德馨惟志 业精惟勤——福建省福安市第二中学简介

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《福建基础教育研究》 2015年第2期I0001-I0001,共1页

福建省福安市第二中学创办于1955年7月，2014年6月被确认为福建省一级达标高中。学校现有专任教师162名，其中中学高级教师55人，中级一级教师68人。校园坐落于赛江西岸，总面积54536m2，总建筑面积29488m2，有校办农场1个，学农基地213... 福建省福安市第二中学创办于1955年7月，2014年6月被确认为福建省一级达标高中。学校现有专任教师162名，其中中学高级教师55人，中级一级教师68人。校园坐落于赛江西岸，总面积54536m2，总建筑面积29488m2，有校办农场1个，学农基地21312m2。优美的校园环境、多彩的校园文化、现代化的教学设施、高品质的教学成果使福安二中成为闽东第一所跻身于省。一级达标的农村高级中学。 展开更多

关键词 高级中学 福安市 福建省 建筑面积 校园环境 教学设施 校园文化 教师

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古韵绵长 诗心永动——试论中学生在古诗个性化阅读中的审美体验 被引量：1

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作者 雷萍 《教师》 2020年第16期41-42,共2页

古诗是民族文化的根,以独特的艺术魅力构建了广阔的审美空间。在注重核心素养的新课程理念下,学习者在古诗个性化阅读中产生的审美体验弥足珍贵。文章从进入文本、进入诗人精神世界、进入学习者心灵三个层面展开解读。

关键词 古诗 审美体验 自然之美 性灵之美 艺术之美

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农村中学教育科研的实践与探索

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作者 陈平生 《福建基础教育研究》 2013年第2期14-14,16,共2页

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那么，就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教育科研是一个学校生机与活力的生长点，是推进学校发展的原动力。一所学校要想持续健康的发展，就... 苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那么，就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教育科研是一个学校生机与活力的生长点，是推进学校发展的原动力。一所学校要想持续健康的发展，就必须积极开展教育科学研究活动，以科研促教研、以教研推动教师的成长，以科研推进教育质量的提升。近几年我校在强化教研，走科研兴校之路方面进行了尝试与探索，下面笔者就农村中学如何搞好教科研工作，谈谈自己的体会。 展开更多

关键词 教育科研 农村中学 学校发展 科学研究活动 教育质量 科研工作 教师 教研

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新技术·新事物·新理念·新体验走进地理课堂——教育信息技术与中学地理课堂教学融合策略

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作者 甘乾利 张发坤 《福建基础教育研究》 2019年第8期97-98,共2页

文章以课例的形式探索如何将新技术、新事物、新理念、新体验“四新”引入地理课堂,以实现教育信息技术与地理课堂教学进行有效的融合。

关键词 教育信息技术 地理课堂教学融合 策略

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闽东乡土美术资源在中学美术课堂教学中的应用策略研究

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作者 林磊 《教师》 2023年第29期69-71,共3页

乡土美术资源作为人类智慧的结晶,其中蕴含着极为丰富的文化思想,表现出了人们特定的审美倾向,是中华优秀传统文化的关键组成部分。传承发展乡土美术文化是全社会应担起的责任。文章作者以闽东乡土美术资源为例,以教学实践经验为参照,... 乡土美术资源作为人类智慧的结晶,其中蕴含着极为丰富的文化思想,表现出了人们特定的审美倾向,是中华优秀传统文化的关键组成部分。传承发展乡土美术文化是全社会应担起的责任。文章作者以闽东乡土美术资源为例,以教学实践经验为参照,提出乡土美术资源在中学美术课堂上的应用价值、应用问题以及应用策略,策略包括提供资源、丰富方法及重视实践几部分。研究注重强调乡土美术资源和学生的适应性以及教师对学生及资源二者间的协调作用的把握能力。 展开更多

关键词 中学美术 课堂教学 教学资源 闽东乡土美术

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培养高中思想政治学科理性精神的途径探究 被引量：6

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作者 陈荣义 《福建基础教育研究》 2017年第10期81-82,共2页

学科素养是每个学科建设的核心内容。高中思想政治学科核心素养包括“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”四项内容,为了保证这些内容的落实,特别是促进学生理性精神的建设,课堂上必须充分关注学生的个性差异,因材施教,推行分层教... 学科素养是每个学科建设的核心内容。高中思想政治学科核心素养包括“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”四项内容,为了保证这些内容的落实,特别是促进学生理性精神的建设,课堂上必须充分关注学生的个性差异,因材施教,推行分层教学,课堂思辨要精心设置,课堂情境应联系生活,作业要突显理性要求。 展开更多

关键词 高中思想政治教学 理性精神 核心素养 探究途径

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核心素养背景下高中生英语语言能力培养探究 被引量：5

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作者 许周东 《英语广场（学术研究）》 2019年第12期154-155,共2页

英语是一门语言科目,学生学习英语并不仅在于取得优秀的卷面成绩,还需要掌握英语的运用能力,能够使用英语与别人进行交流。本文通过探究高中英语教学中重视培养学生的核心素养的重要性,总结了培养高中生英语语言能力的好处,并提出通过... 英语是一门语言科目,学生学习英语并不仅在于取得优秀的卷面成绩,还需要掌握英语的运用能力,能够使用英语与别人进行交流。本文通过探究高中英语教学中重视培养学生的核心素养的重要性,总结了培养高中生英语语言能力的好处,并提出通过创造和谐平等的课堂教学氛围、合理运用带入感强的教学情境、课堂发散性教学三种方式辅助教师在高中英语教学中提高学生的英语语言能力。 展开更多

关键词 高中英语 核心素养 语言能力

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基于农场的农业科技实践活动开发与实践 被引量：1

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作者 张发坤 陈平生 林如翰 《福建基础教育研究》 2016年第8期136-138,共3页

福安二中为农村一级达标高中,地处农村,受城市化的影响,与其他农村高中一样生源质量有所下降,曾经名噪一时的“清华三兄弟”[1]的时代已经不复返。如今,学校根据《中国教育改革和发展纲要》的要求,从实际资源优势出发,深入落实课改精神... 福安二中为农村一级达标高中,地处农村,受城市化的影响,与其他农村高中一样生源质量有所下降,曾经名噪一时的“清华三兄弟”[1]的时代已经不复返。如今,学校根据《中国教育改革和发展纲要》的要求,从实际资源优势出发,深入落实课改精神,以综合实践活动为抓手,逐步建设农业科技特色的课程体系和相关管理机制,形成农业科技办学特色。 展开更多

关键词 农场 综合实践活动 科技 特色

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关于高中数学不等式恒成立问题的解题方法分析 被引量：2

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作者 龚小霞 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第12期9-9,共1页

近年来的考试题目中不等式恒成立问题逐渐成为数学出题者们的重视对象,之所以成为数学教学中的重点,那是因为不等式恒成立问题涉及到的知识点范围较广,题型的样式也是多种多样、变化无常,还考查着学生对知识体系的综合能力,学生碰到多... 近年来的考试题目中不等式恒成立问题逐渐成为数学出题者们的重视对象,之所以成为数学教学中的重点,那是因为不等式恒成立问题涉及到的知识点范围较广,题型的样式也是多种多样、变化无常,还考查着学生对知识体系的综合能力,学生碰到多样化的题型根源上无从入手. 展开更多

关键词 恒成立 解题方法 数学教学 考试题目 一元二次方程 二次函数 出题者 已知函数 函数式 数学思想方法

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科学探究素养下高中物理实验教学研究 被引量：2

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作者 郭建业 《成才之路》 2020年第36期61-62,共2页

物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四方面内容。而重视并落实高中物理实验教学是全面培养学生科学探究物理素养的重要途径。文章探讨科学探究素养下的高中物理实验教学策略,旨在构建高... 物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四方面内容。而重视并落实高中物理实验教学是全面培养学生科学探究物理素养的重要途径。文章探讨科学探究素养下的高中物理实验教学策略,旨在构建高效物理课堂,全面提高学生的物理水平,提升学生的物理学科核心素养。 展开更多

关键词 科学探究素养 高中物理 实验教学 核心素养

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正余弦n倍角公式及其应用 被引量：1

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作者 林如翰 《数理化解题研究》 2018年第19期8-9,共2页

正余弦的的二倍角公式、三倍角公式可以推广到n倍角公式,并且有广泛的应用.通过学习、思考与感悟,展现公式在求值、化简或证明中的应用,体会到数学的简洁、和谐与奇异之美.

关键词 公式及应用

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基于信息技术背景下通用技术课堂的教学模式 被引量：1

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作者 刘义明 《教师》 2017年第11期60-61,共2页

科学技术的瞬息万变，课堂上信息技术的应用也成了必不可少的手段之一。信息技术灵活应用于高中通用技术的课堂，学生熟练掌握信息技术，教学达到事半功倍的效果。文章主要从激趣导航、提升学生认知能力、拓展学生视野等方面阐述具体的... 科学技术的瞬息万变，课堂上信息技术的应用也成了必不可少的手段之一。信息技术灵活应用于高中通用技术的课堂，学生熟练掌握信息技术，教学达到事半功倍的效果。文章主要从激趣导航、提升学生认知能力、拓展学生视野等方面阐述具体的通用技术课堂的教学模式。 展开更多

关键词 信息技术 通用技术 课程整合

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数学“元认知”及其应用

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作者 陈巧铃 《数学之友》 2013年第12期7-8,共2页

“元认知”是指对自己的认知过程的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对思维和学习活动的知识和控制．元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节．比如，解一道题的过程就是对数学的一种认知过程，认知... “元认知”是指对自己的认知过程的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对思维和学习活动的知识和控制．元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节．比如，解一道题的过程就是对数学的一种认知过程，认知的对象是这道数学题，而在解题过程中“你是如何思考的”就是对解题过程的一种认知，即“元认知”，认知对象是你的思维过程．在解题这个过程中，你打算怎么解这道题，解题中如何防止出现差错，出现问题后如何调节？解完题后，你有什么经验和教训？这些都属于“元认知”．那么，教师应如何提高自己的“元认知”水平呢？本文通过自己的教学研究与实践，对数学“元认知”及其应用谈一些思考与体会． 展开更多

关键词 元认知 数学题 应用 解题过程 认知过程 自我调节 自我意识 认知活动

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高中语文阅读教学“生本意识”的培养

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作者 郑明 《福建基础教育研究》 2017年第1期40-41,共2页

让高中语文阅读课堂成为一个师生生命成长的地方,成为师生精神丰满、学养充盈的殿堂,是每一个高中语文教师孜孜以求的目标。文章从课堂活动中的求“真”意识、阅读指导中的建构意识及对话过程中的倾听意识三个角度阐述了高中语文阅读教... 让高中语文阅读课堂成为一个师生生命成长的地方,成为师生精神丰满、学养充盈的殿堂,是每一个高中语文教师孜孜以求的目标。文章从课堂活动中的求“真”意识、阅读指导中的建构意识及对话过程中的倾听意识三个角度阐述了高中语文阅读教学中要关注的问题,力求立足于学生的发展,探讨有效的高中语文阅读指导之路。 展开更多

关键词 语文阅读 以生为本 求真意识 建构意识 俯身意识

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例文悟法 得法为文——议论文“图式”的建构与应用指导策略

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作者 杨喆梅 《福建基础教育研究》 2019年第8期55-57,共3页

写作能力的形成需要一定的图式,例文是最好的实物模范,能给写作初学者填补经验性的感知。在高中议论文写作教学之始,教者若能依据学情,有针对性地选择例文,引导学生从写作学的角度进行立论、说理、章法等方面的悟法研习,学生势必能从例... 写作能力的形成需要一定的图式,例文是最好的实物模范,能给写作初学者填补经验性的感知。在高中议论文写作教学之始,教者若能依据学情,有针对性地选择例文,引导学生从写作学的角度进行立论、说理、章法等方面的悟法研习,学生势必能从例文中获得如何表达的相应图式,并在对应的写作实践操作中,实现从图式输入到写作输出的高效转化。 展开更多

关键词 议论文 图式 写作教学 例文研习 实施策略

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构建并激活政治学科的知识体系

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作者 李惠芳 《福建基础教育研究》 2015年第7期95-97,共3页

构建简约知识体系有利于学生盘活基础知识,减轻记忆负担,提高理解能力和课堂效率,从而有利于学生腾出更多精力,均衡发展。政治教师应精心把握教材,参考借鉴名校名师构建知识体系的做法,指导学生结合自身学情自主构建知识体系并激活它,... 构建简约知识体系有利于学生盘活基础知识,减轻记忆负担,提高理解能力和课堂效率,从而有利于学生腾出更多精力,均衡发展。政治教师应精心把握教材,参考借鉴名校名师构建知识体系的做法,指导学生结合自身学情自主构建知识体系并激活它,为政治课的有效教学打下基础,力求对新形势下高中政治课堂有效教学有所启发和裨益。 展开更多

关键词 新课改 构建 知识体系 有效教学

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合理运用运算法则提升数学思维能力

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作者 陈巧铃 《数理化解题研究》 2021年第13期53-55,共3页

运算法则是运算的依据,是推理的基础,是运算结果唯一性的保障.深刻理解数学运算法则,分析二项式定理的结构性证明思路和应用法则进行程序化解题以及平行向量基本定理及结论应用,促进学生数学思维能力发展.

关键词 运算法则 演绎推理 程序化 创造性

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“板—块”叠加体的几种典型模型

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作者 陈玉生 《福建基础教育研究》 2015年第8期62-64,共3页

“板一块”叠加体是力学中的一种常见综合模型，这类问题涉及到能量、动量、牛顿运动定律等知识。本文是对“板一块”叠加体模型进行归类，抓住几种典型的模型，通过隔离法对模型分析，利用“思维导图”把模型分析的结构展示出来，使分... “板一块”叠加体是力学中的一种常见综合模型，这类问题涉及到能量、动量、牛顿运动定律等知识。本文是对“板一块”叠加体模型进行归类，抓住几种典型的模型，通过隔离法对模型分析，利用“思维导图”把模型分析的结构展示出来，使分析过程更加简洁明了。 展开更多

关键词 叠加体 模型 思维导图

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农村高中生“不安全感”的调查研究

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作者 张发坤 陈平生 《福建基础教育研究》 2015年第2期12-14,共3页

高中生不安全感是学生对校园生活、学习中受到威胁性事件或生活、学习环境的主观判断,是客观威胁或体验到不安全的主观感受。研究农村高中生不安全感及其影响因素,对促进农村高中生心理健康教育,构建平安校园有着重要意义。笔者主要调... 高中生不安全感是学生对校园生活、学习中受到威胁性事件或生活、学习环境的主观判断,是客观威胁或体验到不安全的主观感受。研究农村高中生不安全感及其影响因素,对促进农村高中生心理健康教育,构建平安校园有着重要意义。笔者主要调查农村高中生具有＂不安全感＂的现状,分析高中学生产生不安全感的主要原因,并从学校教育管理层面上提出应对思路。 展开更多

关键词 农村高中生 不安全感 调查

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高中历史讲评课效益提高策略

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作者 郑平光 《福建基础教育研究》 2015年第7期112-113,共2页

讲评课是高中历史教学的重要环节,是学生进一步巩固历史基础知识、理解历史知识意义和提升学科基本能力的载体。高效的高中历史讲评课,需要教师转变观念,完善讲评方式方法,使学生在新的讲评模式下巩固基础知识,掌握解题技巧,提升历史学... 讲评课是高中历史教学的重要环节,是学生进一步巩固历史基础知识、理解历史知识意义和提升学科基本能力的载体。高效的高中历史讲评课,需要教师转变观念,完善讲评方式方法,使学生在新的讲评模式下巩固基础知识,掌握解题技巧,提升历史学习能力,从而达到最优化的效益。 展开更多

关键词 高中历史 讲评课 课堂效益

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