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新课程背景下高中英语词汇教学策略研究
被引量：
5
1
作者
薛常明
高雪
《英语教师》
2019年第1期98-100,共3页
在新课程背景下,学生所需要学习的英语词汇量逐渐增大,但是现阶段大部分高中英语教师在进行词汇教学的过程中教学理念与教学方法相对落后,不注重教学情境的设置及单词记忆法的教学,导致学生的英语词汇学习效率低下。在此基础上,结合教...
在新课程背景下,学生所需要学习的英语词汇量逐渐增大,但是现阶段大部分高中英语教师在进行词汇教学的过程中教学理念与教学方法相对落后,不注重教学情境的设置及单词记忆法的教学,导致学生的英语词汇学习效率低下。在此基础上,结合教学实践,从转变教学理念与教学方法、创设特定的教学情境、加强词汇记忆法的教学等三个方面探究新课程背景下高中英语词汇教学策略。
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关键词
新课程
高中英语
词汇教学
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职称材料
题名
新课程背景下高中英语词汇教学策略研究
被引量：
5
1
作者
薛常明
高雪
机构
福建师范大学外语学院
福州中加学校
出处
《英语教师》
2019年第1期98-100,共3页
文摘
在新课程背景下,学生所需要学习的英语词汇量逐渐增大,但是现阶段大部分高中英语教师在进行词汇教学的过程中教学理念与教学方法相对落后,不注重教学情境的设置及单词记忆法的教学,导致学生的英语词汇学习效率低下。在此基础上,结合教学实践,从转变教学理念与教学方法、创设特定的教学情境、加强词汇记忆法的教学等三个方面探究新课程背景下高中英语词汇教学策略。
关键词
新课程
高中英语
词汇教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程背景下高中英语词汇教学策略研究
薛常明
高雪
《英语教师》
2019
5
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