期刊文献+
共找到1,734篇文章
< 1 2 87 >
每页显示 20 50 100
我的老师——记病理生理教研室主任丁鼎武教授
1
作者 张立克 《首都医科大学学报》 CAS 北大核心 2015年第6期I0001-I0001,共1页
丁鼎武,首都医科大学教授,研究生导师,中国病理生理学会常务理事。1953年作为7年制的学生毕业于北京医学院。毕业后一直在北京病理生理学教研室从事教学工作。
关键词 中国病理生理学会 教研室主任 北京医学院 老师 首都医科大学 常务理事 教学工作 毕业后
在线阅读 下载PDF
不同家族热休克蛋白的生理功能及病理意义 被引量:11
2
作者 张君岚 黄善生 凌亦凌 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 1998年第5期549-549,共1页
当细胞处于高温(40~43℃)、严重缺氧、缺血、内毒素作用及紫外线照射等应激刺激时,可以激活“应激蛋白”(stresprotein,SP)或“热休克蛋白”(heatshockprotein,HSP)的合成。它能够... 当细胞处于高温(40~43℃)、严重缺氧、缺血、内毒素作用及紫外线照射等应激刺激时,可以激活“应激蛋白”(stresprotein,SP)或“热休克蛋白”(heatshockprotein,HSP)的合成。它能够快速、短暂调整应激过程中细胞存活机... 展开更多
关键词 热休克蛋白 HSPS 生理功能 病理意义
在线阅读 下载PDF
病理生理学实验课应用PBL教学模式的课堂设计 被引量:5
3
作者 黄永红 徐方云 +7 位作者 王红梅 熊丽霞 周晓燕 朱俊 胡贞贞 应颖 晏浩 蔡震宇 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1900-1900,共1页
病理生理学是一门实验性很强的基础医学课程。通过实验课让学生掌握复制人类疾病动物模型的方法和技能,并在此基础上逐步理解和掌握疾病发生发展的原因、条件、机制、功能代谢变化及疾病防治策略的病理生理学基础。然而,传统的教学观念... 病理生理学是一门实验性很强的基础医学课程。通过实验课让学生掌握复制人类疾病动物模型的方法和技能,并在此基础上逐步理解和掌握疾病发生发展的原因、条件、机制、功能代谢变化及疾病防治策略的病理生理学基础。然而,传统的教学观念仅仅将实验教学作为验证和巩固理论教学的辅助手段,导致学生养成学习被动、盲从、依赖的不良习惯,阻碍了学生的创新思维和主动学习能力发展。为克服传统实验教学的弊端,本教研室将"以问题为中心的学习(problem-based learning,PBL)"教学模式尝试性地整合于病理生理学实验教学中,以观后效。PBL是一种以临床问题来激发学生创新思维并引导学生主动把握学习内容的教学模式。实验课PBL教学模式的实施共分为4个阶段:(1)课前准备:实验课理论教学、学生实验准备、实验分组要求;(2)实验操作:熟悉实验条件、温故实验设计、分组合作实验、老师穿插指导;(3)课堂小结:学生分组讨论、学生代表发言、学生自我评估、老师总结评价;(4)课后实验报告。通过采用PBL教学模式,将调动学生学习的积极性,促进学生由被动学习向主动学习转变,强化团队协作意识,有利于学生创新思维的培养和综合素质的提高。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
在线阅读 下载PDF
提高病理生理学教学水平与能力的思考 被引量:3
4
作者 李峰 李扬 +1 位作者 孙连坤 康劲松 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2257-2257,共1页
关键词 病理生理学 教学水平 能力 医学高等教育 课堂教学模式 教育思想观念 教学方法 高素质人才
在线阅读 下载PDF
高渗盐水治疗急性脑血管病颅内高压的临床病理生理研究 被引量:7
5
作者 曾红科 王华东 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第8期1663-1663,共1页
目的:观察高渗盐水治疗急性脑血管病性颅内高压的疗效及其对患者水盐代谢、肾功能等机能代谢的影响. 方法:实验分三部分进行.(1)对20名昏迷的、有侧脑室引流指征的脑出血患者进行共46例次降颅内高压试验.中心静脉推注23.4%高渗盐水30 mL... 目的:观察高渗盐水治疗急性脑血管病性颅内高压的疗效及其对患者水盐代谢、肾功能等机能代谢的影响. 方法:实验分三部分进行.(1)对20名昏迷的、有侧脑室引流指征的脑出血患者进行共46例次降颅内高压试验.中心静脉推注23.4%高渗盐水30 mL.监测颅内压(ICP)、平均动脉压(MAP)、中心静脉压(CVP)、脑灌注压(CPP)及血液生化指标.(2)对15名昏迷的、有侧脑室引流指征的脑出血患者进行共52例次降颅内压治疗.随机分组,采用中心静脉推注23.4%高渗盐水30 mL,或中心静脉滴注20%甘露醇250 mL降低颅内压.检测指标同上.将30例清醒急性脑血管病患者分为两组:高渗盐水治疗组(H组)和甘露醇治疗组(M组).H组静注10%盐水40mL q 12 h连续5 d;M组静滴20%甘露醇250 mL 30 min内滴完,q 12 h连续5 d.用药前及用药后1、3、7天测患者血清电解质、渗透压、肾功能.治疗前及治疗14 d后对患者进行神经功能缺损评分. 展开更多
关键词 高渗盐水治疗 急性脑血管病 颅内高压 生理研究 临床病理 23.4%高渗盐水 20%甘露醇 脑出血患者 神经功能缺损评分
在线阅读 下载PDF
以问题为基础学习病理生理学教学模式探讨 被引量:2
6
作者 李淑莲 林波 +1 位作者 李燕杰 聂小兰 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2261-2261,共1页
关键词 以问题为基础学习 病理生理学教学 生理学教学模式 PBL教学模式 自主学习能力 教学方法 医学教育 问题情境
在线阅读 下载PDF
病理生理机能实验室的开发与利用 被引量:2
7
作者 朱盈芬 郭连峰 +2 位作者 王雯 芦灵巧 张立克 《实验技术与管理》 CAS 2001年第1期126-128,共3页
要创办一流大学,需要许多重要条件,其中一个很重要的条件,就是实验室的建设与管理、资源利用与开发。要为国家培养高质量的人才和出高水平的研究成果,离开实验室这个教学、科研基地,将成为一句空话。本文介绍加强病理生理机能实验... 要创办一流大学,需要许多重要条件,其中一个很重要的条件,就是实验室的建设与管理、资源利用与开发。要为国家培养高质量的人才和出高水平的研究成果,离开实验室这个教学、科研基地,将成为一句空话。本文介绍加强病理生理机能实验室的管理,进行技术性改造的做法。 展开更多
关键词 病理生理学 机能实验室 教学网络 实验教学
在线阅读 下载PDF
以病例为引导的教学方法在病理生理学教学中的应用探讨 被引量:3
8
作者 王雯 蒋东桥 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2263-2263,共1页
关键词 病理生理学教学 病例为引导 教学方法 疾病本质 患病机体 正常人体 医学生
在线阅读 下载PDF
医学留学生病理生理学全英文教学的体会 被引量:4
9
作者 倪世容 倪似愚 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2282-2282,共1页
关键词 留学生教学 医学教育 病理生理学 英文 高等教育 医学院校 教学工作
在线阅读 下载PDF
病理生理学实验教学与动物伦理教育 被引量:9
10
作者 王巍 赵成海 《中国医学伦理学》 2010年第6期138-139,共2页
笔者在病理生理学实验教学过程中,对医学生进行了动物伦理教育的尝试,取得了良好的教学效果和丰富的实践经验,并提出保护实验动物和对学生进行动物伦理教育的重要性。
关键词 病理生理学 实验教学 动物伦理 伦理教育
在线阅读 下载PDF
串讲教学在病理生理学教学中的作用 被引量:1
11
作者 熊丽霞 徐方云 +7 位作者 王红梅 黄永红 周晓燕 应颖 朱俊 胡贞贞 晏浩 蔡震宇 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1887-1887,共1页
病理生理学是贯通基础医学与临床医学的"桥梁学科",它内容复杂、抽象、综合且跨学科,应用传统的教学方法,学生感觉难学难记难理解,学习效果及考试成绩很不理想,探索病理生理学更有效的教学方法势在必行。历经多年的教学实践... 病理生理学是贯通基础医学与临床医学的"桥梁学科",它内容复杂、抽象、综合且跨学科,应用传统的教学方法,学生感觉难学难记难理解,学习效果及考试成绩很不理想,探索病理生理学更有效的教学方法势在必行。历经多年的教学实践与研究,本教研室探索出在病理生理学创新主线教学法的基础上实行复习串讲教学,教学效果显着,深得同学们的欢迎。具体做法是在病理生理学课程应用主线教学法授课完之后,再利用8个学时进行课程系统性的整合复习串讲教学,包括:(1)提出学科定位、学科内容、课程内容的主线;(2)将所学章节内容之间的联系性串成主线;(3)在线上再具体阐述每个章节内容要掌握的知识点,特别是课堂上没消化的重点难点;(4)最后举几个特别典型能综合贯穿各章节内容的病案进行分析,巩固所学内容。课程结束后对串讲教学进行了问卷调查,结果显示:88%的同学喜欢并支持串讲,认为串讲强调了病理生理学课程整体和主线,阐明了内在联系,培养了综合思维能力;95%的同学认为串讲对病理生理学的学习和考试有很好的帮助。因此病理生理学应用串讲达到提升教学效果和帮助复习考试的关键在于能帮助学生更好地梳理整合知识,更好地分析思维案例,更好地理解把握要点,更好地构建知识体系。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制 串讲教学法
在线阅读 下载PDF
加强病理生理学科建设,提高教育教学质量 被引量:1
12
作者 赵自刚 张静 +4 位作者 樊贵 姜华 韩敏 张玉平 牛春雨 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1883-1883,共1页
本教研室从地方一般院校的实际出发,结合多年来科学研究的实践,坚持进行淋巴微循环的生理与病理生理学、创伤休克的基础与临床研究,建立了较为完善的研究设备与技术平台,形成了稳定的研究方向,使病理生理学科发展为河北省重点学科。通... 本教研室从地方一般院校的实际出发,结合多年来科学研究的实践,坚持进行淋巴微循环的生理与病理生理学、创伤休克的基础与临床研究,建立了较为完善的研究设备与技术平台,形成了稳定的研究方向,使病理生理学科发展为河北省重点学科。通过学科建设,形成了一支涵盖国家级教学名师在内的教学质量较高、结构较合理的教学团队,为提高教育教学质量提供了强有力的师资基础;通过学科建设,推进了网络教育资源开发和创新共享平台建设,提供了良好的学术交流平台,拓展了学生获取和交流信息的途径,增强了学生摄取知识的能力,为提高教育教学质量拓展了路径;科研成果及时充实了教学实践,加强了实验、实践教学内容、方法、手段的改革与创新,构建了以核心课病理生理学为主、选修课医学科研方法为辅的课程体系,搭建了由浅入深、不断升华的不同梯次、多种层面的实验教学体系,在推动病理生理学省级精品课程与省级实验教学示范中心建设的同时,激发了学生自主创新的兴趣,提高了动手与实践能力,培养了团队意识、科研思维和创新精神。这一切,提高了教育教学质量,推动了学校内涵发展,提高了我校的核心竞争力,为全面实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"提供了一些可借鉴的经验。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制 教育教学质量
在线阅读 下载PDF
病理生理学主线教学法 被引量:1
13
作者 蔡震宇 徐方云 +1 位作者 熊丽霞 王红梅 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2274-2275,共2页
关键词 病理生理学 教学法 基础课程 临床医学 基础医学 临床前
在线阅读 下载PDF
五年制和七年制临床医学专业病理生理学教学工作的比较研究 被引量:2
14
作者 魏蕾 范彪 +8 位作者 孙静 李柯 周璇 李华 韩国鸽 张懿敏 张亚辉 熊鸣 欧阳静萍 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第8期1661-1664,共4页
目的:比较我校五年制和七年制学生对病理生理学教学需求的不同,分析在实施了不同内容和形式的教学计划后两种学制学生病理生理学考试成绩的差异,评价专业理论考试的质量,为五年制、七年制临床医学生的教育改革提供参考依据。方法:采用... 目的:比较我校五年制和七年制学生对病理生理学教学需求的不同,分析在实施了不同内容和形式的教学计划后两种学制学生病理生理学考试成绩的差异,评价专业理论考试的质量,为五年制、七年制临床医学生的教育改革提供参考依据。方法:采用问卷调查形式,分析本校2002级临床医学七年制和2003级临床医学五年制学生对教学要求的不同;运用标准化试题库编制试卷,对试卷质量和考试结果分析。结果:问卷调查显示七年制学生更加赞成PBL和双语教学方式。试卷设计质量很高(各题P≥0.50,D≥0.15)。五、七年制学生考试试卷平均区分度分别为0.27±0.03和0.24±0.06,试卷的分半信度为0.75±0.05。七年制学生平均成绩为(69.1±10.2)分,χ2=0.990,P>0.05。五年制学生平均成绩为(74.4±11.3)分,χ2=0.111,P<0.01。结论:针对不同层次学生,我们的教学内容安排及试卷设计都是合理的。 展开更多
关键词 病理生理学 期末考试成绩 问卷调查 比较研究
在线阅读 下载PDF
病理生理专业教师应切实加强临床实践 被引量:17
15
作者 余卫平 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2002年第11期1455-1456,共2页
关键词 专业教师 临床实践 病理生理学 医学教育
在线阅读 下载PDF
病理生理学理论课教学模式改革 被引量:1
16
作者 李永渝 李琨 +1 位作者 姚红 徐晓娟 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1882-1883,共2页
病理生理学是研究疾病发生发展规律和机制的科学,其目的是研究患病机体的功能、代谢的变化和机制,从而探讨疾病的本质,为疾病的防治提供理论根据和实验依据。由于其学科的性质所在,在医学教育中,病理生理学是医学基础理论核心课程之一... 病理生理学是研究疾病发生发展规律和机制的科学,其目的是研究患病机体的功能、代谢的变化和机制,从而探讨疾病的本质,为疾病的防治提供理论根据和实验依据。由于其学科的性质所在,在医学教育中,病理生理学是医学基础理论核心课程之一。它的理论性和实验性都很强,与其它医学学科密切相关,是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。随着我校医学教育的国际化,对医学生进行创新思维和临床思维的培养和教育、专业英语的加强和提高等成为教学中注重的课题。近几年来,我们积极参加课程建设及教学改革,对病理生理教学形式和内容提出合理化的改革方案和措施,从过去的照本宣科到不断探索与临床课老师同台讲课、探索模块化教学模式、探索与国外专家合作的全英或双语教学模式,等等,有一些新的体会,愿与同行们交流、讨论。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
在线阅读 下载PDF
以培养综合能力为主的病理生理学教学模式的探索研究 被引量:2
17
作者 张代娟 刘江月 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1918-1919,共2页
为转变教育思想,树立"以人为本"、"以学生为主体"的教育观念,确立融知识、能力、素质为一体的教育目标,我们从课程体系、教学内容、教学方法、实验技术平台、学生创新意识和能力等方面进行深入探索和实践,建立了以... 为转变教育思想,树立"以人为本"、"以学生为主体"的教育观念,确立融知识、能力、素质为一体的教育目标,我们从课程体系、教学内容、教学方法、实验技术平台、学生创新意识和能力等方面进行深入探索和实践,建立了以培养综合能力为主线的病理生理学教学模式:即交叉融合的课程体系;病理生理学与临床相互渗透的教学内容;师生互动的教学方法;创新思维科研能力训练。具体实施内容:(1)生理学、生物化学等学科与病理生理学联组教学:在教学过程中先回顾学习与病理生理学有关的生理学、生物化学等基础学科内容,后重点学病理生理学内容,充分发挥基础学科内容的基础性作用。(2)基础与临床教学内容的渗透教学:大课中穿插典型病例录像教学;开展病案讨论式互动教学;学生进医院接受床边教学。(3)采用"CPBL"病理生理学教学方式。(4)培养学生创新思维能力的科研训练。(5)构建突出能力培养的实验教学课程新体系,改革实验教学内容与方法,强化创新意识、创新思维和创新能力培养。本研究结果为病理生理学医学本科教育人才培养目标的修订和培养模式设计的进一步完善提供了基础材料。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
在线阅读 下载PDF
建构主义理论下病理生理学教学模式改革研探 被引量:1
18
作者 杨力明 田野 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1882-1882,共1页
病理生理学着重从功能与代谢的角度探讨患病机体的生命活动规律,因其理论性强,深度和跨度大,而教学时数有限,往往使学生望而生畏,影响学习质量,如何克服这些问题,利用现代的教学理念培养人才是教师所面临的最大问题。西方教育学的最新... 病理生理学着重从功能与代谢的角度探讨患病机体的生命活动规律,因其理论性强,深度和跨度大,而教学时数有限,往往使学生望而生畏,影响学习质量,如何克服这些问题,利用现代的教学理念培养人才是教师所面临的最大问题。西方教育学的最新教学理论,建构主义强调以原有的经验,心理结构和信念为基础来建构知识以此来强调学生学习的主动性、社会性与情境型。在建构主义模式中,教师不再是课堂中的主导者,而是意义构建的帮助者,促进者,成为创造和谐课堂的幕后策划人,而学生成为真正的主角,是信息加工的主体。根据本学科的特点以及对高素质人才培养的需要,将建构主义理论与本科病理生理教学模式相结合探讨教学模式的设置,其中包括利用多媒体网络技术加强课内外互动、采用多种教学手段与情景、设置教学评估多层次教学、完善考核制度等,以期通过教学模式改革加深学生对课程理解,调动和创建和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,全方位提高学生解决问题能力,培养学生自主学习与终身学习的意识。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制 建构主义理论
在线阅读 下载PDF
多器官衰竭的病理生理 被引量:1
19
作者 徐隆绍 《中国病理生理杂志》 CAS 1985年第4期48-51,共4页
多器官衰竭(Multiple organ failure,MOF)或称多系统器官衰竭(MSOF)是指在严重感染、失血、创伤、大手术等应激状态时,机体出现二个以上的器官功能不全,Tilney(1973)首先应用这一名称。1975年Baue曾回顾和分析了严重创伤与大手术后病人... 多器官衰竭(Multiple organ failure,MOF)或称多系统器官衰竭(MSOF)是指在严重感染、失血、创伤、大手术等应激状态时,机体出现二个以上的器官功能不全,Tilney(1973)首先应用这一名称。1975年Baue曾回顾和分析了严重创伤与大手术后病人的主要并发症,并指出在30年代和第二次世界大战早期主要研究课题是失血、循环障碍及休克; 展开更多
关键词 器官衰竭 病理生理 纤维连接素 肺衰竭 微血栓 肝线粒体
在线阅读 下载PDF
病理生理学省级精品课程创建思路与实践
20
作者 宋张娟 王万铁 +2 位作者 金可可 倪世容 郑绿珍 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2251-2251,共1页
关键词 精品课程建设 病理生理学 省级 教学改革 教学质量 高等学校 教育部 浙江省
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 87 下一页 到第
使用帮助 返回顶部