新课程理念下高中英语阅读策略的培养 被引量：7

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作者 陈俭贤 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第3期96-101,共6页

本文依据《新课标》对高中英语阅读教学的要求,结合人教版高中英语教材,从英语阅读策略教学的内容与必要性入手,探讨高中英语阅读教学策略的培养,旨在通过在阅读教学中实施有效的阅读策略教学与训练,切实提高学生的英语阅读能力。

关键词 新课标 高中英语 阅读教学

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通过增强自我反思意识促进教师专业发展 被引量：4

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作者 陈俭贤 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第3期97-100,共4页

教师要适应发展和变革,必须不断提高自身的专业素质。反思是促进教师专业发展、提高教师素质的一个重要途径。自我反思是教师对自身的教学实践进行批判和反省的过程,是教师专业发展和自我成长的核心因素。它促使教师不断积极主动地质疑... 教师要适应发展和变革,必须不断提高自身的专业素质。反思是促进教师专业发展、提高教师素质的一个重要途径。自我反思是教师对自身的教学实践进行批判和反省的过程,是教师专业发展和自我成长的核心因素。它促使教师不断积极主动地质疑,树立终身教育的观念,改进自己的教学方法,从而实现可持续发展。 展开更多

关键词 自我反思 教师专业发展 英语教师

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素质教育对英语教师素质的要求 被引量：3

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作者 陈俭贤 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2012年第1期3-8,共6页

本文依据党中央和国务院颁布的素质教育相关文件,论述了素质教育和英语教师素质的内涵,提出了21世纪英语教师必须具备的基本素质,强调素质教育呼唤高素质的英语教师,拥有高素质的英语教师才能实现素质教育。

关键词 素质教育 英语教师素质 教师发展

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高三英语写作教学中的问题与对策 被引量：3

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作者 陈俭贤 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2014年第1期80-84,共5页

英语写作是一种综合性的思维活动。写作有利于发展学生思维能力和表达能力。本文针对高三英语写作教学中存在的问题,提出了在英语写作教学过程中应采取的对策,旨在让学生掌握写作技巧,提高写作能力。

关键词 高三英语 写作教学 英语写作

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在英语教学中培养学生语感的策略 被引量：2

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作者 陈俭贤 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2013年第1期77-81,共5页

语感是语言能力表达的重要基础,要学好用好英语需要具备良好的语感。在教学实践中,教师若能采取有效措施有意识地去培养学生的语感,则会加速学生语感的早日形成和优化,从而提高英语水平。本文着重探讨了英语教学中对学生英语语感的培养... 语感是语言能力表达的重要基础,要学好用好英语需要具备良好的语感。在教学实践中,教师若能采取有效措施有意识地去培养学生的语感,则会加速学生语感的早日形成和优化,从而提高英语水平。本文着重探讨了英语教学中对学生英语语感的培养途径,旨在提升英语教与学的实效性。 展开更多

关键词 中学生 英语语感 英语教学

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借评课活动促教师成长 被引量：1

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作者 陈俭贤 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2014年第5期42-47,共6页

本文探讨了新课程下英语教学的评课的原则、评课的内容,并结合教学实践提出了教师评课应注意的事项和开展教学反思、提升课堂效果的一些做法,旨在通过开展评课活动,科学设置教学目标,合理安排教学结构,灵活运用教学方法,准确创设教学情... 本文探讨了新课程下英语教学的评课的原则、评课的内容,并结合教学实践提出了教师评课应注意的事项和开展教学反思、提升课堂效果的一些做法,旨在通过开展评课活动,科学设置教学目标,合理安排教学结构,灵活运用教学方法,准确创设教学情境,激发学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 英语教学 课堂教学 评课

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英语自主学习能力的培养策略

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作者 陈俭贤 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2012年第5期62-68,共7页

培养学生的自主学习能力是新课程的目标之一。本文依据新课程标准的理念,以自主学习能力理论为基础,从自主学习能力涵盖的几个方面入手,探讨了自主学习能力的前提条件,分析了学生自主学习能力的现状,提出了自主学习能力的培养策略。

关键词 英语教学 自主学习能力 中学英语

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过程体裁法在高中英语写作教学中的运用探讨

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作者 张永娟 《成才之路》 2021年第8期138-140,共3页

写作是高中英语教学的重点,也是学生学习的难点,目前传统的英语写作教学方式制约学生写作水平的提高。过程体裁法是一种新型教学方式,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握基本写作技能,进而提高学生英语写作水平。文章围绕过程体裁法... 写作是高中英语教学的重点,也是学生学习的难点,目前传统的英语写作教学方式制约学生写作水平的提高。过程体裁法是一种新型教学方式,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握基本写作技能,进而提高学生英语写作水平。文章围绕过程体裁法在高中英语写作教学中的运用展开探讨。 展开更多

关键词 过程体裁法 高中英语 学习兴趣 写作技能 写作水平

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高中政治生活化教学策略摭探

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作者 禹万利 《成才之路》 2020年第2期22-23,共2页

教师在高中政治教学中采用生活化教学策略,用生活案例讲述政治知识,可以使学生更加积极主动地参与学习,帮助学生初步形成正确的"三观",为学生的发展奠定坚实的政治基础。教师可以从进行充分的课前准备、将时事引入课堂教学、... 教师在高中政治教学中采用生活化教学策略,用生活案例讲述政治知识,可以使学生更加积极主动地参与学习,帮助学生初步形成正确的"三观",为学生的发展奠定坚实的政治基础。教师可以从进行充分的课前准备、将时事引入课堂教学、选取与学生实际生活贴近的教学内容、引导学生积极体验生活入手,开展高中政治生活化教学。 展开更多

关键词 高中政治 生活化教学 意义 教学策略

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新兴教育信息化设备的有效应用策略刍论

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作者 赵国宏 《成才之路》 2020年第33期130-131,共2页

教育信息化是现代教育改革的重要趋势,强调运用新兴的教育信息化设备与技术辅助学科教学和学校教育管理,促进学校教育的发展。文章以智慧教室系统、电子白板系统的有效应用为例,探讨新兴教育信息化设备与技术在课堂教学中的应用策略和机... 教育信息化是现代教育改革的重要趋势,强调运用新兴的教育信息化设备与技术辅助学科教学和学校教育管理,促进学校教育的发展。文章以智慧教室系统、电子白板系统的有效应用为例,探讨新兴教育信息化设备与技术在课堂教学中的应用策略和机制,以实现教学的精准性和有效性,推动新兴教育信息化设备在教学中的有效应用。 展开更多

关键词 信息化设备 有效应用 智慧教室 电子白板

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高中信息技术教学中核心素养的培育研究

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作者 何丰年 王玉宏 《成才之路》 2020年第22期98-99,共2页

新课标对各个学科的核心素养培养目标提出了具体的要求,高中信息技术的核心素养体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等四个方面。文章对高中信息技术核心素养的概念和意义进行分析,并从教学实践出发提出具体的培... 新课标对各个学科的核心素养培养目标提出了具体的要求,高中信息技术的核心素养体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等四个方面。文章对高中信息技术核心素养的概念和意义进行分析,并从教学实践出发提出具体的培养学生信息技术核心素养的措施。 展开更多

关键词 高中信息技术 学科教学 核心素养 培育

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