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题名语文教学的当代解释学思考
被引量：1
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作者
牟海珍
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机构
益都师范学校
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出处
《山东教育科研》
北大核心
2001年第1期33-35,40,共4页
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关键词
语文教学
当代解释学
文学
阅读
教学改革
教师
备课
课堂教学
历史观
中小学
主导作用
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名普通话教学必须因材施教
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作者
刘恒志
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机构
山东益都师范学校
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出处
《语文建设》
1965年第11期15-,共1页
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文摘
各科教学需要因材施教,普通话语音教学更应如此。实践证明,在普通话教学中,如果不加强调查研究,摸透每个地区、每个学生的方音特点,就很难调动起学生学习的积极性,很难有的放矢地指导学生练习发音、纠正方音。过去,我们在这方面做得很差,不管对哪个县的学生,都作统一的要求,说练什么都练什么。结果应该重点教的没有重点教,学生学得马马虎虎。有些东西不需要教的,却不厌其详地反复教、反复练,使部分学生浪费了不少时间,越学越没兴趣,教学效果很差。通过学习毛主席著作,我们认识到上述做法是“
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关键词
普通话教学
教学效果
实践证明
政治思想教育
昌潍专区
益都县
七八
教学重点
虎女
辅导者
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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