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题名高校修缮工程结算审计中的问题与应对措施
被引量：7
- 1
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作者
孙晔
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《会计之友》
北大核心
2012年第7期121-122,共2页
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文摘
高校扩招,学校规模扩大,校区建筑与各项设施剧增,给广大师生提供便利的同时也带来了修缮工程的增加。提高维修资金使用效率,高校审计工作首当其冲。文章从提高内审人员素质、实施阶段性跟踪审计、加强施工过程监督管理、完善竣工结算审计资料等方面就完善高校修缮工程结算审计进行了阐述。
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关键词
高校
修缮工程
阶段性跟踪审计
审计创新
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分类号
F239.63
[经济管理—会计学]
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题名高校基建工程委托审计中的问题及改进措施
被引量：9
- 2
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作者
孙晔
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《会计之友》
北大核心
2013年第35期63-65,共3页
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文摘
高校基建工程委托审计,缓解了近年来高校工程结算审计工作任务繁重与内审部门专业技术人员缺乏的矛盾。这项工作起步相对较晚,目前还存在不少问题,影响着审计质量,应该通过招标确定委托审计机构、加强与委托咨询机构的合同管理、加强制度建设与过程监督、完善结算资料等方面提高审计质量。
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关键词
委托审计
审计风险
示范文本
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分类号
F406.7
[经济管理—产业经济]
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题名高等学校修缮工程结算审计问题与对策
被引量：3
- 3
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作者
袁安
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《会计之友》
北大核心
2010年第29期69-70,共2页
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文摘
文章指出了当前高等学校修缮工程结算审计中存在的问题,尝试从审计制度、审计队伍、审计依据等方面对问题的成因进行分析,并提出了加强学校修缮工程审计制度建设、实施全过程跟踪审计、编制补充定额及开发使用修缮工程计算机辅助审计和信息管理系统等具体措施。
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关键词
高等院校
修缮工程
结算审计
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分类号
F239.63
[经济管理—会计学]
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题名论新时期教师教育中的师德培养
被引量：11
- 4
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作者
刘德群
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第2期52-53,共2页
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文摘
一个合格的教师除应具备娴熟的教育教学艺术,具备广博的科学文化知识外,还必须具备高尚的职业道德品质,这是由教师工作的特殊性所决定的。教师的工作关系着国家、民族、家庭的未来和希望,这也决定着教师职业道德有其特殊的规范、标准和要求。因此,师德教育在教师职前与职后教育与培养中,具有着重要而不可替代的作用和意义。
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关键词
新时期
教师教育
师德培养
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分类号
G651
[文化科学—教育学]
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题名文化和谐与新建高校文化建设
被引量：2
- 5
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作者
刘德群
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第26期51-53,共3页
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文摘
合并重组新建的高等学校,一般是由两个及以上的学校合并重组而成。由于合并重组前各学校都是以一个独立的文化主体存在着的,而且合并重组所建立的新的高等学校,其建校初期的文化中就会同时并存着具有不同文化主体形式的多样文化。它体现了新建高等学校文化建设过程中文化的多样性和复杂性,这就要求新建高等学校的文化建设必须和谐发展。而这个文化和谐的特点,就是一个统一文化体系下多样文化的并存与发展。
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关键词
多样文化
文化和谐
新建高校
文化建设
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名论合并类高校和谐文化的创建与培植
被引量：1
- 6
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作者
刘德群
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第33期45-46,共2页
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文摘
合并重组类高校和谐文化的创建与培植应在其原有文化实践活动的基础上，强化对原学校优秀文化的弘扬，对已有的文化特质、文化要素进行再创造，以扬弃的方式吸取优秀的东西作为新文化培植的基础，使原先各学校的优秀文化精神链条得到新的对接，重新建构为一个新的文化发展平台。
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关键词
合并类高校
和谐文化
文化环境
文化主体
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名合并类高校的文化冲突与文化构建
- 7
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作者
刘德群
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期84-86,共3页
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文摘
合并重组高等学校,是我国高等教育发展过程中的一个特殊现象。由于合并重组,合并前各学校的文化以一个主体形式出现在同一个文化环境之中。这些文化主体由于其文化形式之间的诸多因素的综合作用,形成了文化间的差异。因此,合并重组的高等学校在调整这不同主体意义上的新的文化关系时,由于体制结构性的改变及其原学校文化积累所形成的文化定式,文化冲突是不可避免的。因此,在新文化构建过程中,在目标、方法、措施上能够注意到各文化系统的平衡协调,形成一个共同发展创新的文化平台,构建起一个文化和谐的环境,这对提高合并重组高校文化的创新竞争力具有十分重要的意义。
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关键词
合并重组高校
文化冲突
新文化
构建
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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题名合并类高校同类文化意识的构建
- 8
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作者
刘德群
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008年第2期90-92,共3页
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文摘
同类文化意识是一个群体成员互动形成的一种行为模式,群体的思维方式和观念。而一个学校的校风就是同类文化意识的体现。合并重组的新建高等学校在其新文化的建设过程中,为了推动新学校文化的整合发展,建立符合自身特点的新学校的文化价值体系和文化规范标准,加强合并前各学校间文化的融合,就应加强新学校同类文化意识的建设。因为它是缓解矛盾、凝聚人心、加快融合、推进发展的文化基础。
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关键词
新建高校
同类文化意识
构建
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名论文化交流在合并类高校文化建设中的作用
- 9
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作者
刘德群
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第30期168-169,共2页
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文摘
合并重组高等学校中原学校间的文化交流传播信息渠道是否畅通,以及其交流、协调、融合的平台是否形成,是合并重组高等学校的文化建设与发展的一个重要环节。只有多样文化间交流、传播渠道的畅通,合并重组高等学校及其文化才能在一个平衡和稳定的状态下发展。通过文化的交流传播,使得合并前各学校间的文化能够相互认同、相互适应、相互融合,这是合并重组高等学校文化建设的内在需要。
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关键词
文化
交流传播
合并重组高校
文化建设
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分类号
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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题名文化差异与平衡在合并类高校文化建设中的意义
- 10
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作者
刘德群
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第27期35-36,共2页
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文摘
不同学校合并重组,多样、差异的文化同时存在于一个新的文化环境中,各学校的文化都必须在此环境中选择自己的认同方式,形成文化共鸣,从而取得一种文化力量间的平衡。而文化的交流是文化差异平衡的主要途径,是形成文化的共同需求及多样文化差异平衡的重要方式。推动文化差异平衡力量的形成,并不断增强这个平衡力量,合并重组高校的文化建设、发展与创新才有可能实现。
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关键词
文化差异平衡
合并类高校
文化建设
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名论合并重组高校文化的整合与发展
- 11
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作者
刘德群
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机构
盐城师范学院审计处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第33期33-34,共2页
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文摘
高等学校合并重组新建的过程,也是其新文化的构建过程。这种新文化的构建基础,是建立在新学校与原学校以及原学校与原学校文化间的认同与整合之上的。合并前各学校文化之间的认同及尊重,推动着新建高校的文化整合与新文化的构建,并以此建立全新的文化价值和文化目标。
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关键词
合并重组高校文化
整合发展
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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