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题名基于职业核心能力培养的护理综合实训课程实施与评价
被引量：13
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作者
周丽华
夏立平
王苏平
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机构
盐城卫生职业技术学院护理学院
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出处
《护理研究（上旬版）》
2016年第2期493-495,共3页
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基金
2009年江苏省高等教育教改研究立项课题
编号:2009-284
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文摘
[目的]通过开发并实施基于职业核心能力培养的护理综合实训课程,提高护生的岗位胜任力。[方法]于实习前对2013级护理专业(三年制)472名护生开设60学时的护理岗位能力综合实训课程,课程开设前后采用理论考核、临床综合技能考核及问卷调查的方法分析教学效果。[结果]课程结束后理论考核成绩、临床综合技能考核成绩显著优于课程开设前,护生对实训课程持肯定态度,除创新能力以外,其余各项指标的认同度均在90%以上。[结论]实习前开设基于核心能力的护理综合实训课程,综合应用以问题为导向的教学法、情境教学法等多种教学方法,激发了护生的学习兴趣,提高了护生的综合运用各种知识分析问题、解决问题的能力,使护生尽快适应从学校到医院的转变。
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关键词
护生
职业核心能力
综合实训课程
教学研究
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
R47-4
[医药卫生—护理学]
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题名《护理岗位能力综合实训》课程的开发与实施
被引量：9
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作者
冯蓉
夏立平
许红
周滋霞
张玉红
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机构
盐城卫生职业技术学院护理学院
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出处
《护理研究（上旬版）》
2014年第1期108-110,共3页
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文摘
[目的]通过开发并实施基于岗位能力的《护理岗位能力综合实训》课程,提高护生的临床综合能力。[方法]于实习前对2010级护理专业(三年制)468名护生开设60学时的《护理岗位能力综合实训》课程,课程开设前后采用统一的方式对护生进行护理综合技能考核;实习后采用问卷调查护生对课程实施效果的评价,并随机抽取160名临床带教老师对护生的临床综合能力进行评价。[结果]课程结束后,护生的护理综合技能较课程开设前明显提高(P<0.01);护生对实训课程持肯定态度,除创新能力以外,其余各项指标的认同度均在90%以上;临床带教老师对护生综合能力的评价中,除应变能力外,其余各条目认可度均在90%以上。[结论]实习前开设基于岗位能力需求的《护理岗位能力综合实训》课程,激发了护生的学习兴趣,提高了护生的临床综合能力和适应能力,缩短了护生从学校到临床的距离。
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关键词
护理岗位能力
综合实训
课程开发
实施
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
R47
[医药卫生—护理学]
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