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题名小学英语跨学科学习的实践样态与行动探究
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作者
杨晓亮
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机构
甘肃省定西市通渭县姜滩小学
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出处
《四川教育》
2025年第11期43-44,共2页
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文摘
遵照《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,教师可将多学科知识围绕核心主题进行整合,融合各学科理念、方法和思维,通过平行叠拼式、交叉补白式与接续转换式三种实践样态,实现英语的跨学科学习,进而提高学生的学习效率。
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关键词
小学英语
跨学科主题学习
多学科融合
实践样态
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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题名提高英语教学趣味性的途径探研
被引量：2
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作者
王鹏
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机构
甘肃省定西市通渭县姜滩小学
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出处
《成才之路》
2020年第11期46-47,共2页
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文摘
教师需要重视英语学科,转变教学观念,创新教学模式,深入钻研教材,抓住学生的兴趣点开展趣味教学,帮助学生掌握基本知识和基本技能。教师应采取以下措施提高英语课堂教学的趣味性:营造轻松氛围,开展趣味教学;创新教学方式,开展趣味教学;实施课外活动,开展趣味教学。
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关键词
英语
趣味教学
学习兴趣
氛围
教学方式
课外活动
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名试论翻转课堂在信息技术教学中的运用
被引量：1
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作者
党兴亚
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机构
甘肃省定西市通渭县姜滩小学
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出处
《成才之路》
2021年第13期124-125,共2页
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文摘
翻转课堂是以教师为主导的创新型课堂教学模式,是对传统“填鸭式”的教学方法的一种变革。想要在信息技术课中运用翻转课堂,学校要加强教师队伍建设,重视专业教师对翻转课堂的认知培训;完善信息技术翻转课堂设施;重视对学生自主学习和自控能力的养成教育;优化翻转课堂在信息技术中的评价。
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关键词
信息技术
翻转课堂
策略
运用
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Keywords
information technology
flipped classroom
strategy
application
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中学生的数感培养探研
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作者
尹含悦
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机构
甘肃省定西市通渭县姜滩小学
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出处
《成才之路》
2023年第13期85-88,共4页
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文摘
数感是学生应具备的基本数学素养之一,是一种自觉、主动理解数和运用数的意识,属于一种感悟。培养学生的数感不是一个专项训练,而是在教学中逐步渗透和开展的。在数学教学中,教师应重视对学生数感的培养,以提高学生的数学学习效率,使学生具备运用数学知识的能力。文章从数感的本质入手,明确学生建立数感的意义,分析数学数感教学存在的问题,并对培养学生数感的具体策略进行探究,以期给相关研究带来参考。
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关键词
小学数学
数感
数学素养
教学策略
抽象思维
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Keywords
elementary school mathematics
number sense
mathematical competence
teaching strategies
abstract thinking
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名论柔性教育
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作者
王汶艳
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机构
甘肃省定西市通渭县姜滩小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第19期159-160,共2页
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文摘
柔性教育是指在教学过程中对学生实施的一种既能让学生感受到教育者态度温柔可亲、易于接受,又能让学生在学习过程中自觉养成不得不为之的硬性习惯。针对不同层次的学生,要因人而异地实施柔性教育;不断改革和创新教学方法,用柔性教育的理论建构课堂教学模式。
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关键词
柔性教育
柔性教学
柔性思维
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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