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地方应用型本科高校人才培养体系的探索与实践——以皖西学院生物工程专业为例
被引量：
25
1
作者
刘鑫
陈存武
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第12期40-42,共3页
地方应用型本科高校如何科学有效地培养符合地方产业发展所需要的应用型人才,是一个值得探讨的问题。作为地方应用型本科高校的皖西学院,其生物工程专业充分利用企业与社会资源,编制应用型人才培养方案,构建应用型课程体系,造就双能型...
地方应用型本科高校如何科学有效地培养符合地方产业发展所需要的应用型人才,是一个值得探讨的问题。作为地方应用型本科高校的皖西学院,其生物工程专业充分利用企业与社会资源,编制应用型人才培养方案,构建应用型课程体系,造就双能型师资队伍,完善相应的教学保障措施,对地方应用型本科高校人才培养体系进行了初步的探索和实践,并取得了一定的实效。
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关键词
应用型本科
人才培养
课程建设
生物工程
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职称材料
人性假设与教育理论
被引量：
27
2
作者
张道全
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001年第11期11-12,共2页
任何一种教育理论，都要以对人性的假设和认识为基础。对人性的假设和认识不同，导致对教育目的与教育任务的认识不同，对教育原则与教育方法的选择不同。只有对人性和人的本质做出科学的解释，才能对教育的本质和作用做出正确的说明。
关键词
人性
教育理论
本质
教育目的
教育原则
教育方法
教育任务
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职称材料
美国培养初任教师的举措:“全面引导计划”
被引量：
1
3
作者
陈以藏
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期69-74,共6页
工资低、教学工作遭遇挫折等因素导致美国公立中小学初任教师离职率较高,这使得美国基础教育教师队伍的年龄结构失衡,出现新老教师不接的局面,从而影响了公立中小学教育质量的提高。为扭转此局面,美国许多州采取了多种措施,"全面...
工资低、教学工作遭遇挫折等因素导致美国公立中小学初任教师离职率较高,这使得美国基础教育教师队伍的年龄结构失衡,出现新老教师不接的局面,从而影响了公立中小学教育质量的提高。为扭转此局面,美国许多州采取了多种措施,"全面引导计划"就是其中之一。"全面引导计划"对于稳定教师队伍、提高教育教学质量起到了一定的促进作用,也为其他国家的新教师的培训和留任提供了有益的借鉴。
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关键词
美国
中小学
初任教师
全面引导计划
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职称材料
简论新建本科院校学科专业结构调整的必要性及基本原则
4
作者
程从柱
祝家贵
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第12S期86-87,共2页
关键词
学科专业结构调整
新建本科院校
本原
简论
历史性跨越
本科教育
发展内涵
建设工程
竞争力
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职称材料
题名
地方应用型本科高校人才培养体系的探索与实践——以皖西学院生物工程专业为例
被引量：
25
1
作者
刘鑫
陈存武
机构
皖西学院教务处
皖西学院
生物与制药工程
学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第12期40-42,共3页
基金
安徽省重大教学改革研究项目(2013ZDJY133)
文摘
地方应用型本科高校如何科学有效地培养符合地方产业发展所需要的应用型人才,是一个值得探讨的问题。作为地方应用型本科高校的皖西学院,其生物工程专业充分利用企业与社会资源,编制应用型人才培养方案,构建应用型课程体系,造就双能型师资队伍,完善相应的教学保障措施,对地方应用型本科高校人才培养体系进行了初步的探索和实践,并取得了一定的实效。
关键词
应用型本科
人才培养
课程建设
生物工程
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
Q81-4 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
人性假设与教育理论
被引量：
27
2
作者
张道全
机构
安徽
皖西学院教务处
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001年第11期11-12,共2页
文摘
任何一种教育理论，都要以对人性的假设和认识为基础。对人性的假设和认识不同，导致对教育目的与教育任务的认识不同，对教育原则与教育方法的选择不同。只有对人性和人的本质做出科学的解释，才能对教育的本质和作用做出正确的说明。
关键词
人性
教育理论
本质
教育目的
教育原则
教育方法
教育任务
Keywords
humanity
education
theory
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
美国培养初任教师的举措:“全面引导计划”
被引量：
1
3
作者
陈以藏
机构
皖西学院教务处
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期69-74,共6页
文摘
工资低、教学工作遭遇挫折等因素导致美国公立中小学初任教师离职率较高,这使得美国基础教育教师队伍的年龄结构失衡,出现新老教师不接的局面,从而影响了公立中小学教育质量的提高。为扭转此局面,美国许多州采取了多种措施,"全面引导计划"就是其中之一。"全面引导计划"对于稳定教师队伍、提高教育教学质量起到了一定的促进作用,也为其他国家的新教师的培训和留任提供了有益的借鉴。
关键词
美国
中小学
初任教师
全面引导计划
Keywords
America
primary and secondary schools
new teacher
ComprehensiveTeacher Induction Program
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
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职称材料
题名
简论新建本科院校学科专业结构调整的必要性及基本原则
4
作者
程从柱
祝家贵
机构
皖西学院教务处
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第12S期86-87,共2页
关键词
学科专业结构调整
新建本科院校
本原
简论
历史性跨越
本科教育
发展内涵
建设工程
竞争力
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地方应用型本科高校人才培养体系的探索与实践——以皖西学院生物工程专业为例
刘鑫
陈存武
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014
25
在线阅读
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职称材料
2
人性假设与教育理论
张道全
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001
27
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
美国培养初任教师的举措:“全面引导计划”
陈以藏
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
简论新建本科院校学科专业结构调整的必要性及基本原则
程从柱
祝家贵
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005
0
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职称材料
已选择
0
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