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题名地方非遗文化融入中职平面交互设计课程教学改革探究
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作者
吕晨
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机构
盐城市特殊教育中等专业学校
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出处
《美术教育研究》
2025年第9期39-41,共3页
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文摘
研究者阐述地方非遗文化融入中职平面交互设计课程教学的必要性,从教学目标、机制及方法层面总结了目前中职院校在开展该课程时存在的问题,以盐城市特殊教育中等专业学校为例,采取非遗文化价值引领、非遗文化创新实践、非遗文化资源整合的教学改革思路,将盐城非遗文化融入课程教学改革,为中职设计类课程教学改革提供新的视角和方法。
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关键词
地方非遗文化
中职
平面交互设计
课程教学
盐城非遗
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名特教生计算机专业课有效教学的策略研究
被引量：1
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作者
韩桂明
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机构
盐城市特殊教育中等专业学校
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出处
《现代信息科技》
2019年第17期194-196,共3页
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基金
2016年江苏省盐城市教科院立项课题:特教生计算机专业课有效教学的策略研究(项目编号:2016-L-159)
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文摘
如何提升特教生计算机专业课的有效教学,一直是特教教师研究的课题。教与学如何产生和谐的共振效果,让特教生真正学到实用的操作技能,是特教计算机专业课教师研究的重点。本文从特教生计算机专业课教学现状调查入手,对特教生学习计算机专业课的规律与特点、计算机专业课有效教学的内涵与特征进行了分析,并对不同类型特教生计算机专业课有效教学的策略进行了研究。
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关键词
特教生
计算机专业课
有效教学
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Keywords
special education students
computer major courses
effective teaching
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名对特校听障生服装专业课的教学思考和体会
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作者
孙梁萍
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机构
盐城市特殊教育中等专业学校
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出处
《天工》
2019年第8期99-99,共1页
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文摘
弹指一挥间,自己成为特教中专的专业老师已经九个年头了,想想自己这九年的教学,有收获,也有失落。收获的是看到听障学生自己亲手缝制的成品服装,失落的是自己没能更进一步,参加市技能比赛没能取得自己满意的成绩。谈一谈这九年来面对听障生的一些思考和体会。
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关键词
特校
思考
体会
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名大单元理念下深度教学平面向量的坐标表示
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作者
李晶晶
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机构
盐城市特殊教育中等专业学校
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出处
《数理化解题研究》
2024年第33期5-7,共3页
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基金
江苏省课题“深度教学视域下肢障中职生数学教学策略研究”(项目编号:ZYB 537).
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文摘
在大单元理念下通过三个追问“是什么、为什么、怎么办”,实现“平面向量的坐标表示”的深度教学.据此,文章从四个方面剖析“怎么办”:类比迁移引思考、探究生活觅原型、深度教学巧解析和深研考法助消化.
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关键词
大单元
深度教学
平面向量
坐标表示
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名深度教学理念下实数指数幂教学之探究
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作者
李晶晶
李芹
陆立伟
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机构
江苏省盐城市特殊教育中等专业学校
江苏省盐城特殊教育学校
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出处
《数理化解题研究》
2023年第3期59-61,共3页
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文摘
数学是一门高度抽象的学科,我们需要借助于类比、迁移等方法化未知为已知,用熟悉的方法解决未知的问题,实现数学的深度教学,帮助学生深度学习,真正的心领神会.本文从由简到繁捋求知路,类比拓展见新思维;精准复习固旧知识,深度学习练新体会;类比迁移探新问题,深度教学化新认知;整合归纳建知识树,新旧衔接强干枝叶等四个方面探究了在深度教学理念下如何实现实数指数幂的教学.
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关键词
深度教学
教学理念
实数指数幂
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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