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题名非遗视域下陇东民间音乐在高校教学中的传承探究
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作者
王博
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院
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出处
《北方音乐》
2019年第6期127-128,共2页
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基金
2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题"陇东民间音乐在地方高校音乐理论与实践教学中的应用研究"(课题立项号:GS[2017]GHB1970)
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文摘
随着我国经济快速发展,对传统文化以及非物质文化遗产的传承得到重视,将民间音乐纳入高校音乐专业教材,能培养出高素质的音乐人才。本文首先分析了非遗视域下陇东民间音乐的特点,它包含两部分:戏曲音乐"陇东道情"与"陇东鼓吹",接着讲解了当前陇东民间音乐在地方高校音乐专业的教学应用状况,有待于进一步改善。最后详细剖析了当前陇东民间音乐在高校音乐专业的传承途径:首先要在高校音乐专业课程体系中设置陇东民间音乐章节;其次,在高校音乐专业教师队伍中提高陇东民间音乐教师占有比例了再有,在高校音乐专业教学环节中增加本土音乐艺术实践活动次数。将陇东民间音乐纳入高校音乐专业教材,既充实了较为单薄的音乐教材,又有利于传承民间音乐,提高音乐专业学生对民族文化的自觉保护意识,更有利于培养综合素质过硬的音乐专业人才。
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关键词
陇东民间音乐
教学
传承
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分类号
J6
[艺术—音乐]
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题名角色理论视角下家庭教育指导师的职业困境与突围
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作者
赵媛媛
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院教育与体育学院
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第16期123-125,共3页
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基金
2022年度甘肃省哲学社会规划项目“‘双减’背景下甘肃农村地区家庭教育质量提升路径研究”(课题编号:2022YB120)
2022年庆阳市科技局科技人才专项计划项目“‘双减’背景下县域学前儿童家庭教育指导服务体系建设研究”(课题编号:QY-STK-2022B-139)
+1 种基金
2022年陇东学院青年科技创新项目“学前儿童家庭教育指导服务体系建设研究”
2021年甘肃省教育科学“十四五”规划项目“互联网+背景下高校学前教育专业信息化教学改革创新研究”(课题编号:GS[2021]GHB1909)阶段性成果。
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文摘
家庭教育问题是当今社会关注的焦点之一。2022年人社部将“家庭教育指导师”纳入新版《中华人民共和国职业分类大典》,从此,家庭教育指导师在中国逐步迈向专业化。然而,作为一种新兴的职业,它在实际操作中还面临着许多困难。本文从角色理论视角出发,剖析了家庭教育指导师的基本角色和扩展角色。在多元化的角色背景下家庭教育指导师的角色扮演出现了诸如角色间的冲突、信息的不对称以及职业伦理方面的困境。文中提出以下解决策略:增强专业素质以提高角色适应力;建立信息共享机制,优化知识结构;遵循职业伦理,平衡工作与家庭关系。
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关键词
角色理论
家庭教育指导师
角色冲突
职业突围
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名院校合作视野下的小学教师培训
被引量：1
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作者
李介
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院教育学院
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出处
《中小学教师培训》
2009年第4期29-30,共2页
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文摘
随着我国教师专业化的不断发展和基础教育课程改革的不断推进，小学教师培训的重要性日益凸显。大学和小学之间建立长期的合作伙伴关系，实施双向合作模式，不仅能够实现优势互补、互利双赢，而且能够全面促进小学教师专业发展。
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关键词
院校合作
小学教师
教师培训
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
G62
[文化科学—教育学]
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题名教师专业合作研究述评
被引量：1
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作者
周进军
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院教育科学研究所
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出处
《中小学教师培训》
2010年第3期4-7,共4页
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文摘
教师专业化是国际教师教育改革的主要趋势,教师专业合作对于实现教师专业化、完成教育教学目标、全面提高教育教学质量和促进学生的全面发展具有十分重要的意义。在我国新课程改革的背景下,我们必须从时代的特点与要求出发,对教师专业合作做进一步的研究,从而便于我们在清晰地认识该领域的研究历史与现状的同时,更好地指导我们的实践与理论探索。
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关键词
教师
专业合作
述评
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
F717.2
[经济管理—产业经济]
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题名浅谈美声唱法
被引量：2
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作者
柴慧霞
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院音乐学院
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出处
《黄河之声》
2011年第23期37-37,共1页
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文摘
随着我国人民群众文化生活水平的提高。人们不仅能够领略一些中国传统的音乐艺术,并且对外国的音乐艺术也有了欣赏需求,"美声唱法"这种被认为是世界上最科学最美的歌唱艺术也被广大的民众所接受,本文试图从美声唱法的渊源、特点、风格等三个方进行论述。
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关键词
美声唱法
渊源
特点
风格
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名论写作中幽默语言的特征及运用技巧
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作者
吴怀仁
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院中文系
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出处
《现代语文（理论研究）》
2004年第1期44-45,共2页
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关键词
幽默语言
特征
运用技巧
谐音
中学
语文
作文指导
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分类号
H15
[语言文字—汉语]
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题名高校与中小学联合开展心理健康教育的探索
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作者
郭小艳
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院
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出处
《中小学心理健康教育》
2015年第6期29-30,共2页
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文摘
2012年12月14日，在厦门召开的全国中小学心理健康教育工作会议上，时任教育部党组成员、副部长刘利民在讲话中指出：“在中小学开展心理健康教育是提高广大青少年心理素质、促进青少年身心健康和谐发展的主要手段，也是加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。做好中小学心理健康教育工作，对于全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，推动教育事业科学发展，具有重要的现实意义和深远的历史影响。”
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关键词
心理健康教育
联合开展
高校
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名让人生在奋斗中铸就辉煌
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作者
张天峰
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院音乐学院
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出处
《音乐时空》
2012年第9X期57-57,共1页
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分类号
J642
[艺术—音乐]
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题名以文化理念为先导的舞蹈编导教学——以师范院校为例
被引量：2
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作者
郑朝尹
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院
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出处
《北方音乐》
2019年第5期228-228,230,共2页
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文摘
高校舞蹈编导教学过程中,应注重文化理念的渗透,帮助学生建立舞蹈与文化的联系,提升舞蹈的文化内涵。师范院校学生的舞蹈功底比较薄弱,其毕业以后多会从事舞蹈教师的工作,提升其舞蹈编导过程中的文化内涵有助于师范专业舞蹈编导学生未来的就业和专业性的发展。
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关键词
文化理念
舞蹈编导
编导教学
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分类号
J712
[艺术—舞蹈]
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题名浅谈音乐教学创新中的文化传承
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作者
姜黎
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院附属中学
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出处
《北方音乐》
2016年第5期94-94,共1页
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文摘
音乐教学创新不能忽视文化的传承,以审美为核心,激发学习兴趣,培养音乐情感,重视音乐实践和创新思维,注重传统音乐,增强民族意识。
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关键词
音乐教学
创新思维
文化传承
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名情境理论在初中英语词汇教学中的运用思考
被引量：1
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作者
李花娟
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院附属中学
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出处
《教师》
2023年第13期36-38,共3页
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文摘
在初中英语教学中,词汇教学是基础且重要的部分,通过对英语词汇的学习,为日后的英语交流奠定基础。然而在实际教学中,因教师的教学模式单一、方法枯燥,导致学生词汇学习兴趣低,即便学生积累了词汇量,也很难将其运用于实际生活中。文章作者主要针对情境理论在英语词汇教学中的运用展开研究,从情境理论概述、初中英语词汇教学中的问题、情境理论在初中英语词汇教学中的应用等方面进行探讨,希望能为各位英语教师提供参考借鉴。
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关键词
初中英语
词汇教学
情境理论
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学,提升作文教学的实效性
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作者
王生昌
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机构
甘肃省庆阳市陇东学院附属中学
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出处
《作文（高中版）》
2022年第1期59-60,共2页
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文摘
由于传统的教育方式难以适应现代发展需求,且中国教育体制及教育方式也在不断变化,因此在作文教学中,教师需更新观念、改变教学方法,在课堂教学中引入分层教学法,真正提高语文写作教学质量,提高学生写作水平,从而提升初中语文学科的教学质量与教学效率。一、层递式教学理念的具体概念一般来说,层递式教学主要是在日常教学过程中进行。
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关键词
层递式教学
初中语文
作文教学
改变教学方法
学生写作水平
语文写作教学
分层教学法
更新观念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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