基于微元法的高中物理选择题解题技巧探究

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作者 王志祎 《数理化解题研究》 2025年第13期85-87,共3页

微元法以分解复杂问题为核心理念,通过对物理问题的细化处理,展现其规律性与解题逻辑的本质,成为高中物理教学与学习中极具应用价值的思维工具.物理选择题以题型多样、知识覆盖面广、思维要求高而著称,是学生学习与教师教学中的重点和难... 微元法以分解复杂问题为核心理念,通过对物理问题的细化处理,展现其规律性与解题逻辑的本质,成为高中物理教学与学习中极具应用价值的思维工具.物理选择题以题型多样、知识覆盖面广、思维要求高而著称,是学生学习与教师教学中的重点和难点.借助微元法,能够帮助学生化繁为简,从细节中提取关键,通过构建解题框架,有效突破选择题解答中的瓶颈. 展开更多

关键词 微元法 高中物理 选择题 解题技巧 教学策略

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中学历史教学中多媒体的运用策略 被引量：2

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作者 翟晓亭 《四川教育》 2017年第2期82-82,共1页

以多媒体为主要载体的现代教学技术，广泛运用于各学科教学中，受到教师和学生的青睐。使用多媒体技术辅助教学，不但能激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，调动学习积极性，也推动了课堂教学的创新。加深理解和记忆历史教学内容距离... 以多媒体为主要载体的现代教学技术，广泛运用于各学科教学中，受到教师和学生的青睐。使用多媒体技术辅助教学，不但能激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，调动学习积极性，也推动了课堂教学的创新。加深理解和记忆历史教学内容距离学生的生活实际相差甚远。如果教学仅仅是“教师讲，学生听”或者学生自己看书理解，自然单调枯燥，很难激发学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 多媒体技术辅助教学 中学历史教学 学生注意力 现代教学技术 学习兴趣 学习积极性 学科教学 课堂教学

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农村中学生沉溺手机网络游戏的预防策略研究与实践

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作者 郭海玉 《教师》 2016年第12期21-21,共1页

伴随着当今社会的快速进步,以及科技的不断创新发展,人们在日常生活中越来越依赖手机与网络媒体,而这一现象的普及渐渐形成了一个值得广大教育者思考的问题,那就是如何做好防御农村中学生沉溺手机网络游戏的工作,帮助其正确使用手机,促... 伴随着当今社会的快速进步,以及科技的不断创新发展,人们在日常生活中越来越依赖手机与网络媒体,而这一现象的普及渐渐形成了一个值得广大教育者思考的问题,那就是如何做好防御农村中学生沉溺手机网络游戏的工作,帮助其正确使用手机,促进其健康发展。一、农村中学生容易沉溺手机网络游戏的特殊原因对于心智与阅历都还不够成熟的中学生来说,手机网络游戏是非常具有诱惑力的。 展开更多

关键词 手机网络游戏 农村中学生 预防策略 沉溺 实践 网络媒体 日常生活 教育者

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新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养探究 被引量：6

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作者 赵虎志 《数理化解题研究》 2022年第36期125-127,共3页

在新高考改革背景之下,高考改革的要求发生了巨大的变化,新高考改革要求学生具备较强的综合素质,教师要充分地调动学生的学习积极性,让学生成为课堂的主体.在进行化学知识的学习过程当中,学生需要主动探究,不断提高自身的综合素养.

关键词 课堂教学 核心素养 高中化学

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运用游戏教学 实现“快乐体育”——略论高中体育游戏教学发展对策 被引量：6

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作者 王继奎 《成才之路》 2021年第25期128-129,共2页

随着高中体育与健康标准的推行,高中体育教学进入了一个全新的时代。体育游戏是体育教学的一个重要部分,如何调动学生参加体育活动的积极性,以此增强学生体质,极为重要。文章对体育教学中游戏的融入与发展进行分析,以创新体育教学方式,... 随着高中体育与健康标准的推行,高中体育教学进入了一个全新的时代。体育游戏是体育教学的一个重要部分,如何调动学生参加体育活动的积极性,以此增强学生体质,极为重要。文章对体育教学中游戏的融入与发展进行分析,以创新体育教学方式,提升高中生的身心素质。 展开更多

关键词 高中体育 游戏教学 教学策略 快乐体育

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高中化学实验教学中提升学生科学探究能力探索 被引量：4

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作者 刘琳 《成才之路》 2020年第19期61-62,共2页

实验教学是高中化学教学的重要组成部分,教师需要关注学生科学探究能力的培养,确保学生在掌握基础知识的同时不断提升运用知识处理问题的能力。学生要通过化学实验了解处理化学问题的常用技术手段,从而掌握探索化学问题的方法。文章探... 实验教学是高中化学教学的重要组成部分,教师需要关注学生科学探究能力的培养,确保学生在掌握基础知识的同时不断提升运用知识处理问题的能力。学生要通过化学实验了解处理化学问题的常用技术手段,从而掌握探索化学问题的方法。文章探究在高中化学实验教学中提升学生科学探究能力的相关措施。 展开更多

关键词 高中化学 实验教学 科学探究能力 合作学习

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加强高中英语阅读教学培养学生核心素养探究 被引量：3

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作者 张文斌 《成才之路》 2019年第32期43-44,共2页

在核心素养培养背景下,高中英语教师在日常教学中应该注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教师要强化学生对基础知识的掌握,将跨文化交际内容融入教学,搭建培养良好学习习惯的平台,将阅读教学与写作教学结合起来,... 在核心素养培养背景下,高中英语教师在日常教学中应该注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教师要强化学生对基础知识的掌握,将跨文化交际内容融入教学,搭建培养良好学习习惯的平台,将阅读教学与写作教学结合起来,以培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 展开更多

关键词 核心素养 高中英语 阅读教学 策略

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农村寄宿制学校校园欺凌防治策略探究 被引量：2

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作者 魏诚 《成才之路》 2021年第1期36-37,共2页

让农村寄宿制学校学生远离校园欺凌伤害,健康快乐地成长,是每一位教育工作者值得认真研究的课题。学校要引导寄宿学生建立和谐的同学关系,远离不良的社会文化,增强自控力;作为家长要关心生活在寄宿学校的孩子,成为孩子的榜样;作为学校... 让农村寄宿制学校学生远离校园欺凌伤害,健康快乐地成长,是每一位教育工作者值得认真研究的课题。学校要引导寄宿学生建立和谐的同学关系,远离不良的社会文化,增强自控力;作为家长要关心生活在寄宿学校的孩子,成为孩子的榜样;作为学校要重视寄宿学生人身安全管理,重视寄宿学生心理健康辅导。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 校园欺凌行为 思想道德教育 留守儿童

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“互联网+”时代高中生信息技术核心素养的培养 被引量：2

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作者 王利君 《中国新通信》 2021年第20期195-196,共2页

随着教育的不断改革与发展,信息技术教育在"互联网+"时代的当下扮演着重要的课程角色,这对高中信息技术教师在实际信息教学时提供便利的同时也带来了严峻的挑战。本文基于互联网给教育教学工作带来着机遇与挑战重点探究信息... 随着教育的不断改革与发展,信息技术教育在"互联网+"时代的当下扮演着重要的课程角色,这对高中信息技术教师在实际信息教学时提供便利的同时也带来了严峻的挑战。本文基于互联网给教育教学工作带来着机遇与挑战重点探究信息技术核心素养的基本内容,与高中信息技术课程教学实例相结合,着重提出"互联网+"时代下培养学生们的高中信息技术核心素养的几种策略,从实际出发切实提高高中生信息技术核心素养。 展开更多

关键词 “互联网+” 高中信息技术 核心素养

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新课程背景下的高中历史“教学观”

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作者 吴振海 《四川教育》 2016年第10X期75-75,共1页

历史新课程的基本理念是以学生发展为根本。教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展。新课程理念不应只停留在口头，而应是自觉落实到具体的教学实践中去。

关键词 新课程背景 高中历史 教学观 学生发展 历史新课程 主动学习 教师指导 教学过程

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要关注合作的“动态生成”

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作者 郭定定 《四川教育》 2016年第11X期54-54,共1页

新教材从内容安排、编排体系到练习设计的变化，强调了发展学生的自主学习能力。高中英语教学在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，要注重提高学生获取英语信息、处理信息、分析信息的能力，培养学生的英语思维和表达能力，并能根... 新教材从内容安排、编排体系到练习设计的变化，强调了发展学生的自主学习能力。高中英语教学在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，要注重提高学生获取英语信息、处理信息、分析信息的能力，培养学生的英语思维和表达能力，并能根据学生的个性特征和发展需求，为其提供丰富的选择机会和充分的表现空间。合作学习是一种顺应时代要求、贯彻新课标精神的学习方式。教师要深入研究合作学习，正确定位合作学习，促使合作学习合理而有效地开展。 展开更多

关键词 合作学习 “动态生成” 自主学习能力 高中英语教学 能力培养 英语信息 练习设计 编排体系

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“少教多学”的操作策略与方法研究

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作者 魏彦平 《四川教育》 2016年第02X期19-19,共1页

在传统的高中古诗文教学中，四十分钟的课堂从头到尾都是教师讲授知识的现象比比皆是，而真正由学生自己学习思考的时间却相对较少。“老师讲，学生听，满堂灌”，这样的教学方式，显然与新课程改革的基本诉求是相悖的。

关键词 操作策略 古诗文教学 新课程改革 教师讲授 教学方式 满堂灌 学生 高中

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农村中小学教师角色定位的现状思考

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作者 郭彦斌 《四川教育》 2016年第02X期23-23,共1页

课程改革以来，教师的角色、身份都发生了很大的变化。教师的角色由实践者转变为研究者，由管理者转变为引导者，南课程的实施者转变为课程的开发者。教师身份变得更加复杂。

关键词 教师角色定位 农村中小学 教师的角色 现状 课程改革 教师身份 研究者 实践者

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以“传统文化”引领学生的道德价值取向

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作者 李晓军 《四川教育》 2016年第02X期27-27,共1页

传统文化强调修德，是对中学生进行思想道德教育的宝贵精神财富。教师要引导学生学习传统文化，让学生汲取传统文化的精髓，形成正确的价值取向。

关键词 道德价值取向 传统文化 中学生 思想道德教育 精神财富 引导学生 学习 教师

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农村高中生的英语写作不应是“难事”

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作者 蔡小明 《四川教育》 2016年第03X期48-48,共1页

不少农村高中生的英语词汇量不足，语法基础薄弱，加之教师疏于训练，导致学生对英语写作心怀畏惧，面对考试作文直接敷衍了事。如果教师能注重培养学生的写作能力，科学合理地传授一些英语的写作方法和技巧，引导学生正确处理英语和汉... 不少农村高中生的英语词汇量不足，语法基础薄弱，加之教师疏于训练，导致学生对英语写作心怀畏惧，面对考试作文直接敷衍了事。如果教师能注重培养学生的写作能力，科学合理地传授一些英语的写作方法和技巧，引导学生正确处理英语和汉语的关系（学生往往在英语写作中把汉语和英语混为一体），加强英语写作实践，那么学生英语写作的提升也就指日可待了。 展开更多

关键词 英语写作 农村高中生 引导学生 英语词汇量 语法基础 考试作文 写作能力 写作方法

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基于有效教研的教研组专业自主建设行动研究

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作者 魏彦平 《教师》 2017年第24期128-128,共1页

在教学过程中，教师的职责不仅要帮助学生获取更多的知识，还需要开展大量的调研，不断提升自己的能力，以便更好地开展教学，使教学科学化，而教研工作包含多方面的内容，如教研思想建设、组织建设、队伍建设以及制度建设等。下面，笔... 在教学过程中，教师的职责不仅要帮助学生获取更多的知识，还需要开展大量的调研，不断提升自己的能力，以便更好地开展教学，使教学科学化，而教研工作包含多方面的内容，如教研思想建设、组织建设、队伍建设以及制度建设等。下面，笔者将根据自身的教学经验进行探讨。 展开更多

关键词 教研组 行动研究 专业自主 有效教研 教学过程 教学科学化 思想建设 制度建设

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让“236”高效课堂模式落地

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作者 郭彦斌 《四川教育》 2016年第03X期69-69,共1页

“236”高效课堂模式是甘肃省庄浪县第二中学提出的符合学校实情的特色教学模式。其目的是实现课堂效率最大化与效益最优化，提升教育教学质量。

关键词 课堂模式 落地 特色教学模式 教育教学质量 效率最大化 庄浪县 甘肃省 最优化

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关注“问题学生”解决学生问题

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作者 李荣升 杨润芝 《教师》 2017年第4期8-8,共1页

“问题学生”又被称为“差生”“双差生”“暂差生”“学后生”等,即在学习过程中出现不交作业、少写作业、迟到、旷课、逃课、偷窃、撒谎、有生理或心理疾病等问题行为的学生。这类学生往往令老师们头痛不已。因此,关注“问题学生”,... “问题学生”又被称为“差生”“双差生”“暂差生”“学后生”等,即在学习过程中出现不交作业、少写作业、迟到、旷课、逃课、偷窃、撒谎、有生理或心理疾病等问题行为的学生。这类学生往往令老师们头痛不已。因此,关注“问题学生”,想方设法解决他们的“问题”,进而使“丑小鸭”健康地成长, 展开更多

关键词 问题学生 双差生 教学工作 问题行为 心理疾病 学习过程 班会课 同学关系 道德品质 判断是非

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“翻转课堂”，一种全新的教学方式

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作者 陈进堂 《四川教育》 2016年第04X期77-77,共1页

最近，一个全新的教学方式走人人们的视野。它就是“翻转课堂式”教学。在这种教学方式下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师学生之间和学生与学生之间互动的场所。这种全新的教学方式将传统课堂知识的传授转移至课前完成，而... 最近，一个全新的教学方式走人人们的视野。它就是“翻转课堂式”教学。在这种教学方式下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师学生之间和学生与学生之间互动的场所。这种全新的教学方式将传统课堂知识的传授转移至课前完成，而知识的内化则由原先课后作业的活动转移至课堂中的学习活动。 展开更多

关键词 课堂知识 教学方式 教师学生 学习活动 课后作业 课前 内化

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人格是政诒教师的“独特价值”

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作者 王成 《四川教育》 2016年第03X期28-28,共1页

教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。教育者的人格是教育事业中的一切。由此可见，教师的人格魅力处处体现着教师的职业特点和教师个体的独特价值。

关键词 教师个体 人格魅力 独特价值 教育事业 职业特点 教育者

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