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浅谈神话类文本教学的优化策略: 1; 作者张卫萍《语文世界（上旬刊）》 2022年第4期34-35,共2页; 神话作为故事的一种,统编教材除了以文体单元在四年级安排集中学习外,还在低年级和高年级均安排了一些篇目。这说明神话这种文体在小学语文教学中具有很重要的地位。究其原因,是神话中的神奇想象与小学生的想象力之间有着天然的相似性.; 关键词文本教学统编教材优化策略集中学习小学语文教学中低年级想象力小学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向思维发展的阅读教学策略探析: 2; 作者张永宝《语文世界（上旬刊）》 2023年第5期16-17,共2页; 思维发展是语文核心素养的重要内容之一。学生在阅读课堂中学习、内化文本语言与思想就是一个选择、概括、应用和转化的过程,全程需要思维的参与;而思维是语言的物质外壳,其发展自然需要通过语言来显现。在阅读教学中,教师要针对文本语... 展开更多; 关键词学生思维发展语文核心素养文本语言阅读课堂阅读教学策略探析物质外壳思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究性阅读方法浅析: 3; 作者骆海梅《语文世界（上旬刊）》 2022年第4期26-27,共2页; 自主、合作、探究是行之有效的教学方式,而探究性阅读是教师指导学生对阅读材料进行独立自主的个别探究和互相交流的学习过程。在教学中,教师要重视开展探究性阅读,根据文本中的语文要素学习目标,采用适宜的探究方法,让学生通过探究阅... 展开更多; 关键词探究性阅读阅读素养探究方法探究阅读教师指导互相交流有效的教学方式阅读材料; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术与数学课堂教学的融合探究: 4; 作者赵仲胤《成才之路》 2017年第33期59-59,共1页; 现代信息技术发展迅速,极大地促进了经济、技术的发展.教育作为传播信息技术的中坚力量,必须推进信息技术与教学的融合.教师要转换思维,灵活应用多媒体技术,开发学生的潜力,促进信息技术与教学的紧密融合.; 关键词信息技术数学教学融合多媒体教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

让校本课程成为学困生进步的助推器——以“全人教育”校本课程为例: 5; 作者刘丽萍《教师》 2015年第16期10-10,共1页; 学困生进步需要有一个平台,需要有一个强有力的助推器,教师利用内容丰富、教学模式新颖的校本课程,唤起学困生的心灵、情感和意志,激发起学困生学习兴趣,找回学习的自信,学困生就会不断地进步,健康快乐地成长。; 关键词校本课程学困生转化助推器; 在线阅读下载PDF 职称材料

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