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题名不同媒体多任务程度个体策略监控时间变化特征
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作者
张杰
余飞
刘少博
张志杰
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机构
河北师范大学心理系
石家庄外国语教育集团心理健康中心
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出处
《中国心理卫生杂志》
北大核心
2025年第8期740-745,共6页
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基金
河北省社科基金项目“频繁使用数字媒体影响大脑认知方式的脑机制与干预策略研究”(HB21JY057)。
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文摘
目的:探讨不同媒体多任务程度个体在前瞻记忆测试中策略监控的时间变化特征。方法:通过媒体使用问卷筛选出重度和轻度媒体多任务个体各20名。使用前瞻记忆测试的双任务范式和事件相关电位技术对两组被试测试前期、中期和后期的正确率、反应时及反映策略监控的额区正成分进行比较。结果:重度媒体多任务个体在前瞻记忆测试中的反应时快于轻度媒体多任务个体(P<0.001),但二者的正确率差异无统计学意义(P>0.05)。重度媒体多任务个体的额区正成分在3个时间段内均大于轻度媒体多任务个体(P<0.05),并且振幅随着时间的推移而逐渐增加(P<0.05)。结论:重度媒体多任务个体随着时间的推移会付出更多的资源用于策略监控,而轻度媒体多任务个体的策略监控则保持恒定。
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关键词
媒体多任务
前瞻记忆
策略监控
事件相关电位
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Keywords
media multitasking
prospective memory
strategic monitoring
event-related potential
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
R741.044
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名“大家好才是真好”学校共同体教育扶贫实践模式探索
被引量：3
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作者
强新志
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机构
石家庄外国语教育集团
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2021年第1期16-19,共4页
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基金
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“城乡教育均衡发展中山区教育扶贫实践模式研究”(BHA160153)。
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文摘
教育扶贫不是单向输出的过程,是为了自我和自我所处的命运共同体的系统性的认知和行动。石家庄外国语教育集团创造了“大家好才是真好”学校共同体教育扶贫新模式,这种模式将山区学校的发展目标与自身发展目标融为一体,将学校发展融入区域教育均衡发展以及国家脱贫攻坚的历史进程之中,以提升被帮扶学校校长、教师、学生的主体能力和内生动力为切入点,是一种城市优质学校与山区学校“共建共享共赢”的发展新机制。
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关键词
石家庄外国语教育集团
“大家好才是真好”
学校共同体
教育扶贫新模式
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Keywords
Shijiazhuang Foreign Language Education Group
“It’s Really Good when Everybody is Good”
school community
a new model for poverty alleviation through education
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名现代汉语书面语教学研究
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作者
米振修
闫城宇
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机构
石家庄外国语教育集团高级中学
天津外国语大学
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出处
《语文建设》
北大核心
2016年第9Z期27-28,共2页
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文摘
近年来,语文教学内容一直在不断改革,尤其是现代汉语书面语语法教学上摇摆不定,一方面体现了语法教育一直处于不断探索中,另一方面体现了语法教学中长期存在漏洞。随着新课程改革不断推进,如今汉语语法教学仍然颇具争议,本文将从这一现状出发,针对现代汉语语法教学中出现的问题提出有效解决对策。
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关键词
汉语语法
教学困境
建议对策
工具性
现代汉语
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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