高中起始阶段英语学科教学难点与对策研究

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作者 石喜焕 《成才之路》 2025年第7期97-100,共4页

高中起始阶段英语学科的重要性体现在多个方面,它不仅关乎学生的学习成绩和未来发展,更影响他们的个人成长和国际视野。同时,高中起始阶段的英语教学面临诸多难点,如学生英语水平参差不齐、学生学习兴趣和动力不足、教学方法单一、学生... 高中起始阶段英语学科的重要性体现在多个方面,它不仅关乎学生的学习成绩和未来发展,更影响他们的个人成长和国际视野。同时,高中起始阶段的英语教学面临诸多难点,如学生英语水平参差不齐、学生学习兴趣和动力不足、教学方法单一、学生英语应用能力较弱、学生学习任务重、教学评价体系不完善等。为了应对这些教学难点,提出一系列针对性的对策,要实施分层教学,满足不同层次学生的需求,激发学生学习兴趣、提高学习动力,创新教学方法、提升教学效果,完善教学评价体系、全面评估学生的学习成果,以期为高中起始阶段英语教师提供有效的教学策略,提高教学质量,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 高中 英语 教学难点 分层教学 教学质量 核心素养

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高中物理课堂互动教学模式的构建探讨

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作者 高虎军 《成才之路》 2025年第1期101-104,共4页

互动教学模式以学生为中心,强调师生、生生间的多向交流、合作与反馈。针对当前物理教学中存在的问题,如师生互动形式化、教学设计偏差、学生参与度不高、课堂管理挑战、学生自主学习能力不足,文章提出通过创设情境激发兴趣、精心设计... 互动教学模式以学生为中心,强调师生、生生间的多向交流、合作与反馈。针对当前物理教学中存在的问题,如师生互动形式化、教学设计偏差、学生参与度不高、课堂管理挑战、学生自主学习能力不足,文章提出通过创设情境激发兴趣、精心设计问题引导思考、分组合作提高参与度、强化课堂管理维持秩序、培养学生自主学习能力等措施,有效构建高中物理课堂互动教学模式。这些方法旨在打破传统教学模式的局限,旨在构建一个动态、开放、互动的学习环境,激发学生的学习兴趣,引导他们主动探索、思考和解决问题,从而提升教学效果。 展开更多

关键词 高中物理 互动教学 教学方法 教学效果 核心素养

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体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用研究 被引量：4

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作者 李娟 《北方音乐》 2020年第8期179-179,181,共2页

音乐课程是美育的重要组成部分,音乐鉴赏教学能够为高中生提供美学体验,使学生在较大的文化课学习压力下得到心灵的放松。为探索体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用策略,本文通过分析体验式教学在音乐鉴赏中的价值,结合当前高中音乐... 音乐课程是美育的重要组成部分,音乐鉴赏教学能够为高中生提供美学体验,使学生在较大的文化课学习压力下得到心灵的放松。为探索体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用策略,本文通过分析体验式教学在音乐鉴赏中的价值,结合当前高中音乐鉴赏教学的实际情况,提出以时代潮流丰富教学内容、以信息技术丰富教学方式、以背景文化拓展教学厚度与以生本理念完善情感教学的策略,供读者参考。 展开更多

关键词 高中教育 音乐教学 鉴赏教学 体验式教学 教学策略

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基于核心素养的高中物理教学模式探析 被引量：2

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作者 柳晓林 《成才之路》 2021年第5期64-65,共2页

随着社会的不断发展,社会对人才的综合能力提出了新的要求,核心素养理念应运而生。在高中物理教学中,教师需要从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面发展学生的核心素养。文章阐述高中物理教学发展学生素养的必要性,... 随着社会的不断发展,社会对人才的综合能力提出了新的要求,核心素养理念应运而生。在高中物理教学中,教师需要从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面发展学生的核心素养。文章阐述高中物理教学发展学生素养的必要性,并在分析高中物理教学存在的问题基础上,探讨立足核心素养构建高中物理高效课堂的策略。 展开更多

关键词 高中物理 核心素养 培养 必要性 问题 教学策略

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传承红色基因培养学生政治认同之我见 被引量：2

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作者 靳琪 《成才之路》 2023年第3期125-128,共4页

红色基因是中国共产党人的精神内核,是中华民族的精神纽带。传承好红色基因,完成立德树人根本任务,培养有责任、有担当的时代青年,这是教师的重要责任。在思想政治教育方面,教师要紧紧围绕立德树人的根本任务,传承红色基因,让学生读懂... 红色基因是中国共产党人的精神内核,是中华民族的精神纽带。传承好红色基因,完成立德树人根本任务,培养有责任、有担当的时代青年,这是教师的重要责任。在思想政治教育方面,教师要紧紧围绕立德树人的根本任务,传承红色基因,让学生读懂红色基因,读懂红色精神,讲好红色故事,培养学生的政治认同。文章从用好红色资源、讲好红色故事、创新传承红色基因教育形式、开发校本红色课程体系、建设传承红色基因教育基地、开展党史教育等方面,对传承红色基因培养学生政治认同进行论述。 展开更多

关键词 红色基因 政治认同 思想政治教育 立德树人 人才培养

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核心素养视域下高中语文整本书阅读与研讨教学对策探究--以长篇小说《月亮与六便士》为例 被引量：1

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作者 郭晓华 《作文（高中版）》 2022年第2期45-46,共2页

教育部最新发布的《普通高中语文课程标准》中提出高中语文学科核心素养包括言语建构、文化传承、思维发展、审美创造等内容,为实现高中生语文学科素养的发展目标,提出了整本书阅读、研讨任务,引导学生系统性地欣赏文学作品、领悟其深... 教育部最新发布的《普通高中语文课程标准》中提出高中语文学科核心素养包括言语建构、文化传承、思维发展、审美创造等内容,为实现高中生语文学科素养的发展目标,提出了整本书阅读、研讨任务,引导学生系统性地欣赏文学作品、领悟其深刻意蕴、发展学生思维、丰富艺术审美体验,从而掌握解读结构艺术技巧、提升思维敏锐性。而《月亮与六便士》为20世纪初现实主义流派代表作家毛姆创作的长篇小说,以平凡人的视角解读人性的罪恶、丑陋. 展开更多

关键词 整本书阅读 核心素养 高中语文 对策探究 审美创造 提升思维 深刻意蕴 艺术技巧

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高中化学分层教学模式的有效实施探研 被引量：1

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作者 刘晓凤 《成才之路》 2021年第5期90-91,共2页

化学作为一门综合性学科,其知识结构比较完整,对学生综合能力要求比较高。因此在化学教学中,教师可实施分层教学,以缓解班级统一授课过程中学生能力发展不均衡的问题,不断提升学生化学学科核心素养,促进学生全面发展。文章分析高中化学... 化学作为一门综合性学科,其知识结构比较完整,对学生综合能力要求比较高。因此在化学教学中,教师可实施分层教学,以缓解班级统一授课过程中学生能力发展不均衡的问题,不断提升学生化学学科核心素养,促进学生全面发展。文章分析高中化学开展分层教学的意义,探讨高中化学分层教学的具体策略。 展开更多

关键词 高中化学 分层教学 综合能力 核心素养 内容

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探究式学习在高中英语阅读教学中的应用 被引量：1

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作者 柳向平 《成才之路》 2021年第8期136-137,共2页

探究式教学方法应用于高中英语阅读教学中可以充分发挥学生的主体性,有效激发学生的英语阅读兴趣,提高学生的英语阅读水平。文章在分析高中学生英语阅读现状的基础上,探讨探究式学习在高中英语阅读教学中的应用意义及应用策略,以提高学... 探究式教学方法应用于高中英语阅读教学中可以充分发挥学生的主体性,有效激发学生的英语阅读兴趣,提高学生的英语阅读水平。文章在分析高中学生英语阅读现状的基础上,探讨探究式学习在高中英语阅读教学中的应用意义及应用策略,以提高学生英语阅读学习的能动性和主动性,提升学生的英语学科核心素养。 展开更多

关键词 高中英语 探究式学习 应用意义 应用策略

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“到实践中去”办人民满意的教育

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作者 李军斌 《今日教育》 2011年第7期4-4,共1页

看了《今日教育》第6期关于重庆市教育系统管理干部“走进学校、走近课堂、贴近师生”实践活动的报道，我不禁为重庆市教育系统的做法叫好。“两走一贴近”实践活动旨在通过干部俯下身子．沉到教学第一线．为提高教育质量、科学发展教... 看了《今日教育》第6期关于重庆市教育系统管理干部“走进学校、走近课堂、贴近师生”实践活动的报道，我不禁为重庆市教育系统的做法叫好。“两走一贴近”实践活动旨在通过干部俯下身子．沉到教学第一线．为提高教育质量、科学发展教育事业寻短板、扬优点、破难题，从而办出人民满意的教育。这正是共产党始终坚持一切从实际出发、理论联系实际、密切联系群众、实事求是、求真务实的优良作风的体现． 展开更多

关键词 教育系统 实践活动 人民满意 一切从实际出发 《今日教育》 理论联系实际 密切联系群众 管理干部

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从差异性角度探究初高中政治教学衔接策略

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作者 郭鹏斐 《四川教育》 2017年第2期68-68,共1页

从初中到高中，学生的各科学习面临衔接过渡的问题。与初中政治相比，高中政治更加强调知识的广度和深度。教师可以从“教材的差异性、教学的差异性、学习方法的差异性”等方面人手，探究初高中政治教学的衔接策略。关注教学内容的差异... 从初中到高中，学生的各科学习面临衔接过渡的问题。与初中政治相比，高中政治更加强调知识的广度和深度。教师可以从“教材的差异性、教学的差异性、学习方法的差异性”等方面人手，探究初高中政治教学的衔接策略。关注教学内容的差异性由于受年龄的限制，初中生对社会的认识和了解不深。因此，初中阶段的《思想品德》课程强调思想品德养成教育，目的是奠定学生的思想品德基础，所以初中的学习内容为法律常识、道德知识、文明礼貌常识等。 展开更多

关键词 高中政治 衔接策略 政治教学 差异性 《思想品德》 初中政治 品德养成教育 学习方法

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高中化学教学中生本理念的渗透策略研究

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作者 郜朝霞 《成才之路》 2021年第23期64-65,共2页

高中化学教师要树立生本理念,认识到学习的主体是学生,充分调动学生的积极性,促进学生的自主学习,让学生真正投入到对化学知识的探究和学习中,实现积极、主动、活泼、健康地发展。在高中化学教学中,教师可以从运用合作策略打造高效课堂... 高中化学教师要树立生本理念,认识到学习的主体是学生,充分调动学生的积极性,促进学生的自主学习,让学生真正投入到对化学知识的探究和学习中,实现积极、主动、活泼、健康地发展。在高中化学教学中,教师可以从运用合作策略打造高效课堂、培养学生的自主探究意识两方面入手进行生本理念的渗透,不断提高学生的学科素养。 展开更多

关键词 高中化学 生本理念 渗透 合作策略 自主探究

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不应忽视中小学美术教育

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作者 欧文君 《艺海》 2009年第12期94-94,共1页

今年新中国成立60周年，适逢盛世，普天之下，举国大庆，万民欢腾。看到我们的泱泱大国在不断地崛起复兴时，每一个中华儿女的确发自内心地感到欣慰、骄傲、自豪。

关键词 小学美术教育 新中国成立 内心

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基于核心素养的高中政治课堂教学情境创设探究

13

作者 靳琪 《成才之路》 2025年第13期113-116,共4页

核心素养与高中政治教学的融合点主要体现在培养学生的创新思维与创新能力、提升学生的信息获取与分析能力、增强学生的社会责任感、增强学生的政治认同、促进学生的全面发展等方面。当前,高中政治课堂教学情境创设过程中仍然存在一些问... 核心素养与高中政治教学的融合点主要体现在培养学生的创新思维与创新能力、提升学生的信息获取与分析能力、增强学生的社会责任感、增强学生的政治认同、促进学生的全面发展等方面。当前,高中政治课堂教学情境创设过程中仍然存在一些问题,如核心素养融入情境创设不充分、情境创设缺乏针对性、信息获取与分析能力的情境创设被忽视、社会责任感与政治认同情境创设方式单一、全面发展视角下的情境创设不均衡等。针对这些问题,提出相应的策略:要深度融入核心素养、创设生活化情境,注重学生个体差异、创设针对性情境,加强学生信息技能培养、创设信息化情境,采取多样化呈现方式、创设社会责任感与政治认同情境,基于均衡发展视角、创设综合性情境。 展开更多

关键词 核心素养 高中政治 课堂教学 情境创设 策略

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