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生物学实验教学中提高学生科学素养的途径
被引量：
3
1
作者
赵玉兰
《生物学教学》
北大核心
2009年第10期21-22,共2页
本文总结了在进行生物学实验的过程中通过重视实验的准备、注重实验的探究过程和重视学生参与实验的过程等途径，提高学生的科学素养。
关键词
生物学实验教学
学生科学素养
途径和方法
在线阅读
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职称材料
验证性实验中开展探究性学习的教学案例
2
作者
赵玉兰
《生物学教学》
2012年第11期33-33,共1页
倡导探究性学习是新课程的基本理念之一，在验证性实验中如何开展探究性学习呢？笔者以高中生物学必修一的验证性实验“生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验为例，介绍具体教学方法供参考。
关键词
验证性实验
探究性学习
教学案例
还原性糖
生物组织
教学方法
生物学
蛋白质
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职称材料
题名
生物学实验教学中提高学生科学素养的途径
被引量：
3
1
作者
赵玉兰
机构
甘肃省张掖市实验中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第10期21-22,共2页
文摘
本文总结了在进行生物学实验的过程中通过重视实验的准备、注重实验的探究过程和重视学生参与实验的过程等途径，提高学生的科学素养。
关键词
生物学实验教学
学生科学素养
途径和方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
验证性实验中开展探究性学习的教学案例
2
作者
赵玉兰
机构
甘肃省张掖市实验中学
出处
《生物学教学》
2012年第11期33-33,共1页
文摘
倡导探究性学习是新课程的基本理念之一，在验证性实验中如何开展探究性学习呢？笔者以高中生物学必修一的验证性实验“生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验为例，介绍具体教学方法供参考。
关键词
验证性实验
探究性学习
教学案例
还原性糖
生物组织
教学方法
生物学
蛋白质
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学实验教学中提高学生科学素养的途径
赵玉兰
《生物学教学》
北大核心
2009
3
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职称材料
2
验证性实验中开展探究性学习的教学案例
赵玉兰
《生物学教学》
2012
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