期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教学学术:概念辨析及本质探究
被引量：
18
1
作者
刘刚
蔡辰梅
庞玲
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第11期46-51,共6页
引入一个概念并不意味着这一概念就能在理论发展和实践改进中发挥实质性作用,需要一个再研究、再发现,甚至是重新界定的过程。对教学学术这一概念的把握和运用需要基于内涵与相关概念辨析进而澄清,基于外延对其具体存在样态进行描述,同...
引入一个概念并不意味着这一概念就能在理论发展和实践改进中发挥实质性作用,需要一个再研究、再发现,甚至是重新界定的过程。对教学学术这一概念的把握和运用需要基于内涵与相关概念辨析进而澄清,基于外延对其具体存在样态进行描述,同时还需基于特征展开核心本质的探究。经由多维度的探索,才能全面而深入地形成清晰的概念认知,为这一概念在教育实践中的有效运用奠定认识前提。
展开更多
关键词
教学学术
专业学术
学术性教学
优秀教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教学学术:概念辨析及本质探究
被引量：
18
1
作者
刘刚
蔡辰梅
庞玲
机构
中国矿业大学管理
学院
广东轻工职业技术
学院
高职研究所
广州大学
石家庄幼儿师范高等专科学校艺术教育学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第11期46-51,共6页
基金
国家社会科学基金"十三五"规划2016年度教育学一般课题:大学卓越教师教学学术核心能力及其形成机制研究(课题编号:BIA160106)的阶段性成果
文摘
引入一个概念并不意味着这一概念就能在理论发展和实践改进中发挥实质性作用,需要一个再研究、再发现,甚至是重新界定的过程。对教学学术这一概念的把握和运用需要基于内涵与相关概念辨析进而澄清,基于外延对其具体存在样态进行描述,同时还需基于特征展开核心本质的探究。经由多维度的探索,才能全面而深入地形成清晰的概念认知,为这一概念在教育实践中的有效运用奠定认识前提。
关键词
教学学术
专业学术
学术性教学
优秀教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学学术:概念辨析及本质探究
刘刚
蔡辰梅
庞玲
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
