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甘肃省蚁科三新纪录属六新纪录种(膜翅目:蚁科)
1
作者 魏也茗 周善义 《甘肃畜牧兽医》 2023年第4期144-148,共5页
本文记述了于甘肃省陇南市、天水市、兰州市发现的甘肃省蚁科(Formicidae)三种新纪录属:尼氏蚁属(Nylanderia)、圆颚切叶蚁属(Strongylognathus)、大头蚁属(Pheidole),六种新纪录种:夏氏尼氏蚁(Nylanderiasharpii)、朝鲜圆颚切叶蚁(Stro... 本文记述了于甘肃省陇南市、天水市、兰州市发现的甘肃省蚁科(Formicidae)三种新纪录属:尼氏蚁属(Nylanderia)、圆颚切叶蚁属(Strongylognathus)、大头蚁属(Pheidole),六种新纪录种:夏氏尼氏蚁(Nylanderiasharpii)、朝鲜圆颚切叶蚁(Strongylognathuskoreanus)、亮红大头蚁(Pheidolefervida)、具角盘腹蚁(Aphaenogasterangulata)、小刺盘腹蚁(Aphaenogasterpumilopuncta)和平和弓背蚁(Camponotus mitis),描述了其形态特征、分布,并对其区系构成进行了分析。 展开更多
关键词 蚁科 甘肃省 新纪录属 新纪录种
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物理思想对地理学习的促进作用 被引量：2
2
作者 吴捷 《地理教学》 2016年第11期17-22,共6页
地理学的综合性使其成为一个能够吸纳各学科思想精华的广阔天地。将先进的物理思想迁移到地理学习中,不仅对深入理解地理原理产生促进作用,还能实现地理与物理的相互参证,领悟各学科思想方法的相通之处与恒久价值,培养科学素养,从而让... 地理学的综合性使其成为一个能够吸纳各学科思想精华的广阔天地。将先进的物理思想迁移到地理学习中,不仅对深入理解地理原理产生促进作用,还能实现地理与物理的相互参证,领悟各学科思想方法的相通之处与恒久价值,培养科学素养,从而让学生终身受益。 展开更多
关键词 物理思想 地理学习 促进作用
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例谈地理教学情感态度价值观目标的确立和实现 被引量：1
3
作者 吴捷 《地理教学》 2015年第9期36-39,共4页
情感态度价值观教育是新课程的特色之一,体现了新课改的核心价值追求。然而,由于这一目标的要求往往比较宏观、高远、笼统,甚至在一些人眼里显得有些空泛、虚无缥缈,不像知识和技能、过程与方法那样明确具体,可操作性和可测量性不强,致... 情感态度价值观教育是新课程的特色之一,体现了新课改的核心价值追求。然而,由于这一目标的要求往往比较宏观、高远、笼统,甚至在一些人眼里显得有些空泛、虚无缥缈,不像知识和技能、过程与方法那样明确具体,可操作性和可测量性不强,致使目前的考试很少且很难涉及这一方面。 展开更多
关键词 地理教学 态度价值观 情感态度 可测量性 价值观目标 应试教育体制 教学效果 地理现象 地理教师 地理问题
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凸显“世界之最”在地理教学中的优势 被引量：2
4
作者 吴捷 《地理教学》 2016年第6期43-45,共3页
＂世界之最＂作为地理教学案例,具有典型性、丰富性、情境性,能突出印证地理原理,留给学生丰富深刻的印象,体现地理学科特色。用世界之最作为案例,关键是紧扣教学目标,选用合适的世界之最,设置有价值的问题,进而提炼出一般性的原理,达... ＂世界之最＂作为地理教学案例,具有典型性、丰富性、情境性,能突出印证地理原理,留给学生丰富深刻的印象,体现地理学科特色。用世界之最作为案例,关键是紧扣教学目标,选用合适的世界之最,设置有价值的问题,进而提炼出一般性的原理,达到举一反三、事半功倍的效果。 展开更多
关键词 世界之最 地理教学
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水资源承载力和水环境承载力概念辨析 被引量：4
5
作者 王乃亮 王雪玲 +2 位作者 王成元 杜斌 刘立 《甘肃农业科技》 2015年第12期69-71,共3页
水资源承载力和水环境承载力是研究资源环境承载力的重要内容。从分析二者概念的提出与形成历史出发,对两者概念的内涵进行了辨析,分析了两者在定量评价方法和指标方面的差异及其影响因素。在此基础上分析指出,两者具有相辅相成、紧密... 水资源承载力和水环境承载力是研究资源环境承载力的重要内容。从分析二者概念的提出与形成历史出发,对两者概念的内涵进行了辨析,分析了两者在定量评价方法和指标方面的差异及其影响因素。在此基础上分析指出,两者具有相辅相成、紧密相联的关系。 展开更多
关键词 水资源承载力 水环境承载力 概念 辨析
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《赤壁赋》(第二课时)教学案例 被引量：2
6
作者 许金辉 《语文建设》 北大核心 2007年第9期25-32,共8页
一、教师示范的必要性 1．从培养语感的角度来 看语文是“一门以语文知识为中介．涵养学生的言语能力、思维能力及其情感态度的基础课程”。一般来说，语文知识指的就是字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑，但把这些知识教授给学生并... 一、教师示范的必要性 1．从培养语感的角度来 看语文是“一门以语文知识为中介．涵养学生的言语能力、思维能力及其情感态度的基础课程”。一般来说，语文知识指的就是字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑，但把这些知识教授给学生并不意味着学生语言能力的形成．因为“语言中最深奥、最微妙的东西是无法从孤立的要素上去认识的，而是只能在连贯的言语中为人感觉到或猜度到”。 展开更多
关键词 《赤壁赋》 教学案例 语文知识 课时 言语能力 语言能力 教师示范 基础课程
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X@Mg_8B_(14)(X=H,Li)团簇核壳结构与性质的密度泛函理论研究
7
作者 陈思博 张梅玲 《原子与分子物理学报》 CAS 北大核心 2018年第1期47-53,共7页
运用杂化密度泛函B3LYP方法,在6-31G*水平上对X@Mg_8B_(14)(X=H,Li)两种团簇进行了几何结构优化,并计算了其电子结构、振动特性和成键特性.计算结果表明:优化后的X@Mg_8B_(14)(X=H,Li)团簇均为橄榄球状核壳结构,对称性点群均为D2h.用自... 运用杂化密度泛函B3LYP方法,在6-31G*水平上对X@Mg_8B_(14)(X=H,Li)两种团簇进行了几何结构优化,并计算了其电子结构、振动特性和成键特性.计算结果表明:优化后的X@Mg_8B_(14)(X=H,Li)团簇均为橄榄球状核壳结构,对称性点群均为D2h.用自然键轨道方法分析了成键性质,发现X@Mg8B14(X=H,Li)团簇中B原子主要是sp杂化轨道参与成键,Mg原子主要是s轨道参与成键.Mg原子和B原子之间发生了大量的电子转移,在B原子层堆积了大量的电子;尤其是封装Li原子后,B原子层得电子数量明显增加. 展开更多
关键词 H@Mg8B14 Li@Mg8B14 密度泛函理论 结构与性质
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浅谈对白龙江林区天然林保护的认识和思考 被引量：2
8
作者 安若琪 《农业科技与信息》 2019年第4期89-91,共3页
本文通过分析白龙江天然林的保护现状,总结了开展天然林管护的重要性,认为要做好白龙江林区森林资源保护工作,需采取加强林政执法力度、加强动态监测与评价、加强森林资源保护、加强森林防火宣传、提升林管技术人员的综合素质等措施,积... 本文通过分析白龙江天然林的保护现状,总结了开展天然林管护的重要性,认为要做好白龙江林区森林资源保护工作,需采取加强林政执法力度、加强动态监测与评价、加强森林资源保护、加强森林防火宣传、提升林管技术人员的综合素质等措施,积极开发林下资源,发展后续产业,尽可能把所有的天然林都保护起来。 展开更多
关键词 天然林保护 白龙江 认识 思考
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3种杀虫剂对细足捷蚁的室内毒力测定 被引量：1
9
作者 魏也茗 《农业科技与信息》 2021年第19期61-62,65,共3页
测定了2.5%高效氯氟氰菊酯水乳剂、1.8%阿维菌素乳油、5%吡虫啉乳油3种杀虫剂对入侵物种细足捷蚁工蚁的室内触杀毒力,旨在筛选出能有效防治细足捷蚁的杀虫剂,为细足捷蚁的化学防治提供一定的研究基础。试验结果表明:3种杀虫剂对细足捷... 测定了2.5%高效氯氟氰菊酯水乳剂、1.8%阿维菌素乳油、5%吡虫啉乳油3种杀虫剂对入侵物种细足捷蚁工蚁的室内触杀毒力,旨在筛选出能有效防治细足捷蚁的杀虫剂,为细足捷蚁的化学防治提供一定的研究基础。试验结果表明:3种杀虫剂对细足捷蚁的触杀LC_(50)分别为46.45μg/ml、307.68μg/ml、590.57μg/ml;3种杀虫剂对细足捷蚁的触杀活性依次为2.5%高效氯氟氰菊酯水乳剂>1.8%阿维菌素乳油>5%吡虫啉乳油。由此可见,高效氯氟氰菊酯水乳剂对细足捷蚁具有优良的触杀效果,在细足捷蚁的化学防治方面具有广阔的应用前景。 展开更多
关键词 细足捷蚁 高效氯氟氰菊酯 阿维菌素 吡虫啉 毒力测定
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两种药剂对广大头蚁的室内毒力测定 被引量：1
10
作者 魏也茗 《甘肃畜牧兽医》 2020年第12期56-58,共3页
采用2.5%溴氰菊酯乳油和26%溴氰菊酯-马拉硫磷混剂乳油两种药剂,对入侵物种广大头蚁(Pheidole megacephala)的工蚁进行室内毒力测定。试验结果表明:2.5%溴氰菊酯乳油对广大头蚁的室内毒力较高,LC50值为35.109μg/ml,26%溴-马混剂乳油的... 采用2.5%溴氰菊酯乳油和26%溴氰菊酯-马拉硫磷混剂乳油两种药剂,对入侵物种广大头蚁(Pheidole megacephala)的工蚁进行室内毒力测定。试验结果表明:2.5%溴氰菊酯乳油对广大头蚁的室内毒力较高,LC50值为35.109μg/ml,26%溴-马混剂乳油的室内毒力次之,LC50值为1121.405μg/ml,两种药剂的最高设计浓度在处理后20 min对广大头蚁的触杀死亡率均达到100%。 展开更多
关键词 广大头蚁 溴氰菊酯 马拉硫磷 防治 毒力测定
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