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题名作业要满足学生个性化、差别化的学习要求
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作者
罗英
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机构
眉士师范学校附属小学
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出处
《四川教育》
2022年第36期55-55,共1页
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文摘
为响应“双减”政策的要求,减轻学生的负担,将更多的时间归还给学生,满足学生个性化、差别化、实践性学习的需求,教师要合理地结合课堂和课后,处理好课堂学习和课后服务的关系,在提高课堂教育质量的同时,切实落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,健康成长成才。
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关键词
实践性学习
立德树人
学生个性化
课堂学习
提高课堂
成长成才
差别化
课后
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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