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题名探寻数学课堂中的数学味道
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作者
刘宁宁
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机构
石家庄市栾城区柳林屯乡中学
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出处
《现代农村科技》
2024年第2期90-90,共1页
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文摘
克莱因说:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。”带着思考,带着寻求浓郁数学味道课堂的视角,我们一起走进数学世界的深处寻找数学的本真。
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关键词
克莱因
数学味道
走进数学
数学课堂中
赏心悦目
课堂
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名微课在初中语文教学中的应用
被引量：5
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作者
赵彩英
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机构
石家庄市栾城区柳林屯乡中学
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出处
《现代农村科技》
2019年第5期71-71,共1页
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文摘
微课以短小精悍的形式来展现一个完整的知识点,能有效吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。在初中语文教学中运用微课,不仅能提高学生学习语文的主动性,还能拓展学生的语文阅读空间,将语文课堂进行延伸,取得较好的教学效果。
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关键词
微课
初中语文
应用
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下初中英语教学减负提质策略
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作者
赵晓红
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机构
石家庄市栾城区柳林屯乡中学
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出处
《现代农村科技》
2023年第1期84-84,共1页
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文摘
随着“双减”政策的深入,初中英语教学中出现了既要减负又要提质的矛盾。在教学中,教师要更新教学理念,提高自身能力,突出学生主体地位,提高课堂教学效率,切实做到减负提质。1教学效率是减负提质的关键当前,英语教学“减负”的根本目的是既要减轻学生课业负担还要提质增效。减负不等于不要质量,而是要求教师讲究教学艺术,激发学生兴趣,提高课堂教学效率。课堂教学是实现初中英语教学目标的主阵地和主渠道,是提质增效的主战场。初中英语教学中,教师要优化课堂教学,确保每分钟都能发挥作用,在有限的时间内教会学生知识,让学生愉快、主动地学习。
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关键词
激发学生兴趣
初中英语教学
减负提质
提高课堂教学效率
优化课堂教学
教学艺术
提质增效
更新教学理念
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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