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浅议在侵入性护理操作教学中培养护生换位思考理念
被引量：
10
1
作者
田建丽
《护理学杂志（综合版）》
2004年第19期65-66,共2页
在侵入性护理操作教学中引入换位思考理念。通过演示教学帮助学生掌握基本技能 ,模拟病房进行角色扮演 ,临床见习、实习巩固教学效果 ,使护生能更好地以病人为中心 。
关键词
换位思考
侵入性护理操作
教学
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职称材料
双维度教学法规范中专护生肌内注射的实践
被引量：
4
2
作者
田建丽
李守国
《护理学杂志》
2007年第5期53-54,共2页
目的探讨双维度教学法对培养护生职业危害自我防护意识的教学效果。方法将100名中专护生随机分为观察组和对照组各50名。对照组采用传统教学法进行肌内注射理论教学及操作训练;观察组运用双维度教学法,即从无菌观念、自我防护意识2个维...
目的探讨双维度教学法对培养护生职业危害自我防护意识的教学效果。方法将100名中专护生随机分为观察组和对照组各50名。对照组采用传统教学法进行肌内注射理论教学及操作训练;观察组运用双维度教学法,即从无菌观念、自我防护意识2个维度进行肌内注射理论教学及操作训练,并以2个维度考核评价教学效果。结果观察组操作技能考核成绩及职业防护知识显著优于对照组(均P<0.01)。结论运用双维度教学法有助于提高护生肌内注射操作技能,且能培养护生职业危害自我防护意识。
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关键词
学生
护理
注射
肌肉
职业防护
双雏度教学法
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职称材料
题名
浅议在侵入性护理操作教学中培养护生换位思考理念
被引量：
10
1
作者
田建丽
机构
石河子大学护士学校基础护理教研室
出处
《护理学杂志（综合版）》
2004年第19期65-66,共2页
文摘
在侵入性护理操作教学中引入换位思考理念。通过演示教学帮助学生掌握基本技能 ,模拟病房进行角色扮演 ,临床见习、实习巩固教学效果 ,使护生能更好地以病人为中心 。
关键词
换位思考
侵入性护理操作
教学
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
双维度教学法规范中专护生肌内注射的实践
被引量：
4
2
作者
田建丽
李守国
机构
石河子大学护士学校基础护理教研室
华中科技
大学
同济医学院
护理
学系
出处
《护理学杂志》
2007年第5期53-54,共2页
文摘
目的探讨双维度教学法对培养护生职业危害自我防护意识的教学效果。方法将100名中专护生随机分为观察组和对照组各50名。对照组采用传统教学法进行肌内注射理论教学及操作训练;观察组运用双维度教学法,即从无菌观念、自我防护意识2个维度进行肌内注射理论教学及操作训练,并以2个维度考核评价教学效果。结果观察组操作技能考核成绩及职业防护知识显著优于对照组(均P<0.01)。结论运用双维度教学法有助于提高护生肌内注射操作技能,且能培养护生职业危害自我防护意识。
关键词
学生
护理
注射
肌肉
职业防护
双雏度教学法
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅议在侵入性护理操作教学中培养护生换位思考理念
田建丽
《护理学杂志（综合版）》
2004
10
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职称材料
2
双维度教学法规范中专护生肌内注射的实践
田建丽
李守国
《护理学杂志》
2007
4
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