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基于共现关键词统计的教育技术学研究趋势分析被引量：11: 1; 作者孙立会赵蔚《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第5期28-31,70,共5页; 2004-2008年度《CNKI中国优秀硕士学位论文全文数据库》收录了2178篇教育技术学硕士学位论文,针对这些论文中的3853个关键词,运用词对关键词、相对词频统计和理论词对关键词矩阵方法等进行统计分析发现:近5年我国教育技术学研究热点是:... 展开更多; 关键词教育技术学词对关键词统计分析学科发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职高专教育技术学专业人才培养模式的改革与探索被引量：3: 2; 作者张靖方孙大春《职业技术教育》 2006年第17期21-22,共2页; 教育技术学专业专科生的培养应以结合教育部大力推行的高职高专教学改革工作为目标，体现高职高专特色，注重运用现代教育技术构建人才的知识结构、能力结构和素质结构，建立与专业培养目标相适应的实践教学体系，为学生提供真实的职业... 展开更多; 关键词高职高专教育技术学专业人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

主体性哲学视域下职业技术教育的困境与反思被引量：2: 3; 作者杨晶《职业技术教育》北大核心 2012年第30期62-64,共3页; 职业技术教育作为以培养专门的职业技能型人才为己任的教育类型，为国家的建设和发展培养了大量的专门性人才，在国民经济的发展中发挥着无以替代的巨大的作用。我国高度重视职业技术教育的发展，并在2005年出台了《国务院关于大力发展... 展开更多; 关键词职业技术教育哲学视域主体性技能型人才反思困境教育类型国民经济; 在线阅读下载PDF 职称材料

“学校的教育观念”:概念界定与研究路径分析: 4; 作者赵光磊《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期14-20,共7页; 除了宏观上位的哲学意义的教育观念和微观下位的心理学意义的教育观念外,还应有社会学等学科意义的教育观念。三种不同意义的教育观念的主要持有者,大致对应着教育精英、草根教育工作者与位于两者之间的"学校中层"三个不同的... 展开更多; 关键词教育观念学校学校的教育学校中层; 在线阅读下载PDF 职称材料

俄罗斯《教师专业标准》解读被引量：4: 5; 作者杨晶于伟《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期40-47,共8页; 2013年6月俄罗斯教育科学部出台的《教师专业标准》从教学、培养工作、发展(实现专业发展必备的个人素质与职业能力)三个维度对教师的专业标准做了比较详尽的规定。从理念上该标准体现出对弱势群体教育的关注、强调教师联合其他群体共... 展开更多; 关键词俄罗斯专业标准教师专业标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

NiO/TiO_2纳米管阵列异质结电极的制备及光电化学性能被引量：2: 6; 作者孙大春王丽萍 +4 位作者郭进李伊荇李明辉付乌有杨海滨《吉林大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期1124-1130,共7页; 采用阳极氧化方法在金属钛表面制备TiO2纳米管阵列,管内径为60～90 nm,壁厚约为15 nm,长度为600 nm,通过化学镀Ni并结合空气中热处理过程,在TiO2表面生长出NiO纳米颗粒层,厚度约为200 nm,颗粒尺寸为20～40 nm,获得异质结型NiO/TiO2纳米... 展开更多; 关键词 TIO2纳米管阵列 NiO/TiO2异质结电极紫外-可见光吸收光电化学性质; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学数学教学主题图的分类及运用被引量：4: 7; 作者张黎黎于悦《教学与管理》北大核心 2018年第35期45-47,共3页; 不同类型的主题图,对小学数学教学的授课方式或讲解维度的支持作用并不相同。依据主题图运用规律,可分层次理解其运用方法。首先,生活情境类主题图,可引导学生联系实际问题,加深对抽象概念的理解。其次,实践操作类主题图,可增强学生对... 展开更多; 关键词小学数学教学主题图引导学生分类联系实际问题数学认知授课方式生活情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

亲子阅读培养幼儿想象力的指导策略探析被引量：4: 8; 作者白秀杰《语文建设》北大核心 2016年第2X期1-2,共2页; 想象力是未来创新人才必备素质之一。幼儿期是想象力发展的黄金时期,亲子阅读可以有效促进幼儿的想象力。笔者调查发现:家长对亲子阅读培养幼儿想象力的策略知之甚少。本文针对上述问题,提出如下对策:根据幼儿年龄选择适合亲子阅读的图... 展开更多; 关键词亲子阅读想象力再造想象指导策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会空间视角下高校推动教师参与转型发展的实践策略被引量：1: 9; 作者杨晶杨晓翠《职业技术教育》北大核心 2018年第11期61-63,共3页; 以社会空间理论为视角,把教师作为行动者来审视,能够更深刻把握教师参与转型发展行为背后的复杂运作机制。基于此,高校推动教师参与转型发展应当在理解教师行为的社会背景下构筑与教师的良性互动,营造支持教师参与转型发展的"空间... 展开更多; 关键词社会空间地方高校转型发展高校教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于共现关键词统计的教育技术学研究趋势分析被引量：11: 1; 作者孙立会赵蔚; 机构白城师范学院教育技术系东北师范大学计算机科学与信息技术学院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第5期28-31,70,共5页; 文摘 2004-2008年度《CNKI中国优秀硕士学位论文全文数据库》收录了2178篇教育技术学硕士学位论文,针对这些论文中的3853个关键词,运用词对关键词、相对词频统计和理论词对关键词矩阵方法等进行统计分析发现:近5年我国教育技术学研究热点是:信息技术、教学设计、网络课程、教育技术学基本理论等。总体来说,教育技术学的研究领域尚未形成某一方面的研究群体,研究的深度还不够;还有一些研究空白,需要研究者关注。; 关键词教育技术学词对关键词统计分析学科发展; Keywords Education Technology Co-keyword Statistic Analysis Disciplinary Development; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职高专教育技术学专业人才培养模式的改革与探索被引量：3: 2; 作者张靖方孙大春; 机构白城师范学院教育技术系; 出处《职业技术教育》 2006年第17期21-22,共2页; 文摘教育技术学专业专科生的培养应以结合教育部大力推行的高职高专教学改革工作为目标，体现高职高专特色，注重运用现代教育技术构建人才的知识结构、能力结构和素质结构，建立与专业培养目标相适应的实践教学体系，为学生提供真实的职业氛围和训练场所。; 关键词高职高专教育技术学专业人才培养; Keywords higher vocational school specialty of educational technology talents cultivation; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主体性哲学视域下职业技术教育的困境与反思被引量：2: 3; 作者杨晶; 机构白城师范学院教育科学学院东北师范大学教育学部; 出处《职业技术教育》北大核心 2012年第30期62-64,共3页; 文摘职业技术教育作为以培养专门的职业技能型人才为己任的教育类型，为国家的建设和发展培养了大量的专门性人才，在国民经济的发展中发挥着无以替代的巨大的作用。我国高度重视职业技术教育的发展，并在2005年出台了《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》，以此来促进职业教育的发展。; 关键词职业技术教育哲学视域主体性技能型人才反思困境教育类型国民经济; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“学校的教育观念”:概念界定与研究路径分析: 4; 作者赵光磊; 机构东北师范大学教育学部白城师范学院教育科学学院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期14-20,共7页; 文摘除了宏观上位的哲学意义的教育观念和微观下位的心理学意义的教育观念外,还应有社会学等学科意义的教育观念。三种不同意义的教育观念的主要持有者,大致对应着教育精英、草根教育工作者与位于两者之间的"学校中层"三个不同的群体。宏观和微观意义的教育观念表达分别代表着社会与个体,而中观意义的教育观念表达则代表着学校,是"学校的教育观念"。依据对"学校"的理解的差异,可以对"学校的教育观念"做出概念界定。而对学校的教育观念的研究则会有助于打通教育观念的宏观研究和微观研究的分立,促进教育研究者与领导者、"学校中层"、草根教师之间的合作;从传播学内容分析、思想史与观念史、文化社会学与文化研究三条路径出发,对学校的教育观念的不同主题展开研究,则是重要的研究途径。; 关键词教育观念学校学校的教育学校中层; Keywords educational ideas school school education intermediate level management of school; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名俄罗斯《教师专业标准》解读被引量：4: 5; 作者杨晶于伟; 机构东北师范大学教育学部白城师范学院教育科学学院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期40-47,共8页; 基金国家社科基金项目学校空间社会学研究(项目批准号:CAA090094)阶段性成果吉林省社会科学基金项目"80后初中教师教育实践逻辑的研究--以长春市为个案"(项目批准号:2013B255)阶段性研究成果; 文摘 2013年6月俄罗斯教育科学部出台的《教师专业标准》从教学、培养工作、发展(实现专业发展必备的个人素质与职业能力)三个维度对教师的专业标准做了比较详尽的规定。从理念上该标准体现出对弱势群体教育的关注、强调教师联合其他群体共同促进学生发展、重视教师实践教育和教学能力、重视教师的心理学素养和信息与通讯能力的基本理念特征。在实施中,该标准又体现出动态性与开放性,一体化以及具有明确的实施步骤与程序等基本特征。; 关键词俄罗斯专业标准教师专业标准; Keywords Russia professional standards teachers＇ professional standards; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名NiO/TiO_2纳米管阵列异质结电极的制备及光电化学性能被引量：2: 6; 作者孙大春王丽萍郭进李伊荇李明辉付乌有杨海滨; 机构白城师范学院教育技术系白城师范学院物理系吉林大学超硬材料国家重点实验室; 出处《吉林大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期1124-1130,共7页; 基金吉林省科技发展计划项目(批准号:20100417); 文摘采用阳极氧化方法在金属钛表面制备TiO2纳米管阵列,管内径为60～90 nm,壁厚约为15 nm,长度为600 nm,通过化学镀Ni并结合空气中热处理过程,在TiO2表面生长出NiO纳米颗粒层,厚度约为200 nm,颗粒尺寸为20～40 nm,获得异质结型NiO/TiO2纳米管阵列复合电极.结果表明,在100 mW/cm2的辐照下,该光阳极可提高其光电化学特性.在0.65 V偏压时的光电流密度和光电转换效率分别为3.05 mA/cm2和1.41%.; 关键词 TIO2纳米管阵列 NiO/TiO2异质结电极紫外-可见光吸收光电化学性质; Keywords TiO2 nanotube arrays NiO/TiO2 heterojunction electrode UV-Vis absorbance photoelectro-chemical property; 分类号 TB383 [一般工业技术—材料科学与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学数学教学主题图的分类及运用被引量：4: 7; 作者张黎黎于悦; 机构白城师范学院教育科学学院吉林白城市洮北区文化小学; 出处《教学与管理》北大核心 2018年第35期45-47,共3页; 文摘不同类型的主题图,对小学数学教学的授课方式或讲解维度的支持作用并不相同。依据主题图运用规律,可分层次理解其运用方法。首先,生活情境类主题图,可引导学生联系实际问题,加深对抽象概念的理解。其次,实践操作类主题图,可增强学生对数学工具使用方法的认知并训练其操作能力。再次,童话故事类主题图,可吸引学生的关注度,激发学生的学习兴趣。最后,实物直观类主题图,可更为形象地引导学生观察主题图中的数学规律,精简教学过程,学生所形成的数学认知也更为真实和客观。; 关键词小学数学教学主题图引导学生分类联系实际问题数学认知授课方式生活情境; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名亲子阅读培养幼儿想象力的指导策略探析被引量：4: 8; 作者白秀杰; 机构白城师范学院教育科学学院; 出处《语文建设》北大核心 2016年第2X期1-2,共2页; 基金 "2012年度吉林省基础教育教学研究课题"<早期阅读中家园合作培养幼儿想象力的研究>(课题编号JLSJY2012G012 课题负责人刘海华) +1 种基金课题负责人白秀杰)的阶段成果之一; 文摘想象力是未来创新人才必备素质之一。幼儿期是想象力发展的黄金时期,亲子阅读可以有效促进幼儿的想象力。笔者调查发现:家长对亲子阅读培养幼儿想象力的策略知之甚少。本文针对上述问题,提出如下对策:根据幼儿年龄选择适合亲子阅读的图画书;家长要重视亲子阅读中的提问;通过故事表演、故事创编等手段,培养幼儿的想象力;家长要营造宽松、愉悦的亲子阅读氛围,并把故事讲得绘声绘色。希望广大家长都能重视亲子阅读培养幼儿的想象力,提高未来一代的创新精神。; 关键词亲子阅读想象力再造想象指导策略; 分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会空间视角下高校推动教师参与转型发展的实践策略被引量：1: 9; 作者杨晶杨晓翠; 机构白城师范学院高等教育研究室白城师范学院教育科学学院白城师范学院教务处; 出处《职业技术教育》北大核心 2018年第11期61-63,共3页; 基金吉林省教育科学规划重点项目“高校教师参与学校转型发展的实践逻辑研究”(ZD10653),主持人：杨晶; 文摘以社会空间理论为视角,把教师作为行动者来审视,能够更深刻把握教师参与转型发展行为背后的复杂运作机制。基于此,高校推动教师参与转型发展应当在理解教师行为的社会背景下构筑与教师的良性互动,营造支持教师参与转型发展的"空间意向"和关注教师在学校空间中的"行为拓殖"。; 关键词社会空间地方高校转型发展高校教师; Keywords social space local colleges and universities transitional development teachers from colleges and universities; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于共现关键词统计的教育技术学研究趋势分析	孙立会赵蔚	《现代远程教育研究》 CSSCI	2010	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职高专教育技术学专业人才培养模式的改革与探索	张靖方孙大春	《职业技术教育》	2006	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	主体性哲学视域下职业技术教育的困境与反思	杨晶	《职业技术教育》北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“学校的教育观念”:概念界定与研究路径分析	赵光磊	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	俄罗斯《教师专业标准》解读	杨晶于伟	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	NiO/TiO_2纳米管阵列异质结电极的制备及光电化学性能	孙大春王丽萍郭进李伊荇李明辉付乌有杨海滨	《吉林大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	小学数学教学主题图的分类及运用	张黎黎于悦	《教学与管理》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
8	亲子阅读培养幼儿想象力的指导策略探析	白秀杰	《语文建设》北大核心	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
9	社会空间视角下高校推动教师参与转型发展的实践策略	杨晶杨晓翠	《职业技术教育》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料