谈石家庄音乐类非遗的多样性与深厚文化内涵

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作者 于志辉 《戏剧之家》 2025年第9期66-68,共3页

石家庄,作为河北省的省会,不仅是一座现代化都市,更是一座蕴含着深厚文化底蕴的城市。石家庄的音乐类非物质文化遗产种类繁多,涵盖了传统民间音乐、戏曲、器乐表演等多个领域,这些音乐类非遗以其独特的形式和深厚的文化内涵,展示了石家... 石家庄,作为河北省的省会,不仅是一座现代化都市,更是一座蕴含着深厚文化底蕴的城市。石家庄的音乐类非物质文化遗产种类繁多,涵盖了传统民间音乐、戏曲、器乐表演等多个领域,这些音乐类非遗以其独特的形式和深厚的文化内涵,展示了石家庄及其周边地区的历史和文化风貌。本文将围绕石家庄音乐类非遗的多样性与其深厚的文化内涵展开探讨,旨在深入剖析这些非遗形式背后的文化意义及其对现代社会的影响。 展开更多

关键词 石家庄 音乐类非遗 多样性 文化内涵

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音乐理论在视唱练耳教学中的重要性 被引量：3

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作者 郭栋 袁辉钟 《戏剧之家》 2017年第10期197-197,199,共2页

在音乐教育中,视唱练耳是教学中的重要部分,也是音乐教育中的基础教学。因此,在具体的视唱练耳教学过程中,应把相关的学科知识应用到视唱练耳教学过程中。本文将对音乐理论在视唱练耳教学中的重要性做出分析和研究。

关键词 音乐理论 视唱练耳 教学 重要性

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挖掘河北民间音乐促进中小学音乐教育改革的研究 被引量：1

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作者 米琪 刘莹 《黄河之声》 2015年第10期63-63,共1页

燕赵之地,历史悠久,文化厚重。散落在此地域的民间音乐瑰丽芬芳,形式各异,形成了特殊的审美内涵。随着中小学音乐教育的不断深入改革,河北民间音乐资源也被广大教育者们巧妙的融入到了中小学的音乐教学实践中,取得了一定的教学成效。本... 燕赵之地,历史悠久,文化厚重。散落在此地域的民间音乐瑰丽芬芳,形式各异,形成了特殊的审美内涵。随着中小学音乐教育的不断深入改革,河北民间音乐资源也被广大教育者们巧妙的融入到了中小学的音乐教学实践中,取得了一定的教学成效。本文通过四个方面,对河北民间音乐对中小学音乐教育的促进进行了全面的剖析。 展开更多

关键词 河北 民间音乐 中小学 教育 改革

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音乐视听觉理论的提出与发展

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作者 郭栋 袁辉钟 《北方音乐》 2017年第8期10-11,共2页

时代在发展，音乐也在发展，各种新技术的产生让音乐的表现形式变得更加多样，尤其是计算机技术的推广应用，它把人们的听觉、视觉有机结合成为一个整体，而这就是我们所说的“彩色音乐”，这是一种艺术与科学的结晶，是人们艺术文明发... 时代在发展，音乐也在发展，各种新技术的产生让音乐的表现形式变得更加多样，尤其是计算机技术的推广应用，它把人们的听觉、视觉有机结合成为一个整体，而这就是我们所说的“彩色音乐”，这是一种艺术与科学的结晶，是人们艺术文明发展的产物，本文就针对此做出浅析。 展开更多

关键词 音乐色彩 视听觉理论 发展

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音乐理论与音乐学科理论

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作者 郭栋 袁辉钟 《黄河之声》 2017年第5期52-53,共2页

随着我国音乐学术界的迅速发展,逐步形成了两个不同概念的探究目标,即是音乐理论和音乐学科理论。文章从这两个理论的区别及联系入手,分析其发展历史及现状,进而阐述音乐学科在音乐学院的建设,要求高校音乐教师做好科研工作。

关键词 音乐理论 音乐学科理论 研究

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河北传统音乐文化遗产保护与开发利用研究 被引量：1

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作者 周向东 姚秀梅 《音乐创作》 北大核心 2016年第4期131-133,共3页

河北传统音乐文化历史悠久,形式多样,内涵丰富,是我国民族民间音乐文化的代表之一。在社会发展及现代音乐文化冲击下,很多优秀的传统音乐形式正在消亡。本文基于大量文献资料简述了河北传统音乐的多元化形式,探索了河北传统音乐与河北... 河北传统音乐文化历史悠久,形式多样,内涵丰富,是我国民族民间音乐文化的代表之一。在社会发展及现代音乐文化冲击下,很多优秀的传统音乐形式正在消亡。本文基于大量文献资料简述了河北传统音乐的多元化形式,探索了河北传统音乐与河北传统民间舞蹈的密切关系,然后,提出采取保护性开发政策及实施策略,使保护与开发利用相协调,促进河北传统音乐文化源远流长。 展开更多

关键词 河北传统音乐文化 开发利用策略 保护 现状分析

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谈《放牛班的春天》中音乐的美学功能 被引量：1

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作者 郑斌 《艺术科技》 2016年第1期188-189,共2页

法国电影《放牛班的春天》是由导演克里斯托弗·巴拉蒂指导的,被誉为教育界"心灵鸡汤"的一部优秀影片。影片讲述了教师克莱蒙·马修对"池塘底教养院"的孩子们施以音乐教育,以合唱的方式潜移默化地改变了学... 法国电影《放牛班的春天》是由导演克里斯托弗·巴拉蒂指导的,被誉为教育界"心灵鸡汤"的一部优秀影片。影片讲述了教师克莱蒙·马修对"池塘底教养院"的孩子们施以音乐教育,以合唱的方式潜移默化地改变了学生原来顽劣、敌对、反抗的状态。影片中音乐的美学功能发挥了主要作用,使孩子们重新焕发了生命的光彩,对人生充满了希望。 展开更多

关键词 《放牛班的春天》 音乐 合唱 美学功能

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音乐教育培养大学生社会主义核心价值观的对策研究 被引量：6

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作者 张媛媛 《当代音乐》 2017年第21期34-35,38,共3页

国家教育事业发展"十三五"规划纲要中指出,坚持以美育人、以文化育人。高校的公共音乐教育作为美育教育的重要内容之一,在积极培育大学生社会主义核心价值观中起到了积极重要的作用。本文通过研究国内各高校公共音乐教育在培... 国家教育事业发展"十三五"规划纲要中指出,坚持以美育人、以文化育人。高校的公共音乐教育作为美育教育的重要内容之一,在积极培育大学生社会主义核心价值观中起到了积极重要的作用。本文通过研究国内各高校公共音乐教育在培育大学生的社会主义核心价值观的实施过程中出现的一些问题,积极探索了改善公共音乐教育在培育大学生社会主义核心价值观的路径与方法。 展开更多

关键词 公共音乐教育 社会主义核心价值观 问题 对策

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传统音乐文化在高校音乐教学中的传承研究 被引量：7

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作者 于志辉 白春懋 宋伟 《戏剧之家》 2023年第8期184-186,共3页

文化是民族之魂,在文明互鉴背景下既要保护传统文化,又要用尊重之心、包容之心接纳多元文化。当前国外音乐文化不断涌入国内,在指引学生接受多元音乐文化的同时,教师还要调动学生守住传统音乐文化之魂的积极性,并参与到传承与创新的行... 文化是民族之魂,在文明互鉴背景下既要保护传统文化,又要用尊重之心、包容之心接纳多元文化。当前国外音乐文化不断涌入国内,在指引学生接受多元音乐文化的同时,教师还要调动学生守住传统音乐文化之魂的积极性,并参与到传承与创新的行动中。高校是培育优秀音乐人才的重要教育机构,如何在音乐教学活动中渗入传统音乐文化成为教师要重点解决的问题。本文通过研究传统音乐文化在高校音乐教学中的传承价值、原则、阻力及路径,以期为提高高校音乐教学质量提供参考。 展开更多

关键词 传统音乐文化 高校音乐 多元文化 教学质量

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中国传统文化的“主体间性”研究——以中国传统音乐为例 被引量：1

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作者 李林 《音乐创作》 北大核心 2018年第4期142-144,共3页

本文首先阐明了研究中国传统文化"主体间性"的重要意义,然后重点介绍了主体间性的概念和特征。第三部分从构成中国传统文化的铁三角——儒、释、道三个侧面展开进行分析,并分别以音乐为例进行说明。儒家在音乐艺术上主张"... 本文首先阐明了研究中国传统文化"主体间性"的重要意义,然后重点介绍了主体间性的概念和特征。第三部分从构成中国传统文化的铁三角——儒、释、道三个侧面展开进行分析,并分别以音乐为例进行说明。儒家在音乐艺术上主张"美善相乐"和"美善合一";儒家文化主张遵守"伦理纲常"从而实现社会的和谐。佛教音乐讲究板眼分明,轻重得当,从而达到协调和谐,这与佛教主张的"众生平等"原则相吻合。道家强调万事万物都是"道"化生的结果,单独的个体不存在优先权和特殊性;道教音乐充分尊重每一个参与演奏乐器的独特风格。完成了上面的理论分析之后,着眼于理论联系实际,对中国传统音乐文化教育提出了一些意见和建议:音乐教师要接受和传授主体间性的思想观念,营造和谐民主的教学氛围,使用激发学生主体性的教学方法,合理利用教学文本,引导学生热爱传统音乐和传统文化。最后,总结全文,指出中国传统文化主体间性特征可以促进现代社会摆脱二元论的束缚,以此为指导,可以构建出教学相长的教学环境和多元、和谐、生态式的新世界。 展开更多

关键词 传统文化 传统音乐 主体间性

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河北省高校音乐专业实践教学现状分析及对策研究 被引量：1

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作者 宋伟 《艺术评鉴》 2018年第3期79-80,共2页

实践教学是高校学生在校期间进行的一种实践,是他们迈向社会之前对所学理论知识、专业技能的一种深化,这一环节不仅考验学生对理论知识、专业技能的应用能力,同时对学生职业道德、职业心理、职业思想等职业素养的构建起到至关重要的作... 实践教学是高校学生在校期间进行的一种实践,是他们迈向社会之前对所学理论知识、专业技能的一种深化,这一环节不仅考验学生对理论知识、专业技能的应用能力,同时对学生职业道德、职业心理、职业思想等职业素养的构建起到至关重要的作用。通过对河北省高校近一年来的走访调研,发现在实践教学方面存在诸多问题,本文就存在问题提出解决措施,打破以往局限于对实践教学理论与技能的研究模式,融入对学生职业素养方面的研究,力求打造专业素质过硬、心理思想成熟的音乐人才,以更好地适应社会发展需求。 展开更多

关键词 河北省 实践教学 专业技能 职业素养

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高校中国音乐史课程的教学改革研究 被引量：1

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作者 刘胜男 刘双磊 《黄河之声》 2017年第17期52-52,共1页

"中国音乐史"课程是高校音乐专业的专业基础课程之一。无论是从教学内容还是从教学目的来看,该课程都是一门理论性、应用性极强的课程。如何有效提高这门课程的教学质量,提升教学效果,培养学生分析能力、解决学生的理论联系... "中国音乐史"课程是高校音乐专业的专业基础课程之一。无论是从教学内容还是从教学目的来看,该课程都是一门理论性、应用性极强的课程。如何有效提高这门课程的教学质量,提升教学效果,培养学生分析能力、解决学生的理论联系实际的能力,是研究的目的和出发点。 展开更多

关键词 教学改革 课程特色 措施

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民俗学视域下陕北民歌的“乐”“俗”合璧 被引量：1

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作者 王欢 于志辉 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2017年第4期245-246,共2页

陕北民歌作为陕北民俗文化的重要载体,反映并承载着相应的民俗事象,是民众在长期的社会实践中创造、传承并享受的民俗文化的一部分。文章从民俗学的视角看待陕北民歌,透过在物质生产生活、岁时节日、人生仪礼、宗教信仰等一系列民俗活... 陕北民歌作为陕北民俗文化的重要载体,反映并承载着相应的民俗事象,是民众在长期的社会实践中创造、传承并享受的民俗文化的一部分。文章从民俗学的视角看待陕北民歌,透过在物质生产生活、岁时节日、人生仪礼、宗教信仰等一系列民俗活动中显露身影的陕北民歌,解读其与民俗活动的密切联系和担负的特殊社会功能。 展开更多

关键词 音乐艺术 陕北民歌 民俗文化 共生 艺术功能

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论高师竹笛教学的现状及其发展策略 被引量：2

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作者 于志辉 《黄河之声》 2014年第4期71-71,共1页

目前,高等师范院校的竹笛教学已取得了较大进步,但也还存在着一些较为突出的问题。故而在本文中,笔者拟从教材、教学方法、培养目标、演奏形式及文化修养等几个方面着眼,来探讨改进并发展高师竹笛教学的方法和策略。

关键词 高师 竹笛教学 现状 发展策略

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基于人本理念的高校大学生思政教育的拓展与实现路径 被引量：3

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作者 武艳超 王利霞 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2022年第6期I0013-I0014,共2页

当代大学生成长环境、培养模式以及心理素质较之前差异明显,以往固有的思政教育方式俨然跟不上时代步伐。基于人本理念的思政教育,是根据学生成长实际,在教育实践经验中总结出来的新模式,着重改变教师与学生课程定位,促进交互式教学模... 当代大学生成长环境、培养模式以及心理素质较之前差异明显,以往固有的思政教育方式俨然跟不上时代步伐。基于人本理念的思政教育,是根据学生成长实际,在教育实践经验中总结出来的新模式,着重改变教师与学生课程定位,促进交互式教学模式推行,关注学生思想变化与性格成长,关心学习习惯与生活诉求,强化人本理念的塑造、引领和指导作用。 展开更多

关键词 教育实践经验 思政教育 交互式教学模式 人本理念 时代步伐 培养模式 学习习惯 课程定位

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“十番”释义 被引量：3

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作者 崔晓娜 《艺术探索》 2018年第2期96-102,共7页

"十番"一词,最早的文献记载见于据梧子撰写的笔记小说《笔梦》,历史文献中相关"十番"的称谓约有十八种之多。"十番"是具有多义性、泛称性的概念,其内涵主要有四种,即鼓吹乐曲、音乐机构、昆曲伴奏和器乐... "十番"一词,最早的文献记载见于据梧子撰写的笔记小说《笔梦》,历史文献中相关"十番"的称谓约有十八种之多。"十番"是具有多义性、泛称性的概念,其内涵主要有四种,即鼓吹乐曲、音乐机构、昆曲伴奏和器乐合奏。 展开更多

关键词 十番 鼓吹乐曲 音乐机构 昆曲伴奏 器乐合奏

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阿尔班·贝尔格无调性歌剧《沃采克》演唱方法探寻 被引量：1

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作者 李林 《音乐创作》 北大核心 2018年第1期152-154,共3页

阿尔班·贝尔格(Alban Berg)运用十二音作曲手法,创作了20世纪最为伟大的无调性歌剧之一《沃采克》。由于独特的作曲手法加上强烈的戏剧表现在演唱方面是具有难度的,这种歌剧一直是国内声乐学者很少研究的"盲区",无调性... 阿尔班·贝尔格(Alban Berg)运用十二音作曲手法,创作了20世纪最为伟大的无调性歌剧之一《沃采克》。由于独特的作曲手法加上强烈的戏剧表现在演唱方面是具有难度的,这种歌剧一直是国内声乐学者很少研究的"盲区",无调性歌剧的演唱方法是值得我们声乐工作者去探索的领域。文章以贝尔格的无调性歌剧《沃采克》为例证,从该作品的国内研究概况、音乐形象以及演唱方法几个方面来对贝尔格歌剧作品进行理论研究,借此得到相应的演唱方法,希望能够为无调性歌剧种类的演唱实践做出相应的理论参考。 展开更多

关键词 阿尔班·贝尔格 无调性歌剧 《沃采克》 演唱方法

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河北省高校器乐合奏课教学改革与实践探究 被引量：6

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作者 宋伟 吴莎莎 《黄河之声》 2017年第22期33-34,共2页

器乐合奏课是高校音乐专业器乐方向学生的必修课之一。它对学生的综合素质要求很高,视唱练耳、和声曲式、指挥法等基础理论知识及演奏技术都会在该课程中体现并应用。可以说,器乐合奏课是器乐专业学生的"第二课堂",它是对专... 器乐合奏课是高校音乐专业器乐方向学生的必修课之一。它对学生的综合素质要求很高,视唱练耳、和声曲式、指挥法等基础理论知识及演奏技术都会在该课程中体现并应用。可以说,器乐合奏课是器乐专业学生的"第二课堂",它是对专业技能课、专业基础理论课的拓展与延伸,无论在广度、深度上都对学生的综合素质起到积极的推动作用。 展开更多

关键词 器乐 合奏课 教学改革 实践

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声乐课堂教学培育大学生核心价值观的路径研究 被引量：2

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作者 张晓娜 白云峰 《艺术评鉴》 2020年第1期82-83,86,共3页

声乐课堂教学不仅是专业知识的传播,更是塑造大学生社会主义核心价值观育人的有效途径,通过优化课堂教学,提高学生学习的兴趣等方面,将价值观教育以润物细无声的方式融入其中,提高学生专业演唱技能的同时达到育人目的。

关键词 声乐艺术 课堂教学 核心价值观

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论笛子艺术的发展策略研究

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作者 于志辉 《黄河之声》 2015年第4期86-86,共1页

笛子作为传统民乐,在多元文化大潮的冲击下也面临着诸多的生存挑战,开辟科学、系统的发展之路是其面临的最大问题。在本文中,笔者结合四个方面对笛子艺术的发展进行了研究。

关键词 笛子艺术 笛子发展 策略研究

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