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题名在对比中彰显美术教学应有的灵动
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作者
代燕红
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机构
眉山市东坡区崇礼镇小学
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出处
《四川教育》
2022年第21期66-66,共1页
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文摘
美术是实践性很强的学科。在教学中,教师要努力引导学生动手实践,进行美术活动,在操作中激发学生的学习兴趣。对比是美术教师行之有效的策略。通过对比,教师可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生欣赏美、体验美、创造美的能力,发展学生的美术素养。
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关键词
学生动手实践
美术活动
体验美
美术教师
美术素养
欣赏美
美术教学
解决问题的能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名减负提质,培养学生的数学学科素养
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作者
罗维英
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机构
眉山市东坡区崇礼镇小学
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出处
《四川教育》
2022年第36期56-56,共1页
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文摘
减负不能减质。在“双减”的大背景下,教师要在努力减轻学生的学习负担,激发学生的学习热情的同时,优化教学的方法与手段,营造良好的教学氛围,培养学生的思维能力,培养学生分析与解决问题的能力,引导学生掌握数学的思想和方法,让数学核心素养的培养真正落地。
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关键词
优化教学
减负提质
数学学科素养
核心素养的培养
激发学生的学习热情
教学氛围
学生的思维
方法与手段
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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