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小波变换用于微分心电信号突变点检测被引量：4: 1; 作者曹玉珍丁北生 +1 位作者吕扬生高贞《天津大学学报（自然科学与工程技术版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第5期601-604,共4页; 微分心电信号的突变特性反映了心肌除极波前在传播过程中的临界点现象 ,有可能解释心电图高频成分的成因 .该文应用小波变换对信号突变点检出的理论对微分心电信号进行分析 ,并用非线性最小二乘法进行参数拟合 ,确定了突变点的位置 .通... 展开更多; 关键词突变点小波变换微分心电信号心电图心肌缺血心肌损伤检测方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

论准教师实践性知识的习得被引量：24: 2; 作者王传金王琳《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第10期51-54,共4页; 在教师职前教育中,我们更多地关注的是准教师理论性知识的学习,而对其实践性知识的习得重视不够,甚至认为实践性知识的获取主要是在职教师的事,使教师职前教育中的实践类课程长期处于边缘位置,没有得到应有的重视。若要促使教师更好、... 展开更多; 关键词准教师实践性知识反思习得; 在线阅读下载PDF 职称材料

案例试题在外科护理学考试中的应用被引量：10: 3; 作者周丽萍周建平 +1 位作者张月王丽君《护理研究》 2002年第4期239-240,共2页; 关键词护理教学案例试题外科护理学考试; 在线阅读下载PDF 职称材料

痛经女学生心理情绪和焦虑状况分析被引量：23: 4; 作者李珊李俊丽《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 2011年第2期104-106,共3页; 目的:分析军校痛经女学员的心理状况,提出干预措施。方法:采用《艾森克个性问卷》(EPQ)、《简易应对方式问卷》(SCSQ)、《焦虑自评量表》(SAS)作为调查工具,对痛经组与非痛经组进行比较分析。结果:痛经组EPQ各因子分与女常模相比,差异显... 展开更多; 关键词女学员痛经心理调查; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小波变换用于微分心电信号突变点检测被引量：4: 1; 作者曹玉珍丁北生吕扬生高贞; 机构天津大学精密仪器与光电子工程学院石家庄白求恩军医学院; 出处《天津大学学报（自然科学与工程技术版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第5期601-604,共4页; 基金国家自然科学基金资助项目 (39570 2 1 3); 文摘微分心电信号的突变特性反映了心肌除极波前在传播过程中的临界点现象 ,有可能解释心电图高频成分的成因 .该文应用小波变换对信号突变点检出的理论对微分心电信号进行分析 ,并用非线性最小二乘法进行参数拟合 ,确定了突变点的位置 .通过临床冠心病组与正常对照组对比检出实验 ,统计结果显示出突变点的数量对心肌缺血或损伤具有较高的敏感性 ,初步证明了这种检出方法的有效性 .; 关键词突变点小波变换微分心电信号心电图心肌缺血心肌损伤检测方法; Keywords saltation edge wavelet transform differential ECG; 分类号 R540.41 [医药卫生—心血管疾病] R318.04 [医药卫生—生物医学工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论准教师实践性知识的习得被引量：24: 2; 作者王传金王琳; 机构上海师范大学教育学院石家庄白求恩军医学院护理系; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第10期51-54,共4页; 基金江苏省教育科学"十一五"规划课题"应用型本科人才素质培养引导机制研究与实践"的研究成果之一。项目批准号:D/2006/01/195; 文摘在教师职前教育中,我们更多地关注的是准教师理论性知识的学习,而对其实践性知识的习得重视不够,甚至认为实践性知识的获取主要是在职教师的事,使教师职前教育中的实践类课程长期处于边缘位置,没有得到应有的重视。若要促使教师更好、更全面的发展,就必须重视准教师实践性知识的习得。为此,我们要致力于旨在促进准教师习得实践性知识的理论研究和制度创新,重建教师职前教育中的实践课程体系,进而培养出知识结构合理、具有专业发展潜质的现代教师。; 关键词准教师实践性知识反思习得; Keywords quasi teachers practical knowledge reflection acquisition; 分类号 G45 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名案例试题在外科护理学考试中的应用被引量：10: 3; 作者周丽萍周建平张月王丽君; 机构中国人民解放军石家庄白求恩军医学院; 出处《护理研究》 2002年第4期239-240,共2页; 关键词护理教学案例试题外科护理学考试; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名痛经女学生心理情绪和焦虑状况分析被引量：23: 4; 作者李珊李俊丽; 机构石家庄白求恩军医学院门诊部; 出处《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 2011年第2期104-106,共3页; 文摘目的:分析军校痛经女学员的心理状况,提出干预措施。方法:采用《艾森克个性问卷》(EPQ)、《简易应对方式问卷》(SCSQ)、《焦虑自评量表》(SAS)作为调查工具,对痛经组与非痛经组进行比较分析。结果:痛经组EPQ各因子分与女常模相比,差异显著P<0.05;痛经组与非痛经组在EPQN的N因子分《简易应对方式问卷》的消极因子分和《焦虑自评量表》的焦虑因子分上差异显著。结论:痛经组女生情绪更不稳定,焦虑情绪更加明显,较易使用消极应对方式,对其应采取全方位的干预措施。; 关键词女学员痛经心理调查; Keywords Female students Dysmenorrhea Psychological investigation; 分类号 R173 [医药卫生—妇幼卫生保健]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	小波变换用于微分心电信号突变点检测	曹玉珍丁北生吕扬生高贞	《天津大学学报（自然科学与工程技术版）》 EI CAS CSCD 北大核心	2001	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论准教师实践性知识的习得	王传金王琳	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2007	24	在线阅读下载PDF 职称材料
3	案例试题在外科护理学考试中的应用	周丽萍周建平张月王丽君	《护理研究》	2002	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	痛经女学生心理情绪和焦虑状况分析	李珊李俊丽	《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD	2011	23	在线阅读下载PDF 职称材料