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题名应用写作训练点燃大学生“职业化”引擎
被引量：3
- 1
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作者
刘必千
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机构
盐城纺织职业技术学院经贸管理系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第8期174-175,共2页
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基金
2008年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“高职生应用写作能力与职业发展关联性研究”的研究成果之一。(项目编号:08SJD7400014)
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文摘
应用文写作能力的训练与学生“职业化”培养有着必然的联系，应用写作态度的生成、写作过程的主体行为方式、写作实践中技能的获取，都包含着“职业化”人才应具备的职业态度、职业行为、职业技能等因素。应用文教学是一个职场模拟平台，教师应围绕培养职业人的目标，凭借文种训练、任务分配、角色转换、团队协作等方式方法，培养学生良好的职业心态，使学生早日成为“职业化”员工。
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关键词
应用写作
态度
行为
技能
职业化
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名从“职业人”的视角探索高职会计专业人才的素质教育
被引量：3
- 2
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作者
刘必千
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机构
盐城纺织职业技术学院经贸管理系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第12期182-183,共2页
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基金
2011年江苏省高等教育教学改革研究课题"以‘职业人
岗位人
创业人’为核心的会计专业课程体系改革研究与实践"的研究成果之一(项目编号:2011JSJG428)
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文摘
高职院会计专业毕业生的素质,对用人单位的经济运行于管理会产生重要影响。文章选择从"职业人"的视角,探索"高素质"的人才培养,重点突出加强学生职业道德教育、夯实"做人"基础;加强学生职业心理素质培养、夯实"做事"基础,以期为社会培养更多具有"优秀职业人"品质和职业发展潜力的专业人才。
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关键词
高职院校
职业人
职业道德
职业心理素质
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职学生就业竞争力研究
被引量：13
- 3
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作者
蒋景东
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机构
盐城纺织职业技术学院经贸管理系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第5期77-79,共3页
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基金
2011年第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题"需求分析视域下高职商务英语学生核心能力培育的策略研究"(项目编号:GZGZ7611-274)
2011~2012年度中国职业技术教育学会高职高专英语类教学改革与建设课题"基于‘需求分析’理论的高职商务英语学生核心能力培育模型的构建"(项目编号:2011022)的研究成果之一
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文摘
文章介绍了高职学生就业现状,分析其存在的原因,包括高职学生就业能力薄弱、课程结构和体系与市场需求不匹配、就业和择业观念与市场需求不匹配、就业指导力度不够等。认为应该提升指导学生就业工作重要性认识的力度,提升指导学生就业以市场为导向的力度,提升指导学生就业心理辅导的力度。
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关键词
高职学生
就业
竞争力
提升
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论新形势下欠发达地区高职教育的问题与对策
被引量：3
- 4
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作者
蔺俊
冯晓峥
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机构
盐城纺织职业技术学院党委办公室
盐城纺织职业技术学院经贸管理系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第15期25-27,共3页
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基金
江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金项目“盐城高职教育与区域经济发展关系研究”的中期研究成果之一(项目编号:08SJD8800054)
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文摘
近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为经济建设和社会发展培养了大量高素质、高技能人才,但不同区域的高职教育仍存在发展不均衡的现象。文章以江苏盐城为例,运用定量分析和定性分析相结合的方法,对新形势下欠发达地区高职教育存在的问题及其原因进行了系统的分析,并在此基础上提出了相应的对策,旨在推动欠发达地区高职教育持续健康发展。
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关键词
欠发达地区
高职教育
问题
对策
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职商务英语师生共同学习的生成与开发
被引量：3
- 5
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作者
蒋景东
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机构
盐城纺织职业技术学院经贸管理系
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期135-137,共3页
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基金
2011年第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题"需求分析视域下高职商务英语学生核心能力培育的策略研究"(编号:GZGZ7611-274)的研究成果之一
2011~2012年度中国职业技术教育学会高职高专英语类教学改革与建设课题"基于‘需求分析’理论的高职商务英语学生核心能力培育模型的构建"(编号:2011022)的研究成果之一
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文摘
高职学生商务英语学习预期效应与现实社会就业现状,呈现出不同程度的错位或缺失,西方文化与中国传统文化发生激烈碰撞、冲突,学生学习理念、行为呈现多极化,学生商务英语学习中的"我"与教学过程中教师的"我",在很大程度上存在着软冲突。教学效果和质量难以达到预期值,寻找解决软冲突的方式、方法成了高职商务英语教学改革的关键所在,基于众多方式方法实验与比较基础上,师生共同学习商务英语的开发乃是最佳选择。
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关键词
商务英语
共同学习
开发
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名偏颇与修正:高职教育质量的评价范式
被引量：3
- 6
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作者
祝宝江
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机构
盐城纺织职业技术学院经贸管理系
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第7期95-97,共3页
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文摘
高职教育发展正经历着从大规模高速扩张到速度放缓,再到提高教育质量的质变过程,教育质量评价引起全社会高度关注。目前的评价主要集中在两个方面:其一,课堂教学质量的评价;其二,学生学习质量的评价。前者认为无论理论课,还是实践课,课堂的教学质量有赖于教师,形成了对教师的评价,即"学评教"。主要强调一级、二级和末级指标设计的权重、合理性及可操作性。后者沿袭着知识本位教育理念,在此基础上设计的评价指标体系,其中教师、学生的双主体地位被分割。并强调"能力本位"、理论"够用"或者以就业为导向的评价指标。以上两个居于主导地位的高职教育质量评价范式,虽然目前在某种程度上起着一定作用,但是相信它不会对未来的课程、教学和评价"三位一体"的系统发展趋势而"越俎代庖"。讨论的目的不在于寻找其内在优劣,而在于构建成一个"教学管理系统、教学监督系统、教学评估系统、学生学习系统、社会评教系统"综合性的评价系统,进一步剖析高职教育质量的得失。
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关键词
高职教育
质量
评价
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论“三大文化”在应用文教学中的育人功效
被引量：1
- 7
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作者
刘必千
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机构
盐城纺织职业技术学院经贸管理系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第15期181-182,共2页
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基金
2008年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“高职生应用写作能力与职业发展关联性研究”的研究成果。(课题编号:08SJD7400014)
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文摘
应用文是文化的重要载体，应用文写作能力成为人们能力结构中不可缺少的组成部分。在大学生中，通过应用文写作课程，将民族文化、校园文化和企业文化有机结合在一起，发挥文化育人功效，对培养高素质、高技能人才必将产生积极影响。
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关键词
应用文
民族文化
校园文化
企业文化
育人
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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