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基于真实情境的深度学习——以人教版九年级化学“溶液的形成”为例
被引量：
12
1
作者
商建波
杨玉琴
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第12期35-40,共6页
“溶液的形成”是初中化学学习混合物体系的代表性内容。以“自制盐汽水”为情境,延伸至利用盐汽水配制鸡尾酒、提取鸡尾酒中的色素及屠呦呦提取菁蒿素,学生在真实的系列情境所引发的探究活动中,不仅自主建构结构化知识,而且领悟学科观...
“溶液的形成”是初中化学学习混合物体系的代表性内容。以“自制盐汽水”为情境,延伸至利用盐汽水配制鸡尾酒、提取鸡尾酒中的色素及屠呦呦提取菁蒿素,学生在真实的系列情境所引发的探究活动中,不仅自主建构结构化知识,而且领悟学科观念、方法和价值,实现深度学习。
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关键词
真实情境
深度学习
溶液的形成
学科核心素养
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题名
基于真实情境的深度学习——以人教版九年级化学“溶液的形成”为例
被引量：
12
1
作者
商建波
杨玉琴
机构
盐城市明达初级中学
盐城
师范学院化学与环境工程学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第12期35-40,共6页
基金
盐城师范学院2020年一流课程培育项目《化学教学论》(2020J-15-11)的阶段性成果。
文摘
“溶液的形成”是初中化学学习混合物体系的代表性内容。以“自制盐汽水”为情境,延伸至利用盐汽水配制鸡尾酒、提取鸡尾酒中的色素及屠呦呦提取菁蒿素,学生在真实的系列情境所引发的探究活动中,不仅自主建构结构化知识,而且领悟学科观念、方法和价值,实现深度学习。
关键词
真实情境
深度学习
溶液的形成
学科核心素养
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于真实情境的深度学习——以人教版九年级化学“溶液的形成”为例
商建波
杨玉琴
《化学教学》
CAS
北大核心
2020
12
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