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精心组织学习活动 促进学生全面发展
1
作者 蒋康华 《江苏教育》 2000年第9期69-71,共3页
促进学生全面发展，精心组织学习活动是关键。只有立足于学生全面素质的提高，着眼于学生的可持续发展，把知识的学习、能力的培养、素质的提高贯穿于精心组织的学生动手、动口、动脑的学习活动之中，彻底摆脱传统的老师讲学生听的课堂... 促进学生全面发展，精心组织学习活动是关键。只有立足于学生全面素质的提高，着眼于学生的可持续发展，把知识的学习、能力的培养、素质的提高贯穿于精心组织的学生动手、动口、动脑的学习活动之中，彻底摆脱传统的老师讲学生听的课堂教学模式的束缚， 展开更多
关键词 学习活动 学生全面发展 全面素质 动口 课堂教学模式 动手 老师 贯穿 束缚 促进
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在实践活动中体验数学与生活的联系
2
作者 蒋康华 《江苏教育》 2001年第14期30-30,共1页
最近笔者在盐城市第一小学听了该校王洪恩老师执教的一节六年级数学几何图形总复习课《平面图形的周长和面积》，其中数学实践活动的设计，听后颇受启发。现简要介绍并评析如下：
关键词 实践活动 小学 六年级 数学教学 几何图形 总复习课 《平面图形的周长和面积》 评析
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精心组织学习活动促进学生全面发展
3
作者 蒋康华 《江苏教育》 2000年第8期69-71,共3页
关键词 小学 数学教学 课堂教学 学习活动
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动脑筋 求体积
4
作者 王洪恩 蒋康华 《江苏教育》 2001年第1期47-47,共1页
课前，教师在每个小组的桌上放一块用橡皮泥捏成的不同规格的物体。请同学们看看自己桌上的橡皮泥是什么形状?如果要计算出这块橡皮泥的体积，需要知道哪些条件?
关键词 小学 数学教学 体积 教学方法
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