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新课改视野下的语文美育学体系构建——评《语文美育学》
1
作者
赵晓芳
《语文建设》
北大核心
2021年第7期I0004-I0004,共1页
“语文核心素养”的提出,将“审美鉴赏与创造”明确为语文的四大核心能力之一。由此,关于语文审美教育的研究和话题也引起了学界和大众的关注。由扬州大学的徐林祥教授和郑昀博士合著的《语文美育学》一书可以称得上是语文美育学的奠基...
“语文核心素养”的提出,将“审美鉴赏与创造”明确为语文的四大核心能力之一。由此,关于语文审美教育的研究和话题也引起了学界和大众的关注。由扬州大学的徐林祥教授和郑昀博士合著的《语文美育学》一书可以称得上是语文美育学的奠基之作。该书构建了语文美育学的理论框架,系统阐述了语文美育学的研究对象、理论基础和学科特点,内容涵盖语文美育的目的、任务和价值,语文美育的主体、客体和语文美育活动,语文美育环境以及语文教师审美修养等。
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关键词
语文美育
扬州大学
语文核心素养
语文审美教育
学科特点
审美修养
奠基之作
体系构建
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职称材料
题名
新课改视野下的语文美育学体系构建——评《语文美育学》
1
作者
赵晓芳
机构
甘肃省兰州市西固区东川初级中学
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第7期I0004-I0004,共1页
文摘
“语文核心素养”的提出,将“审美鉴赏与创造”明确为语文的四大核心能力之一。由此,关于语文审美教育的研究和话题也引起了学界和大众的关注。由扬州大学的徐林祥教授和郑昀博士合著的《语文美育学》一书可以称得上是语文美育学的奠基之作。该书构建了语文美育学的理论框架,系统阐述了语文美育学的研究对象、理论基础和学科特点,内容涵盖语文美育的目的、任务和价值,语文美育的主体、客体和语文美育活动,语文美育环境以及语文教师审美修养等。
关键词
语文美育
扬州大学
语文核心素养
语文审美教育
学科特点
审美修养
奠基之作
体系构建
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新课改视野下的语文美育学体系构建——评《语文美育学》
赵晓芳
《语文建设》
北大核心
2021
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