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“探索式教学”的基本策略
被引量：
2
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作者
杨光福
《四川教育》
2002年第10期33-33,共1页
关键词
小学数学
探索式教学
基本策略
在线阅读
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职称材料
关注学习过程 追求有效课堂——观卢秀娟老师的“升与毫升”有感
被引量：
1
2
作者
李卫红
《四川教育》
2007年第10期20-20,共1页
如何在朴实的课堂中关注学生的数学学习过程,使课堂教学更加有效,这一直是我们需要关注和思考的。卢老师执教的“升与毫升”一课,在对学生数学学习过程的关注和课堂教学活动的有效性方面体现得非常充分。
关键词
数学学习过程
“升与毫升”
有效课堂
老师
课堂教学活动
有效性
学生
朴实
在线阅读
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职称材料
题名
“探索式教学”的基本策略
被引量：
2
1
作者
杨光福
机构
眉山市东坡区教研室
出处
《四川教育》
2002年第10期33-33,共1页
关键词
小学数学
探索式教学
基本策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关注学习过程 追求有效课堂——观卢秀娟老师的“升与毫升”有感
被引量：
1
2
作者
李卫红
机构
眉山市东坡区教研室
出处
《四川教育》
2007年第10期20-20,共1页
文摘
如何在朴实的课堂中关注学生的数学学习过程,使课堂教学更加有效,这一直是我们需要关注和思考的。卢老师执教的“升与毫升”一课,在对学生数学学习过程的关注和课堂教学活动的有效性方面体现得非常充分。
关键词
数学学习过程
“升与毫升”
有效课堂
老师
课堂教学活动
有效性
学生
朴实
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“探索式教学”的基本策略
杨光福
《四川教育》
2002
2
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职称材料
2
关注学习过程 追求有效课堂——观卢秀娟老师的“升与毫升”有感
李卫红
《四川教育》
2007
1
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