2024年高考三角函数五类经典问题揭秘

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作者 陈华 《中学生数理化(高一数学)》 2025年第1期47-48,共2页

高考对三角函数的考查重点是三角恒等变换和三角函数的图像、周期性、单调性、奇偶性、对称性、最值等。这需要同学们熟练运用公式,体会一般与特殊思想、换元思想、方程思想等数学思想在三角函数中的应用。经典一:三角函数的复合函数的... 高考对三角函数的考查重点是三角恒等变换和三角函数的图像、周期性、单调性、奇偶性、对称性、最值等。这需要同学们熟练运用公式,体会一般与特殊思想、换元思想、方程思想等数学思想在三角函数中的应用。经典一:三角函数的复合函数的奇偶性、周期性和对称性的应用。例1(2024年高考天津卷)下列函数是偶函数的是()。 展开更多

关键词 三角函数 奇偶性 三角恒等变换 方程思想 换元思想 单调性 偶函数 一般与特殊

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基于核心素养的高中信息技术教学改革策略

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作者 金晓南 《教育界》 2025年第7期44-46,共3页

随着教学改革的实施,培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养逐渐成为高中信息技术教学的主要目标。以核心素养为目标开展高中信息技术教学,改变了传统的讲授式教学模式,强化了学生的学习能动性,能够... 随着教学改革的实施,培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养逐渐成为高中信息技术教学的主要目标。以核心素养为目标开展高中信息技术教学,改变了传统的讲授式教学模式,强化了学生的学习能动性,能够让学生主动配合教师参与各类教学活动,在情境和实践中思考信息技术与现实需求的联系,使学生成为社会需要的优质人才。文章阐述基于核心素养开展高中信息技术教学改革的意义,提出关联现实生活、立足问题需求、组织竞赛活动、布置自学任务、联系真实案例等教学改革策略,以期促进学生学科核心素养发展。 展开更多

关键词 核心素养 高中信息技术 教学改革

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高中数学解题中化归思想的应用

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作者 郭应平 《数理化解题研究》 2025年第4期35-37,共3页

文章在明确了化归思想应用原则的基础上,分析了化归思想在解决向量、数列、函数、不等式及立体几何等问题中的应用.通过构造转化、数形转化、直接及坐标转化等多种方法,能够提高学生的解题能力,提升学生的数学学习效率.

关键词 高中 数学 化归思想

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“互联网+”背景下高中信息技术教学模式创新研究

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作者 郝德军 《中国新通信》 2024年第15期70-72,共3页

本文结合高中信息技术课程的特性与学生需求,辩证分析教学面临的机遇与挑战,试图把握课程改革方向,确定教学模式创新着力点;并提出如何基于“互联网+”引导课前预习、组织趣味教学、引导自主学习、优化实践模拟、助力课外拓展,旨在开发... 本文结合高中信息技术课程的特性与学生需求,辩证分析教学面临的机遇与挑战,试图把握课程改革方向,确定教学模式创新着力点;并提出如何基于“互联网+”引导课前预习、组织趣味教学、引导自主学习、优化实践模拟、助力课外拓展,旨在开发教学新形态,打造高效教学模式以及优质信息技术课堂。 展开更多

关键词 “互联网+”时代 高中 信息技术 教学模式 创新策略

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云学习平台在高中物理教学中的应用研究

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作者 谈金龙 《中国新通信》 2024年第13期230-232,共3页

云学习平台具有较强的交互性、引导性与适用性,可为学生提供多元化的学习情境及学习资源,提升学习效率。基于此,本文分析了云学习平台在高中物理教学中的有效性及应用策略,以期提升高中物理学科教学效率。

关键词 云学习平台 高中物理 学习效率 模拟实验

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基于核心素养的高中生物学教学生活化的实践研究 被引量：3

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作者 胡天心 《教育界》 2020年第33期37-38,共2页

随着社会经济的不断发展,我国教育水平不断提高,对高中生物学教学生活化提出了更高要求。文章介绍了核心素养内涵,根据高中生物教学现状,分析了其教学生活化的实践途径,借此培养学生独立自主思考的能力,提高课堂教学效率,实现高中生物... 随着社会经济的不断发展,我国教育水平不断提高,对高中生物学教学生活化提出了更高要求。文章介绍了核心素养内涵,根据高中生物教学现状,分析了其教学生活化的实践途径,借此培养学生独立自主思考的能力,提高课堂教学效率,实现高中生物学生活化教学的现代化改革。 展开更多

关键词 核心素养 高中生物学 教学生活化

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课堂追问“四法”

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作者 魏永胜 《语文建设》 北大核心 2014年第6期37-39,共3页

追问是课堂教学中对话策略的组成部分。在动态的课堂教学过程中，教师需要根据答问、讨论等学习活动的情况，对学生思维行为做即时的疏导、点拨，而追问无疑是促进学生学习的重要教学指导。下面笔者结合自己的教学实践，具体谈四点追问... 追问是课堂教学中对话策略的组成部分。在动态的课堂教学过程中，教师需要根据答问、讨论等学习活动的情况，对学生思维行为做即时的疏导、点拨，而追问无疑是促进学生学习的重要教学指导。下面笔者结合自己的教学实践，具体谈四点追问策略。 展开更多

关键词 课堂教学过程 追问 学习活动 学生思维 对话策略 教学指导 教学实践 答问

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家庭教育中孩子个性与社会性成长及阶段性任务

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作者 张一鹏 《中小学心理健康教育》 2019年第17期73-74,共2页

本文通过对孩子人格的关注,引出对其个性与社会性成长的思考。在家庭环境中,针对孩子发展的内在连续性和同一性这一特点,提出对不同阶段的发展任务的具体阐释,并提出几点建议:培养婴儿期的母婴拟优化互动、幼儿期的自尊培养、童年期的... 本文通过对孩子人格的关注,引出对其个性与社会性成长的思考。在家庭环境中,针对孩子发展的内在连续性和同一性这一特点,提出对不同阶段的发展任务的具体阐释,并提出几点建议:培养婴儿期的母婴拟优化互动、幼儿期的自尊培养、童年期的同伴关系,以及培养亲社会行为,防止攻击行为的形成。以引起父母和教师的重视,帮助孩子健康成长。 展开更多

关键词 家庭教育 个性与社会性 家庭氛围 同伴关系

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新课程高中化学学生自主学习的研究

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作者 张云麟 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第9X期75-75,共1页

培养与锻炼学生的自主学习能力是我国新课程改革的一个主要目标,也是学校提升教育教学质量的重要途径,同时还对实现素质教育的改革与发展起到了示范作用.本文将自主学习与高中化学教学相结合,从创设自主学习环境、借助自主教学方式和发... 培养与锻炼学生的自主学习能力是我国新课程改革的一个主要目标,也是学校提升教育教学质量的重要途径,同时还对实现素质教育的改革与发展起到了示范作用.本文将自主学习与高中化学教学相结合,从创设自主学习环境、借助自主教学方式和发挥化学实验的优势三个角度对高中化学的自主性学习做了分析.通过对新课程下高中学生化学的自主学习的研究与分析,为新课程改革和自主性学习探究提供参考方向. 展开更多

关键词 高中化学 自主学习 素质教育 导学案教学

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高中物理学困生成因及转化策略研究

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作者 王旭升 《成才之路》 2016年第17期59-59,共1页

做好物理学困生转化工作,应从转化学生的认识入手.教师要充分认识到学生的认知规律,端正教学思想,激发学生学习兴趣,树立学生信心,切实提高学困生物理学习成绩.

关键词 高中物理 学困生 物理教学 转化策略

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高中英语课堂中影响词汇附带习得因素研究

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作者 卢彩云 《成才之路》 2016年第16期65-65,共1页

阐述英语词汇附带习得的概念,从学生的外语词汇积累、学生对于话题的熟悉程度、英语阅读能力及猜词能力等方面,对阅读教学中的英语词汇附带习得的学习者因素进行研究,以进一步完善高中英语教学模式.

关键词 高中英语 词汇习得 附带习得因素 英语阅读

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