分析高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略 被引量：2

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作者 王寿喜 《教师》 2019年第25期82-83,共2页

教育事业正在面临着前所未有的改革,而这也就为高中地理教学带来了新的生机。现阶段教育事业改革,对高中地理教学提出了更高的要求,教师不仅需要完成对学生知识的教学,也需要全面培养学生的核心素养,使学生能够得到更加全面的发展。因此... 教育事业正在面临着前所未有的改革,而这也就为高中地理教学带来了新的生机。现阶段教育事业改革,对高中地理教学提出了更高的要求,教师不仅需要完成对学生知识的教学,也需要全面培养学生的核心素养,使学生能够得到更加全面的发展。因此,文章主要对高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略进行分析,希望能够进一步提高高中地理的教学效率,促进学生核心素养的培养。 展开更多

关键词 高中 地理 核心素养 教学

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学困生转化策略之框架式教学 被引量：1

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作者 路文柱 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第2期35-38,共4页

物理学科知识都是由一定的概念、原理、规则所组成的知识系统，当个别概念、原理同其它概念、原理联系起来．并根据一定的关系或规律组成一个系统时，就形成了某种知识体系。学生在掌握概念或原理时，只有将这一概念或原理纳入一定知识... 物理学科知识都是由一定的概念、原理、规则所组成的知识系统，当个别概念、原理同其它概念、原理联系起来．并根据一定的关系或规律组成一个系统时，就形成了某种知识体系。学生在掌握概念或原理时，只有将这一概念或原理纳入一定知识体系之中．才会对这个概念或原理有深刻的理解。在中学物理学科中应用框架式结构教学法，是新课程理念下的课堂教学过程和教学方法的新探索，是基于现代教育心理学理论基础上的新尝试，是与学生的实际认知水平相结合的新型教学模式。这种教学模式对学困生学习兴趣的培养、学习方法的改善、学习能力的提高以及良好的学习习惯的养成有积极的促进作用。 展开更多

关键词 学困生 转化 策略 框架式 教学

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基于核心素养下的物理学科思想方法与创新能力培养途径研究 被引量：1

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作者 路文柱 王玉琴 《数理化解题研究》 2021年第3期50-51,共2页

物理学科思想方法就是研究或学习、应用物理的思想和方法.本文通过对学习过程的梳理,把学生获取物理知识的过程总结为“看、听、验、练、悟、辨、串、研”八个环节,并指出每个环节中如何培养学生基于核心素养下的物理学科思想方法与创... 物理学科思想方法就是研究或学习、应用物理的思想和方法.本文通过对学习过程的梳理,把学生获取物理知识的过程总结为“看、听、验、练、悟、辨、串、研”八个环节,并指出每个环节中如何培养学生基于核心素养下的物理学科思想方法与创新能力. 展开更多

关键词 核心素养 物理学科思想方法 创新能力 培养研究

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提高校园文化品位 促进师生身心健康——创建特色健康促进学校的策略探究 被引量：1

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作者 祁玉红 夏惠 《教师》 2018年第36期18-19,共2页

健康促进学校创建工作的意义在于以“健康推动学校发展,优化发展促进健康”的理念,指导学校的创建工作,促进教师和学生的身心健康,提高师生健康意识,营造和谐健康的校园氛围,从而促进教育教学质量的进一步提高。

关键词 健康促进学校 文化品位 文化引领

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例析悬绳长与拉力大小的关系

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作者 路文柱 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第3期40-42,共3页

本文针对学生在求解悬绳所受拉力中将力的平行四边形和长度的平行四边形混淆的问题，以一道典型例题进行分析，指出了学生出错的原因，并得出“绳长力小，绳短力大”的结论。这将有益于教师在静力学教学中了解学生的易错点．提高教学效益。

关键词 悬绳长 力的平衡 关系

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基于高中数学一题多解的学习研究

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作者 张鼎峰 《数理化解题研究》 2020年第33期44-45,共2页

现阶段,教师在进行高中数学教学时,通过应用一题多解的方式,有利于帮助学生有效处理课堂上学习到的数学知识,并且有助于学生不断拓展数学学习的思路,最终实现培养学生的创新性思维、发散性思维,在增强学生学习兴趣的同时,实现学好数学... 现阶段,教师在进行高中数学教学时,通过应用一题多解的方式,有利于帮助学生有效处理课堂上学习到的数学知识,并且有助于学生不断拓展数学学习的思路,最终实现培养学生的创新性思维、发散性思维,在增强学生学习兴趣的同时,实现学好数学知识的终极目标.本文从研究高中数学一题多解的应用价值入手,深入探究其在具体教学中的实践应用,希望可以给有需教学人士提供一定参考. 展开更多

关键词 高中数学 一题多解 学习研究

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与弹簧有关的力学题的解答策略

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作者 路文柱 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第7期48-49,共2页

解答策略①先确定弹簧的原长位置,从分析弹簧的形变量人手,画出不同时刻簧弹的状态图,一般画图的技巧是：弹簧上下运动时,状态图自左向右画,而弹簧左右运动时,状态图自上而下画.②跟据弹簧状态图,在图中标出弹簧的形变量（从原长位置开... 解答策略①先确定弹簧的原长位置,从分析弹簧的形变量人手,画出不同时刻簧弹的状态图,一般画图的技巧是：弹簧上下运动时,状态图自左向右画,而弹簧左右运动时,状态图自上而下画.②跟据弹簧状态图,在图中标出弹簧的形变量（从原长位置开始的变化量），找出形变量戈与物体空间位置变化的几何关系，分析形变所对应的弹力大小、方向．③根据已知量、隐含条件以及待求量，寻求所解决问题的方案．④根据所确定的方案列出相应的方程．包括牛顿运动定律和运动学规律、动能定理、机械能守恒定律、动量定理、动量守恒定律等．⑤根据所列出的方程找出解方程的最佳数学方法．6．代人数据求出待求量的结果．7．对所求得的结果做以分析，判断结果的合理性． 展开更多

关键词 解答策略 弹簧 力学题 机械能守恒定律 牛顿运动定律 动量守恒定律 状态图 运动学

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不同的图象 相同的结果 一道物理题的不同数学图象解法

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作者 路文柱 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第3期43-44,共2页

＂子弹击木块＂是动量、能量问题中的一种常用模型,一般通过动量方程和能量方程综合求解.但这类问题由于所列出的动量守恒和能量守恒的方程一个为一次方程,一个为二次方程,有时求解非常烦琐,不易得出有效结论,但通过图象法求解,

关键词 图象解法 物理题 一次方程 数学 动量守恒 能量问题 能量守恒 二次方程

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一道考查学生能力的好题

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作者 路文柱 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第2期33-34,共2页

在复习动量和能量的综合问题时，我给学生出了这样一道题目：如图1，一质量为M=2kg、高度为h=0．45m、倾角为θ=30°的斜面A静止于水平地面上，在斜面顶端有一质量为m=1kg的木块B，各接触面均光滑，木块由斜面顶端从静止开始下滑，... 在复习动量和能量的综合问题时，我给学生出了这样一道题目：如图1，一质量为M=2kg、高度为h=0．45m、倾角为θ=30°的斜面A静止于水平地面上，在斜面顶端有一质量为m=1kg的木块B，各接触面均光滑，木块由斜面顶端从静止开始下滑，当木块到达斜面底端时，木块和斜面的速度各是多大？ 展开更多

关键词 学生能力 斜面 木块 接触面 质量 静止 能量 速度

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等效法在解答高考物理试题中的妙用

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作者 路文柱 《数理化解题研究（高中版）》 2006年第11期49-49,37,共2页

2006年高考全国理综卷（二）17题，ab是长为L的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如图所示.ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1，在P2处的场强大小为E2，则以下说法正确的是：（ ）

关键词 高考物理试题 等效法 妙用 解答 全国理综卷 静电场 场强 直线

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与弹簧有关的力学题的解答策略

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作者 路文柱 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第4期42-44,共3页

涉及到弹簧的问题,高中学生解答起来总是感觉到比较难,究其原因,主要是弹簧的弹力往往随着形变量的变化而变化,既然是变力问题,与弹簧相连接的物体所做的运动一般不是匀变速直线运动,

关键词 解答策略 弹簧 匀变速直线运动 力学题 高中学生 变力

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高中生学业自我效能和社会支持对其英语成绩的影响研究

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作者 冯雷珍 《教师》 2021年第27期54-55,共2页

为了研究高中生的社会支持度、学业自我效能感和学生英语学习成绩之间的关系,作者用社会支持评定量表、学业自我效能感量表对300名在校高中生进行了调查,采集了他们期中考试的英语成绩数据,并用SPSS和Excel进行了数据分析和整理,研究发... 为了研究高中生的社会支持度、学业自我效能感和学生英语学习成绩之间的关系,作者用社会支持评定量表、学业自我效能感量表对300名在校高中生进行了调查,采集了他们期中考试的英语成绩数据,并用SPSS和Excel进行了数据分析和整理,研究发现:来源于家庭和学校的社会支持与学生自己对学业的自我效能感呈显著的正相关关系;与此同时,学生对学业的自我效能感、学生能否获得一系列社会支持,这两个因素和他们的英语学习成绩,这三者之间呈显著的正相关关系。可以得出结论:个体对一件事的自我效能感知,以及获得的社会支持对其能否成功完成一件事,有着重要的影响。最后,作者针对得出的研究结果对提升高中生英语学习成绩给出了一些参考性的建议。 展开更多

关键词 高中生 学业自我效能 社会支持度 学业成绩

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利用网络资源让学生制作自主学案

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作者 田俊 《新课程教学（电子版）》 2019年第13期114-114,共1页

兴趣是激发学生热爱学习的原动力。网络资源所提供的外部刺激的多样性,可让学生运用信息技术自由调用网络资源查找信息,进行资源整合。运用信息技术制作自主学案,有利于学生对知识的获取与巩固,有利于培养学生的创新精神、与人合作的精... 兴趣是激发学生热爱学习的原动力。网络资源所提供的外部刺激的多样性,可让学生运用信息技术自由调用网络资源查找信息,进行资源整合。运用信息技术制作自主学案,有利于学生对知识的获取与巩固,有利于培养学生的创新精神、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、自主学习意识。适时有效地改变以教师为中心的课堂教学体制,可以进一步促进导学案教学法的优化。 展开更多

关键词 网络资源 信息技术 自主学案 制作构想

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浅析高中音乐课程教学现状与建议

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作者 萧峻 《教师》 2015年第14期39-40,共2页

在高中阶段培养学生对音乐的热爱,有利于学生审美的发展及其综合素质的提高。目前,在我国音乐教学领域,存在着高等学校教育与中小学教育的脱节以及学校教育与社会实际的脱节。笔者通过多年的音乐教学实践,对现行的高中音乐课程教学现状... 在高中阶段培养学生对音乐的热爱,有利于学生审美的发展及其综合素质的提高。目前,在我国音乐教学领域,存在着高等学校教育与中小学教育的脱节以及学校教育与社会实际的脱节。笔者通过多年的音乐教学实践,对现行的高中音乐课程教学现状进行了分析,提出了一些自己的建议与看法。 展开更多

关键词 高中音乐课程 现状 建议

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