阳光运动铸就阳光校园——甘肃省兰州市西固区福利路第二小学阳光体育特色活动简介 被引量：1

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作者 王建萍 张晓霞 《教师》 2015年第24期102-102,共1页

在阳光体育工作实践中，甘肃省兰州市西固区福利路第二小学（以下简称“我校”），以阳光体育孕育阳光校园，打造阳光教育特色。阳光体育大课间、校园自编操特色课程都已成为学校的亮丽名片。

关键词 阳光体育 大课间 校园自编操

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小学语文单元主题教学的策略研究 被引量：3

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作者 瞿翠珍 《教师》 2017年第3期37-37,共1页

人教版语文实验教科书基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》，以“单元主题”的形式编排课文，将语文研究的重点从“篇”转移到了“整个单元”，这就使得如何在小学语文中通过单元主题教学的方式提升学生综合素质，成为了一个重要... 人教版语文实验教科书基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》，以“单元主题”的形式编排课文，将语文研究的重点从“篇”转移到了“整个单元”，这就使得如何在小学语文中通过单元主题教学的方式提升学生综合素质，成为了一个重要的课题。 展开更多

关键词 小学语文 单元主题教学 教学策略

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提高小学生书法练习兴趣的研究 被引量：1

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作者 石养德 《教师》 2015年第34期30-30,共1页

对小学阶段书法练习兴趣的研究,着重点就是让学生从小学阶段就能对书法产生浓厚的兴趣,笔者对小学阶段书法教学的现状进行分析,并提出了书法教学的策略和步骤,以期提高书法教学的效率。

关键词 书法 兴趣 方法 步骤

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大胆开口 勇于交流——谈小学生英语口语交际能力的培养

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作者 黄英 《教师》 2015年第22期49-49,共1页

新《英语课程标准》表明：英语教学的目的就是培养学生英语的运用能力和表达能力。基于此,口语交际能力的培养就显得至关重要了。针对小学生的学习能力和教材设置,我认为提升小学生英语口语交际能力可从几个方面着手。1.立足课堂教学,

关键词 教材设置 学习能力 课堂教学 交际环境 课程标准 交际需要 批评指责 学习对象 可从 模拟情境

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提高小学生数学语言表达能力的基本策略

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作者 刘晓娥 《教师》 2017年第10期43-43,共1页

意大利著名的数学家伽利略曾说过这样的话：“世界是一本以数学语言写成的书。”的确，数学语言在我们的日常生活和教学中无处不在，如何正确使用规范的数学语言，是数学教师面临的难点，也是学生在做填空题、选择题和判断题失分的难点... 意大利著名的数学家伽利略曾说过这样的话：“世界是一本以数学语言写成的书。”的确，数学语言在我们的日常生活和教学中无处不在，如何正确使用规范的数学语言，是数学教师面临的难点，也是学生在做填空题、选择题和判断题失分的难点。在小学阶段，如何提高学生的数学语言表达能力？ 展开更多

关键词 数学语言表达能力 小学生 日常生活 使用规范 数学教师 小学阶段 伽利略 数学家

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浅谈小学数学后进生的转化

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作者 达选勋 《教师》 2015年第33期47-47,共1页

后进生的转变非一朝一夕之事,教师不能放弃后进生,更不能排斥后进生,应尊重他们,给予他们更多的帮助和鼓励,培养他们学习数学的兴趣,坚持对他们施以爱心,唤起他们的学习动机,用我们的爱去滋润他们的心田,从而使后进生取得进步。

关键词 小学数学 后进生 转化

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任务群视域下的“阅读策略单元”整组教学实践 被引量：1

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作者 张晓霞 《教育界》 2024年第16期65-67,共3页

在统编版小学语文3~6年级的上册教材中,都分别有一个“阅读策略单元”。《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对课程实施提出了一个重要概念—任务群。小学语文教师可以在任务群理念的指引下实施“阅读策略单元”教学。具体而言,教师... 在统编版小学语文3~6年级的上册教材中,都分别有一个“阅读策略单元”。《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对课程实施提出了一个重要概念—任务群。小学语文教师可以在任务群理念的指引下实施“阅读策略单元”教学。具体而言,教师可以指导学生根据阅读策略,明晰任务群指向;搭建任务群框架,逐步习得阅读策略;遵循任务群主旨,拓展单元学习路径。 展开更多

关键词 小学语文 任务群 “阅读策略单元” 阅读策略 整组教学

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利用多媒体技术优化古诗文鉴赏教学的策略

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作者 丁红香 《语文世界（上旬刊）》 2024年第11期92-93,共2页

古诗文作为中华文化的瑰宝,其鉴赏教学不仅关乎学生文学素养的培养,更是传承与弘扬中华优秀传统文化的重要途径。然而,传统的教学方法往往难以充分激发学生的学习兴趣,限制了学生审美能力的提升。随着多媒体技术的飞速发展,其在教育领... 古诗文作为中华文化的瑰宝,其鉴赏教学不仅关乎学生文学素养的培养,更是传承与弘扬中华优秀传统文化的重要途径。然而,传统的教学方法往往难以充分激发学生的学习兴趣,限制了学生审美能力的提升。随着多媒体技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛,为古诗文鉴赏教学提供了新的思路与手段。本文旨在探讨如何利用多媒体技术优化小学语文古诗文鉴赏教学的策略,激发学生对古诗文的学习兴趣,提升学生的审美能力和文学鉴赏水平。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 古诗文 鉴赏教学 小学语文 多媒体技术 文学鉴赏 在教育领域的应用 传承与弘扬

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家校互动,弹奏育人交响曲

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作者 张香玲 《教师》 2015年第25期30-30,共1页

社会上流传一句话：“5＋2=0”，其内涵是：孩子有5天在学校接受教育，2天在家。由于部分家长在这2天里对孩子放任自流，孩子再沾染一些社会上的不良习气，他们在校5天的教育就白费了。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的... 社会上流传一句话：“5＋2=0”，其内涵是：孩子有5天在学校接受教育，2天在家。由于部分家长在这2天里对孩子放任自流，孩子再沾染一些社会上的不良习气，他们在校5天的教育就白费了。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。” 展开更多

关键词 家校互动 交响曲 接受教育 育人 弹奏 苏霍姆林斯基 一致性 学校

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走进传统节日 弘扬传统文化

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作者 张力 《教师》 2015年第25期32-32,共1页

一、具体案例2014年元旦临近，我发现孩子们手中多了“新玩意”，如：喷雪、圣诞贺卡、圣诞老人帽……学生中逐渐发起了对“圣诞节”“狂欢夜”这些时兴话题的讨论。在和孩子的交流中，郝XX说：“我特别佩服我姐姐，初中就可以参加狂欢... 一、具体案例2014年元旦临近，我发现孩子们手中多了“新玩意”，如：喷雪、圣诞贺卡、圣诞老人帽……学生中逐渐发起了对“圣诞节”“狂欢夜”这些时兴话题的讨论。在和孩子的交流中，郝XX说：“我特别佩服我姐姐，初中就可以参加狂欢夜聚会。长大了就是好!”陈XX说：“我准备给朋友的贺卡，可是5元钱的高级货，批发价买都花了50多。”付XX说：“其实，我最喜欢情人节。那天的玫瑰可不便宜。”…… 展开更多

关键词 传统文化 传统节日 圣诞老人 圣诞节 批发价 情人节 孩子 贺卡

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如何利用情景教学法深化“三彩导学”

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作者 张晓霞 《教师》 2019年第11期39-39,共1页

文章从三个方面阐述有效利用“情境教育”理念深化“三彩导学”教学实效性的一些具体观点,为教育同仁深入研究“情境教育”提供可借鉴的经验。

关键词 情境教育 “三彩导学” 预学 共学 延学

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纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——在实践活动中培养学生良好的习惯和品德

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作者 张丽 《教师》 2015年第22期16-16,共1页

社会实践活动是学生自我发展、自我完善的需要。实践表明：学生良好的品德和价值观的形成,最终只有在社会实践活动中才能得以实现。所以经常开展符合学生生活实际、形式丰富多样的实践活动,会对学生思想品德的培养产生重要的影响。

关键词 实践 培养 习惯 品德

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课堂小练笔 日积跬步至千里

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作者 马燕 《教师》 2018年第2期47-47,共1页

课堂小练笔是伴随阅读教学进行的,教师需要引导学生灵活地运用阅读素材,以文本为材料,进行合理拓展,把阅读教学和习作有机结合起来,把语言形式的运用和对文本的理解融于一体,从而提高学生写作水平。文章从练在情感喷发处、相似感悟处、... 课堂小练笔是伴随阅读教学进行的,教师需要引导学生灵活地运用阅读素材,以文本为材料,进行合理拓展,把阅读教学和习作有机结合起来,把语言形式的运用和对文本的理解融于一体,从而提高学生写作水平。文章从练在情感喷发处、相似感悟处、文本拓展处、技能迁移处、经典精彩处五个方面,探讨了小学语文高年级课堂小练笔的训练点。 展开更多

关键词 小学语文 课堂小练笔 训练点

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让生成使课堂更精彩

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作者 张小风 《教师》 2016年第6期35-35,共1页

课堂是教师和学生共同参与的教与学的双边动态活动,无论是有意创设还是无心插柳,都会生成许多课前预料或未预料到的情况。教师要积极捕捉,充分发掘出其蕴含的教育价值,通过追问、暗示、点拨、引导等创造出许多预约或未曾预约的精彩。

关键词 生成 精彩课堂 创设情境

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