堂活动丰富学生的学科知识,拓宽学生的科技视野,提高生物科学素养;发掘关注具有生物学科特质和潜能的学生,给予充分的引导和帮助,以便其对日后的学习方向和职业选择更加明确. 展开更多
关键词 中学生物 职业规划 学习动机
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初高中一体化视野下数学实践能力的培养
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作者 李云杰 刘鸿英 《福建基础教育研究》 2025年第4期51-54,共4页
数学实践能力作为中高考命题的核心考查维度,是落实“立德树人”教育目标的关键路径,对拔尖创新人才的选拔具有战略意义。从课程内容衔接、实践活动设计和评价体系构建三方面,探索初高中一体化视野下数学实践能力的培养路径。
关键词 课程衔接 情境化教学 数学实践能力 拔尖创新人才
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“微时代”下中学政治教师校本研修策略创新
9
作者 蔡隆 《福建基础教育研究》 2018年第10期33-35,共3页
在微时代,中学政治教师校本研修面临新问题新挑战,教研部门和学科教研组必须主动研修的策略创新,打通微时代的各种渠道,占领微时代的阵地,塑造微时代的教师形象,创新微时代教学生活,这样校本研修才能永葆青春活力,政治课教学工作才能取... 在微时代,中学政治教师校本研修面临新问题新挑战,教研部门和学科教研组必须主动研修的策略创新,打通微时代的各种渠道,占领微时代的阵地,塑造微时代的教师形象,创新微时代教学生活,这样校本研修才能永葆青春活力,政治课教学工作才能取得实效。 展开更多
关键词 微时代 中学政治教师 校本研修 策略创新
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论中学思想政治学科的有效教学
10
作者 林碧玲 《福建基础教育研究》 2010年第10期92-93,共2页
有效教学主要是探讨教学的效益,但不能简单地把教师是否完成相应教学进度、教学目标,学生考试成绩的提高作为有效教学的评价标准。有效教学理念应该尊重学生的多元化需要,学习生活起点的公平性,培养学生的社会责任感及公民意识,及其对... 有效教学主要是探讨教学的效益,但不能简单地把教师是否完成相应教学进度、教学目标,学生考试成绩的提高作为有效教学的评价标准。有效教学理念应该尊重学生的多元化需要,学习生活起点的公平性,培养学生的社会责任感及公民意识,及其对于生活的热爱。总之, 展开更多
关键词 有效教学 政治学 中学 社会责任感 教学进度 教学目标 评价标准 考试成绩
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中学物理探究实验室文化氛围创设之我见
11
作者 黄俊 《福建基础教育研究》 2016年第2期46-47,共2页
实验室文化是物理文化重要组成部分,物理探究实验室创设良好文化氛围,能激发学生求知欲,让学生主动参与实验探究活动,落实新课程倡导的自主、合作、探究学习方式。
关键词 探究实验 文化氛围 物质信息 精神
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培养学生数学运算能力的策略
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作者 连丽萍 《数理化解题研究》 2024年第3期5-7,共3页
数学教学中的许多内容都涉及数与式的运算,数学运算能力是数学核心素养之一,许多学生的数学运算能力较弱.本文将从数学教学过程中的几个例题入手,从学生常用思路出发说明如何落实核心素养,培养学生数学运算能力.
关键词 数学 运算 核心素养
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知识迁移能力导向下的高中化学项目式学习构建
13
作者 李学惠 许玉明 《数理化解题研究》 2024年第36期127-129,共3页
本研究立足于知识迁移能力培养的重要性,分析了项目式学习在促进知识迁移方面的独特优势.研究认为,构建有效的化学项目式学习需关注项目主题的生活化、任务设计的层次性以及学习氛围的自主协作性,并辅以形成性评价,从而引导学生在解决... 本研究立足于知识迁移能力培养的重要性,分析了项目式学习在促进知识迁移方面的独特优势.研究认为,构建有效的化学项目式学习需关注项目主题的生活化、任务设计的层次性以及学习氛围的自主协作性,并辅以形成性评价,从而引导学生在解决真实问题的过程中,提升知识迁移能力. 展开更多
关键词 高中 化学 项目式学习 知识迁移能力
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硫酸铝渣制聚硅酸硫酸铝絮凝剂及其应用研究 被引量:1
14
作者 郑晓虹 王维钬 +3 位作者 郑勇 陈日耀 郑曦 陈震 《矿产保护与利用》 2005年第1期17-20,共4页
提取硫酸铝渣的SiO2 与Al制得了聚硅酸硫酸铝絮凝剂,用其处理了模拟浊水、生活污水与垃圾填埋场渗滤液的生化处理尾水,研究并分析了处理不同污水的适宜pH范围,观察了处理生活污水的微观过程。
关键词 聚硅酸硫酸铝 硫酸铝渣 模拟浊水 生活污水 垃圾填埋场渗滤液 污水处理
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指向核心素养的初中英语阅读文本教学策略分析——以仁爱版英语九年级上册Unit 1 Topic 3 Section C为例 被引量:8
15
作者 陈燕花 《英语广场(学术研究)》 2022年第12期124-127,共4页
在初中英语教学内容中,文本阅读的教学重要性已被教育工作者所重视。本文分析了如何在核心素养的基础上有效提高学生的英语阅读能力,并提出具体的解决策略。
关键词 初中英语 英语阅读 核心素养 教学策略
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感悟·内化·践行——高一思想政治课教学渗透社会主义核心价值观的思考与实践 被引量:8
16
作者 程林珊 《福建基础教育研究》 2015年第1期108-110,共3页
高中生价值观仍处于形成阶段,可塑性强,教师要注重在教学中渗透社会主义核心价值观的教育,以便学生能够在日常的学习生活中受到熏陶,提升他们价值观念的高度与深度,促进他们的健康发展与全面发展。
关键词 高中生 思想政治教学 社会主义核心价值观教育
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单元整体视角的高中英语读写教学实践 被引量:5
17
作者 陈婉玲 《福建基础教育研究》 2022年第2期62-64,共3页
基于高中英语单元整体教学观,结合教学实践,分析单元整体读写的教学原则,通过目标前置,文本细读,习作实践,评价量规,作品展示等方面推进单元整体的读写教学,使学生在“合作探究,理解感悟,积淀运用”中落实语言能力、文化意识、思维品质... 基于高中英语单元整体教学观,结合教学实践,分析单元整体读写的教学原则,通过目标前置,文本细读,习作实践,评价量规,作品展示等方面推进单元整体的读写教学,使学生在“合作探究,理解感悟,积淀运用”中落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养培养。 展开更多
关键词 单元整体教学 读写实践 高中英语
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新课程下体育教师教学反思及其对策 被引量:2
18
作者 郑荔英 《福建基础教育研究》 2009年第11期43-45,共3页
“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,教学反思是教师专业发展和自我成长的核... “课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。体育教学也一样重视反思,新课程很强调理性思考,理性思考的一个方面来自于反思,也是我们在教学过程中对认识规律的尊重,教学反思是我们教育教学成功的关键因素之一。因此,在体育教学中,只有对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力才能正确地总结教学的成败得失,减小失误;不断丰富自我,提升自我发展能力:逐步完善教学艺术,促进课改的发展。 展开更多
关键词 教学反思 体育教师 课程 自我发展能力 体育教学 教学过程 教学艺术 课堂教学
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打造思想政治课堂教学“新常态”的实践与体会 被引量:2
19
作者 程林珊 《福建基础教育研究》 2016年第10期127-128,共2页
长期以来在课堂教学实践中,政治教师过分强调学生接受,过分注重知识要点的传授,往往忽略学生的自主探究。但是,在各类示范课、公开课上,课堂教学也能充满活力,学生热情参与。在经济新常态的今天,政治课堂教学也应该实现新常态,使课堂充... 长期以来在课堂教学实践中,政治教师过分强调学生接受,过分注重知识要点的传授,往往忽略学生的自主探究。但是,在各类示范课、公开课上,课堂教学也能充满活力,学生热情参与。在经济新常态的今天,政治课堂教学也应该实现新常态,使课堂充满活力,成为学生成长的沃土。 展开更多
关键词 打造 政治课堂 教学新常态
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高中英语教师知识管理的现状调查和对策研究 被引量:2
20
作者 周大明 周颖 《英语教师》 2010年第6期7-12,共6页
本文采用问卷调查的方式对高中英语教师知识管理的现状进行了调研,分析了产生这一现状的原因。在此基础上,借鉴了有关对知识管理理论模式的研究,提出了高中英语教师知识管理的五项对策措施。
关键词 高中英语教师 知识管理 现状调查 对策措施
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