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题名新课标视域下小学数学项目式学习的实践研究
被引量：1
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作者
陆文泽
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机构
甘肃省武威市武威新城区第一小学
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出处
《数学之友》
2024年第10期65-66,共2页
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文摘
项目式学习能够有效弥补传统教育的不足,为学生提供情境式教学环境,鼓励、引导学生自我探究、自我学习.学生通过小组合作模式增强社交能力,运用所学知识解决实际生活问题,通过自主探究完成知识的迁移,并在这过程中,不断提升核心素养.
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关键词
新课标
项目式学习
小学数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名信息化教育背景下小学数学教学模式设计实践及研究
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作者
张生荣
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机构
甘肃省武威市凉州区武威新城区第一小学
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出处
《数学之友》
2024年第8期89-91,共3页
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文摘
在信息化教育教学背景下,小学数学教学模式和教学设计亟待革新转变.本文主要以CAI技术为基础,结合建构主义认知理论探索教育信息化在未来小学教育的创新教育和未来发展的教学模式创新设计中的作用.利用现代技术手段转变小学数学传统的教学模式,融合信息技术重新构建小学数学教学设计和活动流程,实现教学方法的优化设计.文章基于CAI技术,围绕学生、教学内容和教学环境的实际情况对教学方法进行优化设计,在建构主义认知理论的指导下构建良好的小学数学教学生态.在信息技术背景下,利用数字工具辅助课堂教学,以此推动学生实现智能化、移动化学习,从而促进小学数学教学提质增效.
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关键词
CAI技术
小学数学
信息化教育
教学模式设计
实践策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名小学生解题出错原因及对策——以六年级下册数学为例
被引量：1
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作者
徐庄元
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机构
甘肃省武威市武威新城区第一小学
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出处
《数学之友》
2022年第22期82-83,共2页
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文摘
小学生在解题时常会出错,错误的原因各不相同,主要存在三个方面的问题:概念不清造成错误;计算方法不明白,导致错误;含百分数或者一般分数应用题中搞不清谁是“单位1”导致出错.教师要根据错因,寻找根源,不断改进自己的教学方法,减少学生解题错误,不断提高教学质量.
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关键词
小学生
解题错因
对策
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐教学中综合式课堂的构建与研究
被引量：3
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作者
朱福强
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机构
甘肃省武威市凉州区武威新城区第一小学
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出处
《黄河之声》
2019年第18期115-115,共1页
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文摘
音乐是艺术体系中的一支,具有很大的魅力,不仅带来美感和享受,还有情感形象的表达和文化素养的精神熏陶,音乐教学能很好地促进学生身心健康发展和技能培养,音乐教学的目的是培养学生对音乐艺术的欣赏和创造能力,为提高小学音乐课堂的教学效果,教师在教学中进行综合式课堂教学模式的创新和探究。
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关键词
小学音乐
综合式课堂
研究
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名基于数据支持,开展混合式校本教研实践
被引量：1
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作者
蓝聚林
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机构
甘肃省武威市凉州区武威新城区第一小学
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出处
《教育家》
2023年第50期58-58,共1页
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文摘
近年来,全国各地加速教育数字化转型,积极探索教学教研新模式。然而部分数字化教研实践易陷入应用操作复杂、人员难以协调、缺乏过程记录的困境,增加了教师的工作负担。为避免“穿新鞋、走老路”的问题,学校数字化转型应结合教师的实际需求,构建适用、有效、可延伸、可衡量的教研机制,以数字技术创新教研方式,拓宽教研内涵,实现课堂提质。
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关键词
数字化转型
校本教研
教学教研
教研机制
教研方式
过程记录
技术创新
数据支持
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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